创新教学方式,提升《大瀑布的葬礼》教案的实效性

创新教学方式，提升《大瀑布的葬礼》教案的实效性

随着时代的进步和教育的不断发展，传统的教学方式逐渐显得滞后和过时，不能再满足学生的学习需求。教学方式的创新和提升是必不可少的，而这也需要教师对于自己的教学方法进行审视和反思。本文将从创新教学方式方面出发，结合《大瀑布的葬礼》教案，探讨如何提升教学实效。

一、传统教学方式的缺陷

在传统教学方式下，老师通常采用的是讲授的方式，即传统的“教师讲，学生听”的方式。这种方式虽然是最为传统的、大众化的，但它的弊端也日益显现。这种方式往往导致学生的被动接受，缺乏探究和思考；由于每个学生的学习需求和兴趣不同，老师讲授的内容也无法照顾到每个学生，而是针对一般情况下的学生的学习需求来进行讲授，忽视个别差异。我们需要在传统教学方式的基础上进行创新，提高教学质量和教学效果。

二、创新教学方式的途径

1. 借助信息化技术

信息技术的提高和发展，给教学方式的创新带来了新的机遇。老师可以利用微信、QQ、电子白板等信息技术手段，让学生在上课的过

程中不断参与教学，实现互动式的教学。例如，老师可以利用网络课程资料、视频等多媒体教具，帮助学生进行课堂辅导，让学生采用自主学习的方式来掌握知识点。

2. 运用项目制学习法

项目制学习法是目前最流行的教学方法之一，它是一种以学生为中心、以项目为载体的学习方式。这种教学方式既可以挑战学生的想象力，又可以激发他们的学习乐趣。在教授《大瀑布的葬礼》这一课程时，如果采用项目制学习法，可以引导学生带着问题和兴趣去探究故事中的人物、情节和写作风格。这样，学生就能够自主掌握学习的节奏，提高学习的兴趣。

3. 引入多元化教育方法

多元化教育方法是指通过不同的教育手段和形式来满足学生多样化的学习需求。在教学过程中，老师可以让学生参加文化活动、写作比赛、小组竞赛等多种方式，让学生按照自己的兴趣和思维方式，自由组合和创造属于自己的学习过程。这样实现了教育的个性化和多元化，也能提高学生对于学习的积极性和主动性。

三、教学实践

1. 信息化技术的应用

当老师在教授《大瀑布的葬礼》这一课程时，可以通过微信、QQ 等社交媒体平台进行在线课程安排和学习跟踪，以确保每个学生的学习进度。

2. 项目制学习法的应用

通过引导学生分组探究不同的问题，例如人物的性格、人物形象的说服力、小说结构等等，来探究小说《大瀑布的葬礼》。

3. 引入多元化教育方法

通过举办文化活动、写作比赛、文学演讲和小组竞赛等多样化教育方式，激发学生的创造力和学习兴趣。同时，也可以邀请专业人士和作家来进行讲座和分享，以丰富学生的思想和知识。

四、总结

以上提到的创新教学方式都是以学生为中心，鼓励学生根据自己的兴趣和需求来学习的方式。与此同时，也强调了学生在教育中的主动性和自主性，从而使得教育的质量和教育的效果得到了提高。在教育实践中，教师们需要通过有创意和有想象力的方式来引导学生，让他们在充分的自由中体验到教育的快乐和意义。只有通过不断的创新和发展，才有可能实现教育的现代化和先进化。