幼儿园健康领域教学活动存在的问题与解决措施

幼儿园健康领域教学活动存在的问题与

解决措施

【摘要】随着时代的发展，我国的经济和社会发生很大的变化，人民也越来

越关注幼儿的健康领域教育，幼儿的健康教育涉及幼儿的成长，通过幼儿园教师

的教学活动可以帮助幼儿塑造正确的理念、学会知识、驱动幼儿身心都健康发展。然而目前在幼儿园健康领域教学活动方面仍存在一些问题，教师需要针对这些问

题调整教学。本文就幼儿园健康领域教学活动存在的问题进行分析，并对如何解

决幼儿园健康领域教学活动存在的问题的解决措施展开论述。

【关键词】幼儿园健康领域教学活动解决措施

【正文】幼儿时期是一个人身心塑造发展、健康发展的重要阶段，随着当今

时代人们价值观念、生活习惯的发展变化，幼儿园健康领域教学也随着被提出了

更高的要求，事实上，幼儿园健康领域教学是幼儿园教学的重中之重，其事关幼

儿良好习惯养成，身体、心理、社会状态调适等等。教师应该加强幼儿园健康领

域教学，针对幼儿园健康领域教学活动存在的问题，设计合理教育策略，开展教

育健康活动，对幼儿实施科学、良好的健康教育。

一、分析幼儿园健康领域教学活动存在的问题

目前受到诸多因素的影响，幼儿园健康领域教学活动有些停留在浅层状态没

能发挥出其教育作用，在实际教育中其仍然存在着一些显而易见的问题：

（1）教育观念不够明确。当下很多幼儿园对于幼儿健康教育的关注有失偏颇，有些教师只着重于对幼儿身体健康的关注，比如说教师害怕幼儿在吃饭时烫伤、在运动时拉伤，对幼儿像感冒之类的小事关注度不够高，对幼儿的心理健康、行为习惯健康、人际健康等关注度不足。幼儿园教师应该加强对幼儿健康领域的

关注，对健康教育活动更加重视，意识到健康教育的重要性，认识到要加强对幼

儿身体、心理、卫生等各方面健康的重要性，保证幼儿健康全面发展。有些孩子

由于家长的言语教育不当，或者是家庭环境等因素受到影响，在心理上会比较敏感，有些甚至会比较忧郁，这些心理状况会对幼儿的成长发展不利。在心理健康方面，教师要注意及时与家长沟通，家校结合引导幼儿心理健康发展，及时进行有效的心理疏导，培训幼儿良好的心态状态、品德素养。

（2）教育方式不够多元有效。有些教师开展了一些健康教育活动，但其活动不够科学有效，其开展属于低效运作，究其原因是教师健康教育活动设计的不够灵活、活动开展的规划安排不够科学，这制约了幼儿健康教育的成效、影响了健康活动的效率。比如，在身体健康教育方面，有些教师出于安全方面的考虑，会限制幼儿的活动范围和锻炼方式，但是一味的保护会让幼儿的身体素质难以得到有效的锻炼，幼儿尚且未能认识到自己喜欢和适应的锻炼方式，在生活锻炼上的经验也不足，教师一味统一教学只会让幼儿不能充分认识自己，欠缺体质锻炼的意识，丧失个性化的锻炼喜好。

（3）教师心理水平和承受能力欠佳。教师和家长配合教育孩子时容易发生冲突、争执，以及一些教师本身周边因素的影响，这些都会导致教师可能会存在负面情绪，教师不能将这些情绪和存在的矛盾带到与家长和孩子的相处上，需要教师及时疏导自己的负面情，引导家长的认可。在这些问题的影响下，亟需幼儿园教师理解如何解决幼儿园健康领域教学活动存在的问题的解决措施，并加以实际运用。

二、探究幼儿园健康领域教学活动存在问题的解决措施

2.1树立正确健康领域教育观念

幼儿园健康领域教学活动的良好展开离不开教师正确的思想认识，教师要充分理解健康教育的含义，树立正确健康领域教育观念，健康领域教学活动融入了正确健康领域教育观念才能更好落实，教师才能更加有效地、科学地、充分地开展组织健康教育教学活动。因此，教师必须从切实内化正确观念，不能片面地理解幼儿健康，要全面认识到幼儿健康的范围，多方面如身体、心理、卫生、行为等方面关注幼儿健康，促进幼儿健康成长、全面发展。

例如，教师在设计幼儿园健康领域教学活动时，不仅要关注幼儿全面而多元

方式的身体锻炼，更要重视幼儿的心理健康，幼儿的心理健康受到家庭、社会、

个人特质等多方面的影响，当今社会幼儿健康问题频发，教师要更重视幼儿平时

的心理健康教育，预防幼儿的心理问题，除此之外幼儿的不良生活习惯，教师也

要对幼儿进行正确引导、加以纠正。教师教育时要根据不同幼儿的特质和学习能力，设置个性化的教育教学活动，帮助幼儿健康成长。教师要这些方面的理念将

其贯穿整个幼儿健康教育过程，进行教育时不断优化认识，形成更科学、完备的

健康教育理论体系，让正确健康领域教育观念成为健康教育落实的强劲保证。

2.2家校结合，开展多元化的健康教育活动

幼儿园健康领域教学活动的高效开展离不开教师和家长间的通力协作，幼儿

园教师要及时与幼儿家长沟通合作，以便更好关注幼儿健康、更好开展健康教育

活动，得到家长的认可和支持，教师才能开展多元化的健康教育活动，促进健康

教育的开展和落实，最大限度凸显健康教育教学效果。

例如，为了提高对幼儿健康教育的效果，教师要多与幼儿家长沟通，交流研

讨育儿观念和方法，通过沟通合作教师更全面地了解幼儿身心健康情况，减缓幼

儿受到的家庭压力，给幼儿带来健康的成长空间，提高幼儿的实际健康水平。教

师通过交流了解幼儿，这让教师能够对幼儿进行更个性化更系统规律更多元化的

健康教育，比如设置健美操、舞蹈、乐器、小篮球、等多种健康教育活动，让幼

儿增强体质，提高身体协调性，发现自己喜欢的运动、培养兴趣，潜能得到挖掘，综合素质得到培养。

【结束语】综上所述，幼儿园健康领域教学受到人民和社会的关注和重视，

教师要提高自己的健康教育意识，对幼儿的身体、心理、思想、行为等各方面进

行全面的健康的教育和指导，提高幼儿园健康领域教学活动的科学性、有效性，

要因材施教，采用趣味性、丰富性、生动性的多元化教育策略，加强健康教育活

动的开展和落实，使幼儿更好成长、全面发展。

【参考文献】