第五单元 《习作：奇妙的想象》(教学课件)-三年级语文下册 部编版

动物把地球馆弄得乱遭遭的，因为有 了动物王，它们过得也很安宁。可一天， 动物王却心想:让它们受受苦。它命令:鱼 不能喝水，陆地上的动物要下水生活！这 些要求很苛刻，因此，动物大战就开始了!
——大胆想象——
2.想写什么就把自己想象成什么。
《小树的心思》《躲在草丛里的星星》《滚来滚去的小土豆》
把自己想象成“小树” “星星”“小土豆”，结 合这些事物本身的特点，在现实中的作用、现状， 想象它们会有怎样奇特的经历。
写完后，可以互相交换习作。说说自己最喜欢同学写的什 么内容，什么地方需要修改。
学习任务二
审题立意，方法指导
——审题立意——
写一个想象故事，展示自己的奇妙想象，创造出 属于自己的想象世界。
在选择题目时，一定要选自己感兴趣的， 能激发自己想象的，让自己有话可说。
——大胆想象——
确定了要写的题目后，就要围绕这个题目 展开奇特而合理的想象。
——素材积累——
荡来荡去 滚来滚去 越来越远 各种各样
精
彩
骄傲自大 哗啦哗啦 结结巴巴 吞吞吐吐
词
故作镇定 异口同声 不约而同 七零八落
语
乱七八糟 左右为难 气喘吁吁 其乐融融
兴高采烈 大显身手 窃窃私语 伤痕累累
自由自在 花言巧语 不怀好意 骄傲自大
——素材积累——
精 在路上，小蜗牛遇见了很多赶往森林学校的同学，他
习作：奇妙的想象
——三年级语文下册部编版——
学习任务一
情境导入，明确任务
——情境导入——
在想象的世界里，什么都可能发生，一切 都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你 无穷的遐想。
滚来滚去的小土豆
——习作内容——
本次作文要求写一个想象故事。从所给题目中，选一个题 目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象， 创造出属于自己的想象世界。
想想现实生活中人类对自然的索取和破坏，借助小树的 心思，人类又是如何去弥补、改正自己的过失的？
——大胆想象——
一场暴雨，将原本就贫瘠、稀薄的泥土，“哗 哗”地往山下冲刷，小树拼命地用自己纤细的根须， 牢牢地攀附住一旁岩石的身躯，不断地在心里给自 己鼓劲；坚持住！坚持住！它多么希望，身边能有 更多的伙伴能和它一起来抵御这狂风暴雨。
句 小土豆滚哪滚哪，滚到了可怕的老鼠洞！它
子
睁开眼睛一看，哇，这里没有一丁点儿光芒，
四周全是黑的。小土豆害怕了：“这……这
是哪里呀？怎么……那么黑……呀？”
学习任务四
分享习作，互相评价并修改
——习作例文——
小土豆见了，抓住这个机会赶紧滚出了老鼠洞。一边滚 还一边心有余悸地想：呼，幸亏我身手敏捷，不然的话…… 哎，真是好险呀！
小土豆还会滚到哪里去呢？又会发生怎样的事情呢？
小土豆逃过一劫， 还会滚到哪里去 呢？留给读者无 限的想象空间。
点评： 作者用丰富的想象力，讲述了小土豆滚到老
鼠洞的奇遇，展现了作者神奇的想象世界。
左手和右手重归于好。照应开头，点明主题。
学习任务三
例文引路，积累素材
——习作例文——
滚来滚去的小土豆
从前，有一颗特别爱滚的小土豆。仿佛一刻不滚就会浑 身痒痒。今天，我们就去看看小土豆会滚到哪里去吧！
小土豆滚哪滚哪，滚到了可怕的老鼠洞！它睁开眼睛一 看，哇，这里没有一丁点儿光芒，四周全是黑的。小土豆害 怕了：“这……这是哪里呀？怎么……那么黑……呀？”
——写作表达——
运用恰当的修辞方法，如夸张、比喻、幻想等 手法，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。
运用自己平时积累的好词佳语，使习作语言更生动。
——习作思路——
《左手罢工了》
开头 右手和左手争功劳，引出左手罢工的情节。
中间 结尾
左手罢工后，右手无法独立完成折纸、练琴等 动作。右手认错后，两手相互配合让小主人获 得了钢琴比赛的一等奖。
它鼓起勇气，喊道：“喂，有人吗？”这时，一双发红 的、恐怖的大眼睛，正一步一步地向自己逼近。小土豆咽了
开门见山，直接说 出小土豆爱滚的特 点。引起读者兴趣。
小土豆竟然滚到了 可怕的老鼠洞。它 会有怎样的经历呢？
——习作例文——
一口口水，问：“你……是谁呀？” 老鼠答道：“哈哈，我？我就是附近的大盗鼠老三呀！
想象要大胆、有趣且合理
——大胆想象——
1.用反着想的思路展开想象。
《贪玩的小水滴》《手罢工了》《假如人类可以冬眠》
水是在小河里流淌的，贪玩的小水滴，难道会飞到天上去？ 手罢工了，那么洗脸，刷牙会是怎样的一种情景? 人类冬眠了，这个世界会不会变成动物的天下？
——大胆想象——
人类冬眠，动物们就不冬眠了，纷纷跑出来，霸占地球。
——大胆想象——
4.找到事物之间的相似之处，联系事物的特点，展开想象。
故事中的任何事物的行为，经历的事情都不能脱离它在现实 生活中的特性。
《滚来滚去的小土豆》在描写它的行为时， 就不能让它跑或飞，它遭遇的危险，肯定和它 作为食物，躲不过被吃的命运相联系。
——大胆想象——
大胆想象就是基于生活经验的基础上，进行再 创造的过程。但是想象必须合理，不能“胡思乱 想”，要符合一定的逻辑关联。
彩
像风一样从他们身边一闪而过，同学们简直都不敢相
句
子
信自己的眼睛，张大嘴巴，望着他的背影。
小土豆从土地里探出小脑袋，啊，外面的
世界真精彩。于是它悄悄地从地里滚出来，
决定去外面的世界探险。
Hale Waihona Puke Baidu ——素材积累——
精 明明翻开书，只见第一页写着：我是一本有魔法的书，你
彩
想要什么，只需要在书上写下来，我就能帮你实现愿望。
——大胆想象——
小土豆滚到了一位路边画家的脚边， 小土豆奇特的形态，激发了画家的灵感， 画家在它身上作画，在画家精湛的画技下， 小土豆变身成了一只威武的“小犀牛”。
——大胆想象——
3.从愿望出发，展开大胆的想象。
《一本有魔法的书》《小树的心思》
想想自己在现实生活中有些什么愿望？借助“魔法书”， 你是如何实现这些愿望的?
怎么，连我都不认识？” 小土豆吓得直哆嗦，拼命地喊：“救命呀！救命呀！” 鼠老三说：“敢求救？那好，我先吃了你！”说完，便
向小土豆扑来，小土豆吓坏了，向后一滚，鼠老三不偏不倚 地踩在小土豆上，摔了一个倒蒜栽，疼地鼠老三直叫：“哎 呦，疼死我了，哎呦喂。”
鼠老三和小土豆 的对话风趣幽默， 使读者身临其境。 从中体会出作者 丰富的想象力。