普通心理学考研题目及答案

普通心理学考研题目及答案
题目一：简述经典条件反射和操作条件反射的区别。

答案：
经典条件反射，又称为巴甫洛夫条件反射，是指通过反复将中性刺激
与非条件刺激配对，使得原本不引起反应的中性刺激最终能够引起与
非条件刺激相同的反应。

例如，巴甫洛夫的实验中，铃声（中性刺激）与食物（非条件刺激）配对，最终狗听到铃声也会分泌唾液。

操作条件反射，又称为斯金纳条件反射，是指个体的行为受到其后果（强化或惩罚）的影响，从而增加或减少该行为发生的频率。

斯金纳
通过他的实验箱（Skinner Box）展示了这一现象，动物通过按压杠杆
获得食物（正强化），或者避免电击（负强化），从而学会了特定的
行为。

题目二：阐述自我效能理论，并举例说明其在教育中的应用。

答案：
自我效能理论由心理学家阿尔伯特·班杜拉提出，强调个体对自己完
成特定任务的能力的信心。

自我效能感影响个体的行为选择、努力程度、坚持性和思考模式。

高自我效能感的个体更可能面对挑战，而低
自我效能感的个体可能在面对困难时轻易放弃。

在教育中，教师可以通过多种方式提高学生的自我效能感。

例如，通
过设置适当的挑战，让学生在成功完成任务后获得成就感；提供正面
反馈，增强学生对自己能力的信心；以及通过模仿学习，让学生观察
他人如何克服困难，从而提高自己的自我效能感。

题目三：解释认知失调理论，并举例说明其在日常生活中的应用。

答案：
认知失调理论由莱昂·费斯汀格提出，指的是个体在持有两个或多个
相互矛盾的信念、态度或行为时所感受到的不适感。

为了减少这种不适，个体可能会改变其信念、态度或行为，使之一致。

日常生活中的一个例子是，一个人可能购买了一件昂贵的外套，但后
来发现价格高于预期。

为了减少认知失调，这个人可能会提高对外套
的评价，认为它非常值得这个价格，或者找到其他理由来证明购买是
合理的，比如外套的质量和耐用性。

题目四：描述弗洛伊德的心理结构理论，并解释本我、自我和超我的
功能。

答案：
弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由三个部分组成：本我（Id）、自我（Ego）和超我（Superego）。

本我是心理结构中最原始的部分，
它遵循快乐原则，寻求立即满足本能冲动和欲望。

自我是现实原则的
代表，它在本我和外部世界之间进行调解，确保本我的欲望在现实条
件下得到满足。

超我是道德原则的代表，它包含了社会规范和价值观，对自我的行为进行监督和评价。

这三个结构相互作用，影响个体的行为和决策。

例如，一个人可能渴
望吃甜食（本我），但自我会考虑健康因素并决定不吃，而超我可能
会因为道德或社会规范而强化这一决定。