《一匹出色的马》课件

鼓励学生自主阅读，拓宽视野
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推荐阅读书目 提供一些与《一匹出色的马》类似或相关的优秀 儿童文学作品，鼓励学生进行自主阅读，拓展阅 读视野。
阅读方法与技巧指导 给予学生一些阅读方法和技巧的指导，如略读、 精读、批注等，帮助其提高阅读效率和质量。
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阅读分享与交流 组织学生进行阅读分享与交流活动，让其相互学 习、借鉴和启发，营造良好的阅读氛围。
文学作品中的马
列举其他文学作品中描写马的经典片 段，引导学生进行对比分析，提升文 学鉴赏能力。
04
思考题解析与课堂 互动环节
回答问题并小组讨论交流心得体会
回答问题
针对课件中提出的思考题，学生们可以积极举手发言，回答问题。老师可以根据学生的回答情况，进行针对性的 讲解和补充。
小组讨论
老师可以组织学生进行小组讨论，让学生们交流彼此的看法和心得体会。小组讨论可以帮助学生更好地理解课文 内容，同时也可以提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
03
知识点梳理与拓展
生字词学习及运用方法指导
生字词梳理
本课涉及的生字词包括“出色”、 “马匹”、“奔驰”等，通过梳理 帮助学生准确理解和运用。
生字词运用
结合课文内容，设计生动的语境， 指导学生正确运用生字词进行表达， 提升语言运用能力。
重点句子理解、朗读和背诵技巧
01
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03
重点句子解析
针对课文中的重点句子进 行深入解析，帮助学生理 解句子含义及在文中的作 用。
时代背景与主题思想
时代背景
20世纪50年代，中国正处于社会主义建设初期，人们积极投身劳动，追求美好 生活。
主题思想
作品通过少年与马的故事，传递了劳动创造美好生活的价值观，鼓励孩子们勇 敢面对困难，锻炼意志品质，成为有用之才。同时，也表达了对人与自然和谐 相处的向往和追求。
02
文本解读与赏析
文章结构和写作特点
分享个人阅读感悟和收获
分享阅读感悟
学生们可以分享自己阅读课文后的感悟，例如对于课文中人物形象、情节、语言等方面的理解和感受。通 过分享阅读感悟，可以帮助学生更深入地理解课文内容，同时也可以提高学生的阅读能力和文学素养。
分享收获
学生们可以分享自己在学习过程中的收获，例如对于阅读方法、写作技巧、思考方式等方面的领悟和进步。 通过分享收获，可以帮助学生巩固所学知识，同时也可以提高学生的自信心和学习动力。
朗读技巧指导
通过范读、领读等方式， 指导学生正确把握语音语 调、停顿连读等朗读技巧。
背诵方法分享
分享有效的背诵方法，如 分段背诵、关键词提示等， 帮助学生高效完成课文背 诵任务。
相关知识点延文化现象
介绍马匹的品种、习性等相关知识， 拓宽学生的知识面。
探讨与马相关的文化现象，如马术运 动、马年生肖等，增强学生对文化的 感知力。
《一匹出色的马》课 件
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点梳理与拓展 • 思考题解析与课堂互动环节 • 德育渗透点挖掘与实践活动设计 • 总结回顾与课后作业布置
01
课文背景及作者简 介
作家陈伯吹生平及代表作品
陈伯吹（1906年-1997年），原名陈汝埙，中国著名的儿童文学作家、翻译家、出 版家、教育家。
05
德育渗透点挖掘与 实践活动设计
培养学生关爱动物、珍惜生命意识
观看相关视频和图片，了解马的 习性和特点，培养学生对马的兴
趣和感情。
通过讲解马的历史和文化，让学 生了解马在人类社会发展中的重 要作用，增强学生对动物的尊重
和爱护意识。
组织学生参观动物园或马场，让 学生近距离接触和了解马，培养 学生的动物保护意识和生命观念。
引导学生树立正确的价值观和人生观
通过分析课文中的故事情节和人物形象，引导学生理解什么是真正的优秀和成功， 帮助学生树立正确的价值观和人生观。
组织学生进行角色扮演或小组讨论，探讨课文中的主题和意义，引导学生深入思考 人生价值和意义。
鼓励学生分享自己的经历和感受，引导学生关注身边的人和事，培养学生的感恩之 心和奉献精神。
“人生就像一场马拉松，不在乎起点，只在乎终点。” 这句话表达了作者对人生的独特理解，即人生的价值在 于不断追求和进步，而不是在于出身和背景。
“我骑着那匹出色的马，奔驰在人生的道路上。”这句 话既是对文章标题的呼应，也是对全文主题的升华。作 者通过“一匹出色的马”这个意象，表达了自己在父亲 引导下找到人生方向并勇往直前的信心和决心。
布置针对性课后作业，巩固所学知识
阅读理解题
提供与课文内容相关的阅读理解 题目，检验学生对文本的理解程 度，同时锻炼其阅读能力和提取
信息的能力。
写作练习
要求学生以《一匹出色的马》为蓝 本，进行故事续写或创意写作，培 养其想象力和表达能力。
讨论与思考
布置与课文主题相关的讨论题目或 思考题，引导学生进行深入思考和 探讨，拓展其思维深度和广度。
开展丰富多彩的实践活动，提升学生综合素养
组织学生进行马术体验活动，让学生 亲身感受骑马的乐趣和挑战，培养学 生的勇气和毅力。
鼓励学生创作与马相关的艺术作品， 如绘画、雕塑、音乐等，培养学生的 审美能力和创造力。
开展马文化知识竞赛，让学生了解更 多的马文化知识和历史背景，提高学 生的文化素养。
组织学生参加志愿服务活动，为动物 保护事业贡献自己的力量，培养学生 的社会责任感和公民意识。
文章采用总分总的结构，先总述事件 背景和人物关系，再分述具体事件和 情节，最后总结全文。
写作特点上，文章注重细节描写和情感 表达，通过生动的语言和形象的比喻， 使读者能够深入感受人物内心世界和故 事情节。
关键人物形象塑造及其特点
父亲
文章通过描写父亲对儿子的关爱和教诲，塑造了一个慈爱而有 智慧的父亲形象。父亲在文章中不仅是儿子的引路人，更是儿 子成长过程中的精神导师。
代表作品：《阿丽思小姐》、《华家的儿子》、《波罗乔少爷》（中篇童话）、 《一只想飞的猫》（短篇童话）、《飞虎队与野猪队》（儿童小说）等。
《一匹出色的马》创作背景
01
《一匹出色的马》是陈伯吹于 1955年创作的一篇儿童文学作品， 以生动的笔触描绘了一个关于马和 少年成长的故事。
02
作品通过讲述少年在经历一系列挫 折后，最终在马背上找到自信和勇 气，展现了成长过程中的坚韧与毅 力。
提出疑问，共同探讨解决方案
提出疑问
学生们可以在课堂上提出自己对于课文或 者相关问题的疑问，例如对于某些情节、 人物形象、语言表达等方面的不理解或者 困惑。通过提出疑问，可以帮助学生更好 地理解和掌握所学知识。
VS
共同探讨解决方案
老师可以组织学生们共同探讨所提问题的 解决方案，引导学生们进行思考和讨论， 寻找问题的答案。通过共同探讨解决方案， 可以帮助学生培养独立思考和解决问题的 能力，同时也可以提高学生的合作精神和 团队协作能力。
06
总结回顾与课后作 业布置
回顾本次课程重点内容，加深印象
梳理故事情节
回顾《一匹出色的马》的 故事梗概，重点强调主人 公与马之间的情感纽带和 成长历程。
分析人物形象
深入剖析故事中主要人物 的性格特点、行为动机及 心理变化，引导学生理解 人物形象的塑造和内涵。
探讨主题意义
引导学生思考故事所传递 的关于勇气、毅力、爱与 责任等主题意义，加深对 文本的理解和感悟。
儿子
儿子是文章的主人公，通过描写他在成长过程中所经历的挫折 和困惑，以及他在父亲的引导下逐渐找到人生方向的过程，塑 造了一个勇敢、坚韧、有追求的少年形象。
优美语句欣赏与解读
“父亲的话像一盏灯，照亮了我前进的路。”这句话运 用比喻的修辞手法，形象地表达了父亲对儿子的指引和 帮助，同时也突出了父亲在儿子成长过程中的重要作用。
THANKS
感谢您的观看