第12课《关雎》教学课件(共35张PPT) 统编版语文八年级下册
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芼：挑选。 钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐。乐，形容词的 使动用法，使……快乐。
【译文】水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。 文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。
解读诗歌
托物起兴， 以不停地 采摘荇菜 喻指对淑 女的不懈 追求。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
极写男子对淑女追求之切，想念之深。
展现男子因求之不得而朝思暮想、寝食难 安的情景，极写男子对淑女的相思之苦。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
长短不齐的荇菜，或左或右忙采摘。 文静美好的女子，我弹琴鼓瑟对她表示亲近。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
知识链接
《诗经》
《诗经》在先秦古籍中被称为《诗》或《诗三首》。儒家“五经” 之一，故 称《诗经》。
它的形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳 动歌谣，样样都有。
它的内容丰富，对周代视察会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、 压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方 面都有所反映。
1.三大基本内容： “风”： 指十五国风，是各地的民间歌谣。 “雅”： 分大雅、小雅，是宫廷乐歌，用于朝会、宴饮。
“颂”： 是宗庙祭祀乐歌，歌颂祖先功业。
2.三大表现手法： “赋”： “铺陈其事而直言之也”。（陈述铺叙） “比”： “以彼物比此物也”。（比喻） “兴”： “先言他物以引起所咏之词也”（起兴）
【动作描写】“辗转反侧”， 运用动作描写，突出其内心的 不平静。形象逼真地表现了主 人公深深的思念之情。
解读诗歌
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
内心翻涌不息 身体翻转不停
以荇菜的流动不定比喻淑女的难求， 以时而左、时而右捞取荇菜的动作， 隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。
12 《诗经》二首
“不学诗，无以言”
导入新课
孔子曰：“不学诗，无以言”《诗经》 是中国古代第一部诗歌总集，在中国文学 史上占据着特殊的位置。有人曾说：一翻 开中国文学的历史，首先遇到的就是《关 雎》。今天我们将一起追溯诗歌的源头， 聆听来自三千年前的关关之声。
走近作品
《诗经》是我国最早的一部诗歌 总集，收录了从西周到春秋时期的诗 歌305篇，因此，也被叫为“诗三百”， 分为“风”“雅”“颂”三个部分。 被儒家奉为经典，原本只称《诗》， 后世才称为《诗经》。
爱恋
所听：关关雎鸠 所见：在河之洲 所思：窈窕淑女 所愿：君子好逑
君
相思
子
寤寐求之——追慕之心 辗转反侧——相思之苦
琴瑟友之——亲密相爱
淑
梦幻 钟鼓乐之——欢快热闹
女
求
主题探究
艺术特色
1. 运用“兴”的表现手法。借景抒情，托物寓意。
（1）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以河洲上和 鸣的雎鸠鸟起兴，引出淑女是君子的好配偶。而水鸟和鸣又可比喻 男女间的和谐恩爱，所以是“比兴”。 （2）“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜， 左右芼之”，以采荇菜兴起男子对淑女的追求，以时而左、时而右 捞取荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。
艺术特色
2. 使用重章叠句的艺术形式，反复咏叹，加强感情，增强节奏感
《关雎》这首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相 同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，这就叫重章叠句。
重章叠句形式的运用，对深化意境，渲染气氛，强化感情， 突出主题都起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌 的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉 而深长的韵味。
全诗序曲，音调舒缓平正。“鸠”“洲”“逑 ”为韵脚，要拖长声音读。显出音调的回环和 谐之美。
“求”是全篇中心，写深切思慕和求而不得的 忧思，读时声调急促，有别于第一章的舒缓。
参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
本章写想象中求而得之的喜悦，“友”“乐” 两字应该出兴奋快乐之情。
水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取它。 文静美好的女子，我日日夜夜都想追求她。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
悠：忧思的样子。 思服：思念。
辗转反侧：形容心中有事， 躺在床上翻来覆去地不能入 睡。
追求的愿望不能实现，我日日夜夜都在思念她。 思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
主旨概括
《关雎》写一个男子对女子的 思念、追求的过程，写求之不得的 焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映 了古代劳动人民对美好爱情的向往 和执着的追求。
阅读《诗经·君子于役》谈谈本文写了什么内容？
君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子 于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月，曷其有恬？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子 于役，苟无饥渴！
课堂导入
俗话说：“爱美之心，人皆有之”，遇到美好的人或物，我们都 会产生爱慕之心，现实生活中，我们常常把“心中爱慕之人”称为“梦 中情人”。那么《关雎》这首诗，便惟妙惟肖、淋漓尽致地展现了一 场对“梦中情人”的浪漫追求，那追求的过程过何呢？追求的结果又 怎样呢？让我们一起来看一看。
关雎
◆文本理解
文静美好善良的女子，是小伙子的好配偶
解读诗歌
关关 雎鸠 ， 在河 之 洲 。 窈窕 淑 女 ， 君子 好 逑。
以雎鸠和鸣于河之洲上起兴，引出了男子对“窈窕淑女”的爱慕和殷切期望。这两句 统摄全诗内容。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
参差：长短不齐。 荇菜：一种可食的水草。 流：捞取。 寤寐：这里意思是日日夜夜。 寤，醒时。寐，睡时。
参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。 的几个字。
参差/荇菜，左右/芼之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
mào
朗读诗歌
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
关关/雎鸠，在河/之洲。 窈窕/淑女，君子/好逑。
参差/荇菜，左右/流之。 窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。 悠哉/悠哉，辗转/反侧。
yǎo tiǎo
hǎo qiú
关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。
《诗经》在节奏上
cēn cī，两
参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。
zhǎn zhuǎn
sè
字一顿。重章叠句 是《诗经》形式上 的重要特点，上下 句或上下章基本相 同，只是更换其中
标题解读
《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗， 《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一 句。本诗第一句中“关关”一词，为拟声 词。雎鸠，一般认为就是鱼鹰，传说它们 雌雄形影不离。情意十分专一的水鸟，其 一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
朗读诗歌
请同学们听朗读音频，掌握字音，注意节奏和停顿。
jū jiū
解读诗歌
关关雎鸠，在河之洲。
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。
关关，拟声词。雎鸠， 一种水鸟，一般认为 就是鱼鹰。
洲：水中的陆地。
雎鸠鸟不停地鸣叫，栖息在水中的陆地上。
窈窕淑女，君子好逑。
窈窕淑女：窈窕，指文静美 好的样子。淑，美、美好。
君子好逑：君子，当时对贵 族男子的统称。 好逑，好配偶。逑，配偶。
艺术特色
3.语言形式上，四言一句，使用双声叠韵，加强抒情效果。
本诗采用了一些双声叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和人物描 写的生动性。如“窈窕”是叠韵词，“参差”是双声词，“辗转”既是 双声词又是叠韵词。用这类词来修饰动作(如“辗转反侧”)、摹写形象 (如“窈窕淑女”)、描写景物(如“参差荇菜”)，使得诗歌活泼生动， 音韵和谐。
是男子的想象。男子设想女子 已经答应了自己的追求，于是 男子兴奋地弹琴鼓瑟与她亲近。
是男子的设想。男子设想追求 淑女成功，用“钟鼓”迎娶淑 女的热闹场面。
整体感知
全诗共三个小节，每小节讲的内容是什么？贯穿全诗的线索是什么？
第一节（前四句）爱慕与喜悦，描写小伙子见到淑女后一 见钟情，引发男子的爱慕和追求。 第二节（中间八句）追求与思念，描写小伙子求之不得， 而朝思暮想，寝食不安的苦恋情形。 第三节（最后八句）幻想与愉悦，描写小伙子追求成功后 的欢乐场景。
愿望 [第三部分]
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈 你对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子 乐而不淫
的思念、追求过程，这个过程显得美好、令人喜悦 而又不低俗。
哀而不伤 既写男子求之不得的焦虑、苦闷，又写想象求而 得之的热闹情景的愉悦。
成语积累
窈窕淑女：美丽善良的女子（多指未出嫁的姑娘）。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 辗转反侧：躺在床上翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。 求之不得：想找都找不到（多用于意外地得到时）。
中国现实主义文学的源头是《诗经》。 中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。
“四书五经”
“四书五经”是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。
四书： 《大学》《中庸》《论语》《孟子》
五经：
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
知识链接
《诗经》的“六义”
线索： “君子”的 情感变化
整体感知
《关雎》一诗表达了什么样的情感？请简要分析。
《关雎》写了一个男子对一个女子思念、追求的过程，表 达了他求之不得的痛苦和想象求而得之的喜悦之情，是一 种真挚、热烈、健康的美好情感。
河边邂逅 一见钟情
爱慕 [第一部分]
关雎
朝思暮想 辗转反侧
相思 [第二部分]
琴瑟友之 钟鼓乐之
【译文】水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。 文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。
解读诗歌
托物起兴， 以不停地 采摘荇菜 喻指对淑 女的不懈 追求。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
极写男子对淑女追求之切，想念之深。
展现男子因求之不得而朝思暮想、寝食难 安的情景，极写男子对淑女的相思之苦。
参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
长短不齐的荇菜，或左或右忙采摘。 文静美好的女子，我弹琴鼓瑟对她表示亲近。
参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。
知识链接
《诗经》
《诗经》在先秦古籍中被称为《诗》或《诗三首》。儒家“五经” 之一，故 称《诗经》。
它的形式多样：史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳 动歌谣，样样都有。
它的内容丰富，对周代视察会生活的各个方面，如劳动与爱情、战争与徭役、 压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等各个方 面都有所反映。
1.三大基本内容： “风”： 指十五国风，是各地的民间歌谣。 “雅”： 分大雅、小雅，是宫廷乐歌，用于朝会、宴饮。
“颂”： 是宗庙祭祀乐歌，歌颂祖先功业。
2.三大表现手法： “赋”： “铺陈其事而直言之也”。（陈述铺叙） “比”： “以彼物比此物也”。（比喻） “兴”： “先言他物以引起所咏之词也”（起兴）
【动作描写】“辗转反侧”， 运用动作描写，突出其内心的 不平静。形象逼真地表现了主 人公深深的思念之情。
解读诗歌
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
内心翻涌不息 身体翻转不停
以荇菜的流动不定比喻淑女的难求， 以时而左、时而右捞取荇菜的动作， 隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。
12 《诗经》二首
“不学诗，无以言”
导入新课
孔子曰：“不学诗，无以言”《诗经》 是中国古代第一部诗歌总集，在中国文学 史上占据着特殊的位置。有人曾说：一翻 开中国文学的历史，首先遇到的就是《关 雎》。今天我们将一起追溯诗歌的源头， 聆听来自三千年前的关关之声。
走近作品
《诗经》是我国最早的一部诗歌 总集，收录了从西周到春秋时期的诗 歌305篇，因此，也被叫为“诗三百”， 分为“风”“雅”“颂”三个部分。 被儒家奉为经典，原本只称《诗》， 后世才称为《诗经》。
爱恋
所听：关关雎鸠 所见：在河之洲 所思：窈窕淑女 所愿：君子好逑
君
相思
子
寤寐求之——追慕之心 辗转反侧——相思之苦
琴瑟友之——亲密相爱
淑
梦幻 钟鼓乐之——欢快热闹
女
求
主题探究
艺术特色
1. 运用“兴”的表现手法。借景抒情，托物寓意。
（1）“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”，以河洲上和 鸣的雎鸠鸟起兴，引出淑女是君子的好配偶。而水鸟和鸣又可比喻 男女间的和谐恩爱，所以是“比兴”。 （2）“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜， 左右芼之”，以采荇菜兴起男子对淑女的追求，以时而左、时而右 捞取荇菜的动作，隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。
艺术特色
2. 使用重章叠句的艺术形式，反复咏叹，加强感情，增强节奏感
《关雎》这首诗的各章，不仅句数相等，而且语言几乎完全相 同，中间只变动几个字，甚至只变动一两个字，这就叫重章叠句。
重章叠句形式的运用，对深化意境，渲染气氛，强化感情， 突出主题都起到了很重要的作用。同时，它还有效地增强了诗歌 的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉 而深长的韵味。
全诗序曲，音调舒缓平正。“鸠”“洲”“逑 ”为韵脚，要拖长声音读。显出音调的回环和 谐之美。
“求”是全篇中心，写深切思慕和求而不得的 忧思，读时声调急促，有别于第一章的舒缓。
参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
本章写想象中求而得之的喜悦，“友”“乐” 两字应该出兴奋快乐之情。
水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取它。 文静美好的女子，我日日夜夜都想追求她。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
悠：忧思的样子。 思服：思念。
辗转反侧：形容心中有事， 躺在床上翻来覆去地不能入 睡。
追求的愿望不能实现，我日日夜夜都在思念她。 思念之情绵绵不尽，翻来覆去难以入眠。
求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。
主旨概括
《关雎》写一个男子对女子的 思念、追求的过程，写求之不得的 焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映 了古代劳动人民对美好爱情的向往 和执着的追求。
阅读《诗经·君子于役》谈谈本文写了什么内容？
君子于役，不知其期，曷至哉？鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子 于役，如之何勿思！
君子于役，不日不月，曷其有恬？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子 于役，苟无饥渴！
课堂导入
俗话说：“爱美之心，人皆有之”，遇到美好的人或物，我们都 会产生爱慕之心，现实生活中，我们常常把“心中爱慕之人”称为“梦 中情人”。那么《关雎》这首诗，便惟妙惟肖、淋漓尽致地展现了一 场对“梦中情人”的浪漫追求，那追求的过程过何呢？追求的结果又 怎样呢？让我们一起来看一看。
关雎
◆文本理解
文静美好善良的女子，是小伙子的好配偶
解读诗歌
关关 雎鸠 ， 在河 之 洲 。 窈窕 淑 女 ， 君子 好 逑。
以雎鸠和鸣于河之洲上起兴，引出了男子对“窈窕淑女”的爱慕和殷切期望。这两句 统摄全诗内容。
参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。
参差：长短不齐。 荇菜：一种可食的水草。 流：捞取。 寤寐：这里意思是日日夜夜。 寤，醒时。寐，睡时。
参差/荇菜，左右/采之。 窈窕/淑女，琴瑟/友之。 的几个字。
参差/荇菜，左右/芼之。 窈窕/淑女，钟鼓/乐之。
mào
朗读诗歌
有感情地朗读课文，注意节奏和停顿。
关关/雎鸠，在河/之洲。 窈窕/淑女，君子/好逑。
参差/荇菜，左右/流之。 窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。 悠哉/悠哉，辗转/反侧。
yǎo tiǎo
hǎo qiú
关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。
《诗经》在节奏上
cēn cī，两
参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。
zhǎn zhuǎn
sè
字一顿。重章叠句 是《诗经》形式上 的重要特点，上下 句或上下章基本相 同，只是更换其中
标题解读
《关雎》是《诗经》开卷的第一首诗， 《诗经》中诗的标题一般取自该诗的第一 句。本诗第一句中“关关”一词，为拟声 词。雎鸠，一般认为就是鱼鹰，传说它们 雌雄形影不离。情意十分专一的水鸟，其 一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。
朗读诗歌
请同学们听朗读音频，掌握字音，注意节奏和停顿。
jū jiū
解读诗歌
关关雎鸠，在河之洲。
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。
关关，拟声词。雎鸠， 一种水鸟，一般认为 就是鱼鹰。
洲：水中的陆地。
雎鸠鸟不停地鸣叫，栖息在水中的陆地上。
窈窕淑女，君子好逑。
窈窕淑女：窈窕，指文静美 好的样子。淑，美、美好。
君子好逑：君子，当时对贵 族男子的统称。 好逑，好配偶。逑，配偶。
艺术特色
3.语言形式上，四言一句，使用双声叠韵，加强抒情效果。
本诗采用了一些双声叠韵词，增强了诗歌音调的和谐美和人物描 写的生动性。如“窈窕”是叠韵词，“参差”是双声词，“辗转”既是 双声词又是叠韵词。用这类词来修饰动作(如“辗转反侧”)、摹写形象 (如“窈窕淑女”)、描写景物(如“参差荇菜”)，使得诗歌活泼生动， 音韵和谐。
是男子的想象。男子设想女子 已经答应了自己的追求，于是 男子兴奋地弹琴鼓瑟与她亲近。
是男子的设想。男子设想追求 淑女成功，用“钟鼓”迎娶淑 女的热闹场面。
整体感知
全诗共三个小节，每小节讲的内容是什么？贯穿全诗的线索是什么？
第一节（前四句）爱慕与喜悦，描写小伙子见到淑女后一 见钟情，引发男子的爱慕和追求。 第二节（中间八句）追求与思念，描写小伙子求之不得， 而朝思暮想，寝食不安的苦恋情形。 第三节（最后八句）幻想与愉悦，描写小伙子追求成功后 的欢乐场景。
愿望 [第三部分]
孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈 你对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子 乐而不淫
的思念、追求过程，这个过程显得美好、令人喜悦 而又不低俗。
哀而不伤 既写男子求之不得的焦虑、苦闷，又写想象求而 得之的热闹情景的愉悦。
成语积累
窈窕淑女：美丽善良的女子（多指未出嫁的姑娘）。 梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 辗转反侧：躺在床上翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。 求之不得：想找都找不到（多用于意外地得到时）。
中国现实主义文学的源头是《诗经》。 中国浪漫主义文学的源头是屈原的《离骚》。
“四书五经”
“四书五经”是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。
四书： 《大学》《中庸》《论语》《孟子》
五经：
《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
《诗经》 《尚书》 《礼记》 《周易》 《春秋》
知识链接
《诗经》的“六义”
线索： “君子”的 情感变化
整体感知
《关雎》一诗表达了什么样的情感？请简要分析。
《关雎》写了一个男子对一个女子思念、追求的过程，表 达了他求之不得的痛苦和想象求而得之的喜悦之情，是一 种真挚、热烈、健康的美好情感。
河边邂逅 一见钟情
爱慕 [第一部分]
关雎
朝思暮想 辗转反侧
相思 [第二部分]
琴瑟友之 钟鼓乐之