七年级下册语文半期调研测试题及答案

XX初中七年级下册语文半期检测题
一、语文素养（45分）
1．下列词语中加点的字注音全部正确的一项是（）（3分）
A．呓．语yì旺相．xiàng 粲．然càn 戛．然而止jiá
B．羁．绊jī机杼．zhù水门汀．tīng 叱咤
．．风云chìchà
C．磐．石pán 嗔．视zhēn 撺掇
．．cuān duo 花鬘．斗薮mán
D．归省．shěng 踌躇
．．chóu chú冗．杂rǒng 浑身解．数xiâ
2．下列词语中书写全都正确的一项是（）（3分）
A．清扬蓦然尽态极妍义愤填膺B．惬意烧酌沥尽心血鞠躬尽瘁
C．深邃赫然人声鼎沸锋芒必露D．仰慕筹划一返既往大彻大悟
3．下列句中横线上依次所填的词语正确的一项是（）（3分）
①对于广大的关东原野，我心里怀着的热爱。

②贝多芬激动而沉郁的情绪深深了来访者，客人不停地记下来。

③那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

他正向古代典籍钻探，有如向地壳宝藏。

④每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

A．炽痛感化寻求陶醉B．炽痛感染寻求颤栗
C．炽热感化寻找陶醉D．炽热感染寻找颤栗
4．下列句中加点的成语使用有误的一项是（）（3分）
A．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄
．．．．的搏击！
B．家中的相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。

这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知
．．．．的故事。

C．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以
．．．．地跳入水中去营救。

D．相同的思想、观点、趣味及理想，使他们两人常常一拍即合
．．．．，一见面就感到一种相互理解的愉悦和心灵的快乐。

5．下列作家作品搭配正确的一项是（）（3分）
A．《闻一多先生的说和做》——闻一多——现代诗人、学者、民主战士
B．《孙权劝学》——司马迁——西汉史学家
C．《口技》——张潮——清代小说家
D．《福楼拜家的星期天》——莫泊桑——法国作家
6．下列关于课文和名著的解说有误的一项是（）（3分）
A．《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。

B．《竹影》的作者是现代画家、散文家丰子恺。

全文以“竹影”为线索，以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。

说明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。

C．《土地的誓言》作者端木蕻良，现代作家。

这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。

这“誓言”是作者对着土地发出的。

作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。

我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。

”
D．“……舅舅伸长了脖子，稀疏的黑胡子摩擦着地板，呼呼地喘得可怕。

外祖父绕着桌子乱跑，悲哀地嚎叫……”这段话节选自普希金以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部《童年》，这里记录的是阿廖沙刚来到外祖父家舅舅们为争夺家产而争吵的情景，这一幕真实地反映了19世纪七八十年代德国下层人民沉重的生活状况，批判了小市民的自私残暴。

7．下列句子中带点的词语全是动词的一组是（）（3分）
A．人生的目的
．．。

．．，在发展自己的生命
．．，可是也有为发展生命必须牺牲的时候
B．我听了这．几句话，心里万分难过。

啊，那些
．．贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么
．．一回
．．坏家伙，他们
事。

C．一位作曲家带．着自己创作
．．。

．．的曲子向一位著名的音乐大师讨教
D．他是一个高．而瘦．的老人，须发花白．了，还戴着大．眼镜。

8．按要求填空。

（12分）
①此夜曲中闻折柳，？（李白《春夜洛城闻笛》）
②，青草池塘处处蛙。

（赵师秀《约客》）
③江山代有才人出，。

（用赵翼《论诗》）
④岐王宅里寻常见，。

（杜甫《江南逢李龟年》）
⑤但闻屏障中抚尺一下，，无敢哗者。

（《口技》）
⑥《木兰诗》中通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格的诗句是：，。

9．仿照下面的句式，自拟一个话题，写一组句子。

注意：话题中心要明确，加点的词语在仿写中不可缺少。

（4分）
假如
．．写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

．．我是个诗人，我就要
假如
．．用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

．．我是个画家，我就要
然而
．．用我自己的贫乏的文字，来描写这惊人的舞蹈艺术。

．．我什么都不是！我只能
10．语文课要开展“我也追“星””的综合学习活动，按要求回答以下问题。

（5分）（1）“我”心中有颗闪亮的“星”。

每个同学都有自己敬仰和崇拜的名人、明星。

当你与你最喜爱的那颗星零距离访问时，你最想问的两个问题是什么？请把它写在下面：（2分）
问题一：
问题二：
（2）采访活动结束后，要求用凝炼的语言对你所喜爱的那颗星进行介绍，以方便大家对他（她）有更深入的了解。

如果让你为他（她）写一段话，你会怎么写？（不超过100字）（3分）示例：丛飞——从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷。

他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，却获得了最饱含敬意的喝彩！
——
11．探究性学习。

（4分）
《竹影》中有这样一段话：
月亮渐渐升高了，竹影渐渐与地上描着的木炭线相分离，现出参差不齐的样子来，好像脱了版的印刷
．．．．．．。

这里说的是作者与弟弟及弟弟的同学傍晚时分在自家庭院的水泥地面上用木炭笔勾画的竹影。

后来月亮升高，竹影移动，原先勾画的竹影轮廓与现在的竹影相分离。

你能理解这里所说的“脱了版的印刷”么？探究一下，这个“脱了版的印刷”该怎么解释。

如果你能够用笔描画出来，那你可以采用描画的方式来表现这里所说的“脱了版的印刷”。

（用文字解释或用图画表现或采用两种方法均可，选其最正确的一种评分）
答：（1）用文字解释“脱了版的印刷”：
（2）用图画表现“脱了版的印刷”：
二、阅读（45分）
（一）阅读下面的文言文，完成12—15小题。

（15分）
吕蒙字子明，汝南富陂人也。

少南渡，依姊夫邓当。

当为孙策将，数讨山越。

蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。

归以告蒙母，母恚①欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。

肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意②待也，君宜顾之。

”遂往诣③蒙。

酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞④？”肃造次
⑤应曰：“临时施宜。

”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫⑥定？”因为肃画五策。

肃于是越席就⑦之，拊⑧其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃⑨至于此也。

”
（节选自《三国志·吴志·吕蒙传》，有改动）
【注】①恚：生气。

②故意：原来的眼光，以前的态度。

③诣：拜访。

④虞：意料，预料。

⑤造次：鲁莽，轻率。

⑥豫：同“预”。

⑦就：靠近，接近。

⑧拊（fǔ）：抚摩。

⑨乃：竟然。

12．解释下列句中加点的词。

（3分）
⑪数．讨山越 ( ) ⑫君宜顾．之 ( ) ⑬吾不知卿才略．．
所及乃至于此也( ) 13．下列各组句子中加点的虚词用法和意义相同的一项是（ ）（3分）
14．用现代汉语写出下列句子的意思。

（6分） ⑪孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。

⑫于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

⑬吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。

15．根据节选文字，联系下面材料，你认为吕蒙是个怎样的人？（3分）
蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。

鲁肃过蒙言议，曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。

”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待。

”
（节选自裴松之注引《江表传》，有改动）
答：
（二）阅读《社戏》一文中的文段，回答16—18小题。

（9分）
至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。

赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。

当时我并不想到他们为什么年年要演戏。

现在想，那或者是春赛，是社戏了。

就在我十一二岁时候的这一年，这日期也看看等到了。

不料这一年真可惜，在早上就叫不到船。

平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。

其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。

外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮叨起来。

母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。

只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。

A ．为 因为．
肃画五策 孤岂欲卿治经为．博士耶
B ．虽 虽．
人有百手，手有百指 今东西虽．为一家
C ．以 归以．告蒙母 或以．
钱币乞之
D ．之
母哀而．舍之 俄而．
百千人大呼
总之，是完了。

到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。

这一天我不钓虾，东西也少吃。

母亲很为难，没有法子想。

到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。

吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。

只有我不开口；他们都叹息而且表同情。

忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

我高兴了。

然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。

在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。

我们立刻一哄的出了门。

16．节选的文字主要写了我们看戏前的波折，文中的“我”感情有怎样的变化？（3分）
答：
17．选文写“我”所第一盼望的是看社戏，但这一盼望难以实现的原因是哪些？（3分）
答：
18．双喜是一个什么样的孩子？试根据选文内容对他进行简短的评价。

（3分）
答：
（三）阅读下面的散文，完成19—21小题。

（20分）
父爱的尊严是一种痛
查一路
①同学从家乡的县城来看我，我差点认不出他。

几年不见，头发已经白了一半。

对他来说，这是沧桑生活的见证。

他从贫苦的农村家庭走出来，中专毕业，娶了个多病的妻子，妻子病刚好，又要为随之而来的孩子操心。

等家庭的一切都有了好转的迹象，自己却下岗了，一切又得从头开始。

②终于，同学想办法摆了一个地摊，卖儿童玩具、零食之类的小杂货，诚实和热情，为他赢得了很好的生意。

他很高兴，我们也替他高兴。

可是现在？我猜不出他的生活究竟又发生了什么变化。

③同学苦笑了一下，才说出了原因。

原来，不知不觉他儿子已到了入学的年龄，小学就在他摆摊的500米外。

一开始倒没有什么，后来班里的同学都知道了儿子的父亲是个摆地摊的人，就开始嘲笑他。

头几次，儿子忍住了，后几次，他就忍不住偷偷地哭。

经多次追问，儿子道出了实情。

④为此，他每天走很多路，绕开小学的门口，推着小车沿街叫卖，生意已大不如前。

他极力躲闪着放学的孩子，躲闪着儿子和儿子的同学。

⑤这又是何苦呢？我试探着说，你可以和儿子说清楚，他会理解的。

同学说，他希望儿子不理解，儿子若是理解了，就过早地承受了一份本不属于他这个年龄的生活压力。

为什么要用生活的沉重来代替他童年的无忧无虑呢？我无话可说，只是想着他推着车子串街走巷的样子，有点崇高，也有点悲怆。

生活的困顿，不该剥夺做父亲的尊严，这是他精神的最后一块领地，凛然不可侵犯。

⑥我想，可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲。

父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。

然而，为了捍卫这种神圣的
高度，却需要一个男人付出辛酸的代价。

⑦我想起我在读大学时遇到的一名校园清洁工。

他负责打扫学生公寓的楼道和厕所。

50岁的模样，头发花白，脸像松树皮一样黝黑且皴裂开来。

他每天的活又脏又累，而且被世俗的眼光所轻视。

但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。

抹些自来水用梳子将花白的头发梳得平平整整，一丝不苟，换上洁白、干净的衬衫，而且还会扣上封领扣，并滑稽地戴上一副眼镜。

这时的表情慈爱而庄严，与平时判若两人。

后来他觉察出我们的好奇，就解释说，他有个女儿在初中读书，他每天下班后都去接她回家，女儿只知道他在大学工作，而不知道他具体干什么……
⑧所以，在见到女儿的一刹那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般伟岸的身躯，海一般渊博的学识，沉默如幽谷博大深沉，言辞如江河滔滔不绝，口角表露着自信、仁慈、悲悯的微笑，眼神流露出太阳神阿波罗般智慧的光芒。

这是天下儿女心目中理想的父亲形象。

⑨我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事。

他一直崇拜他的父亲，他父亲对此也了然于心。

在父亲生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦。

可是，他每次回家，父亲总装着若无其事的样子，对他报以顽强的笑容。

这时他便肃然起敬地欣赏父亲。

有一次父亲伸手去拿一只茶杯，茶杯却中途落到了地上。

父亲离去了，那只半空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中。

他觉得这便是他对父亲最大的错处，正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦……
⑩看来，对父亲形象的光辉歌颂，只能怂恿男人在生活中做鱼死网破的挣扎。

让父亲做一个很平常很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤烟长河落日的雄浑；也有可能是轻舟淡月小桥流水的纤细。

真正爱父亲就要学会接纳父亲的卑微和渺小。

（选自《青年博览》2006年第9期）
19．结合文章内容说说，什么是“父亲的尊严”？（3分）
答：
20．文中一共写了哪三位父亲？他们为了“父亲的尊严”分别做了什么事情？（6分）
答：第一位是：，
第二位是：，
第三位是：，
21．文中第⑥节，作者为什么说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”？（4分）
答：
22．文中第⑨节划线句中“他对父亲最大的错处”指的是什么？（3分）
答：
23．你赞同文章最后一节划线句作者的说法吗？为什么？（4分）
答：
三、作文（60分）
24．有人收藏亲情，有人收藏友情；有人收藏时光，有人收藏礼品；有人收藏祖国的荣誉，有人收藏家园的美景；有人收藏他人的眼泪，有人收藏自己的心情……
请以“我的收藏”为题目，写一篇文章。

立意自定，文体自选，不少于600字。

参考答案
一、
1、A
2、A
3、B
4、C
5、D
6、D
7、C
8、①何人不起故园情②黄梅时节家家雨③各领风骚数百年
④崔九堂前几度闻⑤满坐寂然⑥朔气传金柝，寒光照铁衣
（有错有漏不给分）
9、略10、略
11、采用两种方法作答的，以最准确的一项的准确程度给分。

答：“脱了版的印刷”指印刷中采用几种颜色套印时，不同色块的印版在套版时发生了错位。

（例如印刷图画时，印图形采用一种颜色，印轮廓线采用另一种颜色，第二次印的轮廓线不能与第一次印的图形完全重合，而是发生了微小的位移。

）（括号内的文字是帮助阅卷教师理解用的，不作为学生答案的必须内容）评分意见：答出“错位”“位置移动”即可。

酌情给分。

图形示例：阅卷教师参阅下列图形，明了“脱了版的印刷”后，再评判学生图画的准确性。

二、
（一）
12、⑪数：屡次⑫拜访⑬才干和谋略
13、C
14、⑪略⑫略⑬吕蒙将军的功名一天天增长，不能拿以前的眼光看待他了，您应该去拜访他。

15、勇而有谋，文武双全，勤奋好学，学而有成。

参考译文：
吕蒙字子明，祖籍汝南富陂。

年少时去南方，依附姐夫邓当。

邓当是孙策手下的将领，多次参加讨伐少数民族政权山越的战斗。

吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当参加战斗，邓当发现以后大吃一惊，大声指责吕蒙，让他回去，吕蒙不肯。

回去后，邓当向吕蒙的母亲告状，吕蒙的母亲很生气，要惩罚吕蒙，吕蒙说：“贫困的生活，低贱的地位难以让人忍受，如果侥幸立功，就可以得到富贵功名。

况且…不入虎穴，焉得虎子‟。

”母亲悲伤无奈地认同了吕蒙。

鲁肃临时代理周瑜的事务时，邓当去陆口路过吕蒙屯兵的地方。

当时鲁肃还是轻视吕蒙的，传闻鲁肃曾对邓当说：“吕蒙将军的功名一天天增长，不能拿以前的眼光看待他了，您应该重视这个事情。

”鲁肃随即去拜访吕蒙。

酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽方面军，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行。

”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五中应对的方法。

鲁肃又佩服又感激，从饭桌上跨过去，做在吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”
（二）
16、盼望——急得要哭——沮丧——无比高兴（漏掉一处扣1分）
17、一是叫不到船；二是央人到邻村去问也没有；三是不准和别人一同去，外祖母要担心。

（一点1分）
18、双喜是一个乐于帮助他人、聪明机智的少年。

（答对1点给1分）
（三）
19、父亲的尊严是男人精神的高度，是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词，它赐予任何一个普通男人被尊重被崇拜的陶醉和满足。

20、第一位是“我”摆地摊的同学，他为了儿子的面子，推着小车沿街叫卖，躲闪着儿子和儿子的同学。

第二位是“我”在读大学时遇到的一名校园清洁工，他为了维持在女儿心目中理想的父亲形象，总要把自己打扮得接近于教授去接自己读初中的女儿。

第三位是“我”的一位朋友的父亲，在生命的晚期，当病痛折磨得他不堪其苦时，他却总装着若无其事的样子，对儿子报以顽强的笑容。

21、“矮小”说的是外形，“高大”指的是精神的高度，因为父亲为了捍卫自己的尊严，甘心为儿女忍受屈辱，付出了常人所不能付出的代价，所以说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”。

22、是他用崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐，让生命最后时刻的父亲，也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦。

23、赞同。

结合文章内容理解这句话中的“卑微和渺小”应该指的是父亲的社会地位和经济地位，我们不能要求自己的父亲在各个方面都符合我们心目中“高大而完美”的形象，我们更不能让父亲为了维护自己的尊严而在生活中“做鱼死网破的挣扎”，所以，“真正爱父亲就要学会接纳父亲的卑微和渺小”。

三、写作
作文等级评分标准
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。

符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。

②发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③缺题目扣2分,每3个错别字扣1分,重复不计；不足字数，每少50个字扣1分。

④确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。

2006年中考评分说明：
1、每评阅3袋至少要有1份55分以上的卷子，每个人至少要评判3份满分或接近满分（58、59）的卷子。

2、达够600字，结构完整的文章，不能低于36分。

3、书写工整、卷面整洁、语句通顺、没有错别字或有个别错别字的文章，不能低于40分。

4、文章结构完整、段落层次清晰、有一定写作技巧的文章，不能低于45分。

5、中心突出、结构清晰、思想认识有深度或创意、语言流畅的文章，不能低于50分。

6、55分以上的作文，应该是在思想认识、内容表达或语言驾驭上，有较突出的特色。