高考语文总复习之小说阅读

参考答案 从开始的自我怀疑到产生决心重新认识自
我的念头，然后在与名人外貌特征的比较中寻找自我，最
终获得信心，认定自我。
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19．回答下列问题。
(1)请根据原文简要描述赛艾姆外貌的具体特征。
答：
；
(2)这一外貌特征是怎样呈现出来的?请简要分析。
答：
。
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正确认识自己的优缺点，也没有正确认识他人的优缺点；
从不行动；陶醉于某种虚幻的想象中不能自拔。这也正是
许多人的共同毛病。作者塑造这个人物形象，目的就是为
了揭示人性中普遍存在的爱幻想、不行动、不自知的共同
毛病，以引起人们的注意。
参考答案 赛艾姆是一个耽于幻想、缺乏行动、在虚
幻中求得精神满足的人物形象。作者通过这一人物形象的
答：
。
【试题解析】本题考查考生把握文章思路的能力，能 力层级C。为了降低难度，命题者已经明确告诉考生，这 篇文章在构思方面有个先抑后扬的特点，要求具体说明并 分析其作用。考生只需找到文中女主角起先故意贬抑男朋 友的句子，在找出后来又赞扬或者自贬的句子，就算是具 体说明了本文先抑后扬的特点。先抑后扬属于营造情节方 面的手段，它和情节的波澜有关；情节又是为塑造人物、 表达感情服务的，所以还必须抓住这个方面的作用。
鉴赏评价(能力层级E)：①鉴赏文学作品的形象、语言、 表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
由于目前小说考得少，命题形式也只有两种方式，一 是4道题均为主观表述题，二是主客观综合题，3道主观题， 1道“5选2”的客观题。总分为18分。
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小说涉及的主要考点有以下几个： 1．分析文章结构，把握文章思路。“文章结构”在 小说鉴赏中主要指对文章情节的把握。“文章的思路”是 指小说展开的线索以及小说各个部分之间的内在联系。 2．归纳内容要点，概括中心意思。这个考点在小说 鉴赏中主要指对各情节点内容的把握以及小说主题的概括。
物的外貌特征，一是人物的性格特征，实际上半数的考生
往往忽略了其中的一个方面，这是训练不到位造成的。文
章的主旨就是文章的主题，就是文章所要表达的中心意思。
做这道题还必须充分注意到题干中的“概括”一词的含义，
人物形象特征必须概括，不能照抄原文；主旨也必须概括，
不能抄一句原文了事。
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参考答案 (1)外貌特征：身材矮小；前额不宽，天庭 欠圆，秃顶，鹰鼻弯长，双眼凹陷，嘴唇肥厚，脖子粗胖。 (2)作者并未直接描写赛艾姆的外貌，而是通过赛艾姆将 自己外貌特征的诸多方面与众多名人作比较，从而巧妙地 让赛艾姆的外貌特征展现在读者眼前。
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20．文中成功地运用了寓庄于谐的艺术手法，请简
参考答案 ①选择的是一个日落黄昏、清清河畔的特定 场景，突出了场景的宁静与和谐，具有诗情画意的意境美。 ②场景描写与人物描写融合在一起，人与景互为映衬，相 得益彰。③景中融情，“我”和“她”约会时的喜悦之情。
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17．本文在构思上具有先抑后扬的特点，请具体说明，
并分析其作用。(4分)
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理解(能力层级B)：①理解文中重要词语的含义；②理 解并解释文中重要的句子。
分析综合(能力层级C)：①筛选并整合文中的信息；② 分析文章结构，把握文章思路；③归纳内容要点，概括中 心思想；④分析概括作者在文中的观点态度；⑤根据文章 内容进行推断和想象。
◆考场体验·高考试题◆
一、(2007年湖北卷)请阅读下面的文字，完成16—19
题。(18分)
日月行色（正文略）
16．本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用?(4分)
答：
。
【试题解析】近两年，湖北省高考语文试卷在现代文阅 读的命题方面总在创新，试图摆脱全国卷的影响，命出自 己独特的个性来。2006年选的是法国散文的译文，2007 年选的是微型小说，而且是爱情小说。当然，也有人说它 不是小说，是记事写人的散文。这都无关紧要。重要的是， 这种变化是有利于纠正某些教学偏差的，这种尝试是有益 的。文章选自人教版《语文读本》第一册(第69课)。杨闻 宇的《日月行色》以情写人，以反话明真心；
高考语文总复习之小说阅读 【试题解析】本题考查对小说人物外貌特征及其表现 手法的把握，能力层级为C。原文在第二段用主人公自己 的自言自语写出了他的外貌特征，共八点。找出，剪接， 稍加修饰，即可成(1)的答案。第(2)题要求分析人物的外 貌特征是“怎样”呈现出来的，这就是要求分析其手法的 特殊性。与一般集中进行外貌描写不一样的是，这篇小说 通过主人公的自我陶醉似的言语，在与众多伟人的比较中 交代出其外貌特征，从而在读者心中形成一个完整的人物 形象。
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高考语文总复习之小说阅读 18．本文的人物语言有哪些特色?请分别举例分析。(6
分)
答：
。
【试题解析】本题考查考生鉴赏文学作品语言的能力， 能力层级E。命题者将问题限制在“人物语言”的范围内， 具有很强烈的规定性，既要谈语言特色，又只能谈文章中 人物的语言的特点。许多考生粗枝大叶的审题，答的是文 章本身的语言特点，得0分。题目共6分，可以从三个不同 的方面作答，答出任意两个方面即可得满分。每一个方面 都需要从特点、举例、分析三个侧面人手。第一个方面是 人物语言有鲜明的地方色彩(也可称作乡土气息)，第二个 方面是符合山村情侣的身份和心理(也可称作人物语言具 有个性化特点，如幽默、含蓄、质朴)，第三个方面是富 有生活情趣(也可称作通俗化、口语化、生动形象)。
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参考答案 (1)女主人的两次回答最能体现先抑后扬的特 点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结 尾灵性人是鳖熊的“奴”表明我真心，让“我”突生欣喜 之情。(2)突出了人物的可爱性格，加强了女主人公表达 情感的效果；前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。
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19．简要概括本文女主人公的形象特点与文章的主旨。
(4分)
答：
。
【试题解析】本题考查鉴赏文学作品形象的能力，也
考查概括文学作品的主题的能力，能力层级分别为E和C。
答这道题，须从两个方面人手。一是女主人公的形象特点，
二是文章的主题。形象特点又必须兼顾两个侧面，一是人
塑造，揭示了人性中普遍存在的弱点，从而引发人们的思
考。
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【考纲阐释】
小说是一种通过完整的故事情节和典型环境的描写， 塑造具有典型性格的人物，多角度、多层次反映社会生活 的一种文学作品。就像对散文一样，《考试大纲财小说阅 读的要求也包含三个方面九个要点的内容，但是因体裁不 同各有侧重。
情景交融，以语言和细节描写来推动情节的发展，主人公 痴情，淳朴而纯真，可说是写爱情故事的神来之笔。对于 景色、情意、人物的文字描述，质朴真淳，令人回味。有 人认为，读这样的文章，让人心灵仿佛沐浴了一场春雨， 美不胜收。尤其是文中的那位女子，纯洁、美丽、灵动、 温柔却不失情趣。4道考题，分别考查场景描写的特点和 作用、构思的特点、语言特色、人物形象和主旨，每道题 都从整体着眼，真正分析时却还是得从细节人手。全面考 查考生鉴赏文学作品的综合能力。这些也正是我们2008 年版《核按钮》特别用心打造的重要内容。
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21．请扼要评价赛艾姆这一人物形象。
答：
。
【试题解析】本题考查考生对小说人物形象的鉴赏，能
力层级为E。题目要求“评价”人物形象，这就与“概括” 人物形象不同。前者既要求概括出人物的性格特点，也要
求评价这个人物形象的意义；而后者只需要概括出人物形
象特征即可。赛艾姆的性格特征表现在三个方面：既没有
答：
。
【试题解析】2094年夏季高考试题，只有辽宁卷考了 小说鉴赏，主要考查考生对小说的悄节、人物形象、艺术 手法的认识与赏析，考查对小说情节的把握，既与分析文 章结构、把握文章思路有关，也与归纳概括文章内容有关， 能力层级为C。
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题目指定概括主人公认识自我的过程，其实就是概括文章 几个部分的内容。考生应明白，概括小说的内容，首先要 清理其情节，弄清开端——发展——结局。一个人认识自 我也同样有这样一个过程。分析文章各段，会发现，一、 二两段是写主人公通过读圣贤书产生了“认识自我”的念 头；三至五段写他站在镜子前开始将自己的缺点与诸名人 对比，在对比中“认识自己”，认为自己的缺点名人全部 都有，却没有发现人家除了这些缺点以外，还有许多伟大 之处；最后两段写他居然由此增强了“自信心”，安然睡 去。根据这三点可以概括出他的“认识自我”的过程。
一个方面，作者在一、二段所描绘的场景本身具有什么样 的特点，文章虽然没有概括性词语，但所写“清澈”的河 水“在沙滩上闪烁”，“夕阳衔山”“晚烟萦树”“均匀 细软的沙滩”透露出来的就是一种宁静与和谐的意境。场 景描写有什么作用，应该从两个方面去观照。一是看这两 段的描写和塑造人物的关系，二是要扣住这两段的描写与 表达感情的关系。两个方面三个点，答出一点给2分，答 出二点给3分，答出三点给4分。
本题考查考生鉴赏文学作品表达技巧的能力，能力层级 E。根据命题者提供的评分标准来看，这道题的命制是有 毛病可挑的。题目问的是“场景描写有哪些特点”，答案 答的却是“描写的场景有哪些特点”。如果顺着题目所问， 就应该回答作者是用什么样的手法来写场景的，这些手法 的特点是什么。实际上，很多考生就是这么答的，但是根 据评分标准，这样的答案却不能够得分。撇开这个毛病不 谈，这道题目应该分两个方面回答。
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参考答案 女主人公的形象特点：美丽；纯朴；灵性。 本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年 男女纯朴的爱情之美。
高考语文总复习二、(2004年辽宁卷)阅读下面的文字，完成18—21题。
认识自我（正文略）
18．请简要概括赛艾姆“认识自我”的过程。
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参考答案 ①地方色彩鲜明。比如：“老人经的事稠” 一句中的“稠”在当地的方言中是“多、丰富”的意思。 用这一方言，使语言生动．富有地方生活气息。②符合山 村情侣的身份与心理。比如，“村里那么多赢人、出众的 女子，你咋就……”这一问话体现了山村初恋女子欣喜、 羞涩的微妙心理。③富有生活情趣：比如，“灵性人是鳖 熊的奴”，含蓄俏皮，富有情趣。
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3．分析概括评价作者在文中的观点态度。小说往往 通过作者对所塑造的人物形象表现自己爱憎、褒贬的观点 态度；分析概括作者的观点态度应从分析人物人手；评价 作者的观点态度应该站在时代的高度，同时兼顾当时的历 史背景来进行。
4．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。这个考 点是小说鉴赏的考察重点。小说的选材、剪裁、谋篇、人 物塑造、环境描写以及小说的各种技法如突转、伏笔、呼 应、悬念等等均可以放到这里考查。对语言的考查侧重于 分析其个性化，即作者语言的个性化和人物语言的个性化。
要 赏析。(4分)
答：
。
【试题解析】本题考查考生对小说艺术手法的鉴赏，
能力层级为E。考生首先要弄清楚什么是寓庄于谐的手法，
寓庄于谐就是用诙谐的语言表达庄重严肃的内容。回答此
题，先确定作者采用了什么诙谐的手法，再确定表达了什
么庄重严肃的内容。主人公自言自语，从外貌描写开始，
到对恶劣习惯的辩解、再到自我陶醉，作者不发一句议论，
全让人物自己跳出来表演，这就造成了一种漫画式的喜剧
艺术效果，让读者在笑声中思考一个严肃的人生问题：人
到底应该怎样才能正确地认识自己?
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参考答案 作者以漫画式、喜剧性的艺术手法生动地 描述了赛艾姆“一本正经”地完成了滑稽可笑的“自我认 识”过程，尤其是对赛艾姆的外貌、动作、语言等描写更 是幽默风趣，从而引导读者更深刻领会作者寄寓在这一人 物形象上的严肃的人生思考。