湘艺版音乐五年级下册《(听赏)瑶族舞曲》教案

湘艺版音乐五年级下册《（听赏）瑶族舞曲》教案
一. 教材分析
《瑶族舞曲》是湘艺版音乐五年级下册的一首曲目，歌曲以瑶族民间舞蹈为题材，富有浓厚的民族特色。

歌曲采用了瑶族民间音乐的元素，旋律优美、节奏欢快，展现了瑶族民众的喜悦心情和生活场景。

通过学习这首歌曲，学生可以了解瑶族的文化，增强对民族音乐的认知，提高音乐欣赏能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和节奏有一定的
认识。

但部分学生可能对瑶族文化较为陌生，因此在教学过程中需要引导学生了解瑶族的风俗习惯和音乐特点。

此外，学生对民族音乐的欣赏能力有待提高，教师应充分运用教学手段，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标
1.让学生了解瑶族的文化背景和民间舞蹈，提高对民族音乐的认知。

2.学会演唱《瑶族舞曲》，培养学生的音乐表现力。

3.培养学生对民族音乐的欣赏能力，激发学生热爱民族音乐的情感。

4.通过对《瑶族舞曲》的学习，提高学生的音乐综合素质。

四. 教学重难点
1.重点：学会演唱《瑶族舞曲》，了解瑶族音乐特点。

2.难点：瑶族舞曲的节奏变化和音乐表现手法。

五. 教学方法
1.欣赏法：通过聆听、观看瑶族舞曲，让学生感受瑶族音乐的魅力。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.讲解法：讲解瑶族文化和舞蹈动作，帮助学生更好地理解歌曲。

4.练习法：分组练习、集体练习，提高学生的演唱能力。

5.创编法：鼓励学生创新舞蹈动作，展示个性。

六. 教学准备
1.教学课件：包括瑶族舞曲的音频、视频，瑶族文化的图片等。

2.乐器：吉他、钢琴等。

3.舞蹈道具：瑶族服饰、头饰等。

4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示瑶族的风俗习惯和舞蹈图片，引导学生了解瑶族文化，激发学习兴趣。

2.呈现（5分钟）
播放《瑶族舞曲》音频，让学生初步感受瑶族音乐的特点。

3.操练（10分钟）
教师示范演唱，学生跟随模仿。

重点讲解瑶族舞曲的节奏变化和音乐表现手法。

4.巩固（5分钟）
学生分组练习，教师巡回指导。

对学生在练习过程中出现的问题进行纠正。

5.拓展（5分钟）
鼓励学生创新舞蹈动作，展示个性。

教师点评，给予鼓励。

6.小结（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调瑶族音乐的特点和舞蹈动作的要点。

7.家庭作业（5分钟）
让学生课后复习《瑶族舞曲》，加强演唱技巧。

8.板书（5分钟）
板书关键词：瑶族舞曲、民族音乐、舞蹈动作、音乐表现手法。

教学过程中，教师应根据学生的实际情况调整教学内容和时间安排，确保教学质量。

教学情境分析：
在教学《瑶族舞曲》的过程中，教师需要创造一个让学生能够沉浸其中的教学情境。

这个情境需要通过多种感官体验的方式，如视觉、听觉和动觉，来增强学生对瑶族文化的理解和音乐体验。

因此，教师可以利用多媒体课件展示瑶族的服饰、舞蹈图片和视频，让学生在视觉上有一个直观的认识。

同时，播放《瑶族舞曲》的
音频，让学生在听觉上感受瑶族音乐的特色。

此外，教师还可以邀请学生参与简单的瑶族舞蹈动作，让他们在动觉上体验瑶族舞蹈的魅力。

通过这样的教学情境，学生能够更加全面地理解和感受瑶族舞曲的文化内涵。

教学活动分析：
教学活动是实现教学目标的重要手段。

在教学《瑶族舞曲》时，教师可以设计
一系列的教学活动，如欣赏、模仿、练习和创编等，以提高学生的音乐素养和表演能力。

首先，教师可以通过播放瑶族舞曲的音频，让学生初步感受瑶族音乐的特色。

然后，教师可以示范演唱，并讲解瑶族舞曲的节奏变化和音乐表现手法，让学生在听觉和视觉上有一个清晰的认识。

接着，教师可以学生进行分组练习，让他们在实践中掌握舞蹈动作和音乐节奏。

最后，教师可以鼓励学生创编舞蹈动作，展示他们的个性和创造力。

通过这样的教学活动，学生能够更好地理解和表现瑶族舞曲，提高他们的音乐综合能力。

在课堂教学结束后，教师需要对整个教学过程进行反思，以评估教学效果和学
生的学习情况。

在反思中，教师可以思考以下几个问题：学生对瑶族文化的理解和音乐体验是否有所提高？学生的演唱技巧和舞蹈表现是否有所改善？教学活动是否能够激发学生的学习兴趣和积极参与？教学方法是否适合学生的学习需求？通过反思，教师可以发现课堂教学中的优点和不足，为今后的教学提供参考和改进的方向。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：
在教学《瑶族舞曲》的过程中，教师可能会遇到一些问题。

例如，学生对瑶族
文化的了解不足，可能影响他们对音乐的理解和表现。

为了解决这个问题，教师可以增加对瑶族文化的介绍，通过图片、视频和讲解等方式，让学生更加全面地了解瑶族的文化背景。

另外，学生可能在舞蹈动作的掌握上遇到困难。

为了解决这个问题，教师可以分解舞蹈动作，逐步引导学生掌握每个动作的要点。

此外，教师还可能发现某些教学方法不适合学生的学习风格。

在这种情况下，教师可以尝试调整教学方法，如增加互动环节、使用更多直观教具等，以适应学生的学习需求。

为了提高教学效果，教师可以采取以下改进措施。

首先，增加对瑶族文化的介绍，让学生在欣赏音乐之前对瑶族有一个基本的了解。

这可以通过展示瑶族的服饰、舞蹈图片和视频，以及讲解瑶族的文化特点等方式实现。

其次，在教学舞蹈动作时，教师可以分解动作，逐步引导学生掌握每个动作的要点。

此外，教师还可以鼓励学生提问，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。

另外，教师可以根据学生的学习风格调整教学方法，如增加互动环节、使用更多直观教具等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

最后，教师可以定期进行课堂反思，评估教学效果和学生的学习情况，以便及时调整教学策略。

通过这些改进措施，教师可以提高教学效果，促进学生的全面发展。

教学实录：
在教学《瑶族舞曲》的过程中，教师首先通过多媒体课件向学生展示了瑶族的
服饰、舞蹈图片和视频，让学生在视觉上有一个直观的认识。

接着，教师播放了
《瑶族舞曲》的音频，让学生在听觉上感受瑶族音乐的特色。

在播放音乐的同时，教师还邀请学生参与简单的瑶族舞蹈动作，让他们在动觉上体验瑶族舞蹈的魅力。

在接下来的教学活动中，教师示范演唱了《瑶族舞曲》，并讲解了他所使用的
瑶族舞曲的节奏变化和音乐表现手法。

然后，教师学生进行分组练习，让他们在实践中掌握舞蹈动作和音乐节奏。

在学生分组练习的过程中，教师巡回指导，对学生在练习过程中出现的问题进行了纠正。

最后，教师鼓励学生创新舞蹈动作，展示个性。

学生们积极尝试，创作出了一
些富有创意的舞蹈动作。

教师对学生的表现进行了点评，给予了鼓励。

本节课的教学实录显示，教师在教学《瑶族舞曲》时，充分运用了多媒体课件
和多种教学方法，创造了一个富有情境的教学环境。

通过展示瑶族的服饰、舞蹈图片和视频，播放《瑶族舞曲》的音频，以及邀请学生参与瑶族舞蹈动作，教师使学生在视觉、听觉和动觉上都能感受到瑶族文化的魅力，提高了他们对瑶族舞曲的理解和音乐体验。

此外，教师还通过示范演唱和讲解，让学生掌握了瑶族舞曲的节奏变化和音乐
表现手法。

在分组练习和创编环节，教师充分调动了学生的积极性和创造力，使他们能够在实践中不断提高演唱技巧和舞蹈表现能力。

总的来说，这节课的教学实录显示，教师在教学《瑶族舞曲》时，注重了学生
的全面发展和个性展示。

通过多种教学方法的应用，教师成功地提高了学生的音乐素养和表演能力。

然而，在教学过程中，教师也存在一些不足之处。

例如，在对瑶族文化的介绍中，教师可能没有充分涉及到瑶族音乐的历史背景和发展过程。

此外，在学生分组练习时，教师可能没有给予每个学生足够的个别指导，导致部分学生可能没有完全掌握舞蹈动作。

针对这些不足，建议教师在今后的教学中，可以进一步加强对瑶族音乐历史背
景和发展过程的介绍，让学生更加全面地了解瑶族音乐。

同时，在学生分组练习时，教师可以更加关注每个学生的学习进度，给予他们更多的个别指导，以确保每个学生都能掌握舞蹈动作。

总的来说，这节课的教学实录显示，教师在教学《瑶族舞曲》时，取得了一定
的成效。

通过多种教学方法的应用，教师成功地提高了学生的音乐素养和表演能力。

然而，在教学过程中，教师还需要进一步改进和完善，以提高教学效果和学生的学习体验。