建构主义任务型大学英语教学中的课堂用语

建构主义任务型大学英语教学中的课堂用语
张超;刘艳红;王剑娜;聂英
【期刊名称】《中国科教创新导刊》
【年(卷),期】2008(000)005
【摘要】课堂用语是教师讲授知识、与学生沟通的工具.在建构主义任务型的教学中,课堂用语主要应用于三个环节:布置任务、指导任务和任务成果展示后的反馈.同时,应100%使用英语作为课堂用语.这也对课堂用语的使用提出了新的要求.教师要把握好课堂用语在建构主义任务型课堂三个应用环节中使用的质和量、时间和时机、内容和形式,以收到好的教学效果.
【总页数】1页(P241)
【作者】张超;刘艳红;王剑娜;聂英
【作者单位】大连理工大学城市学院外国语学院英语系,大连,116600;大连理工大
学城市学院外国语学院英语系,大连,116600;大连理工大学城市学院外国语学院英
语系,大连,116600;大连理工大学城市学院外国语学院英语系,大连,116600
【正文语种】中文
【中图分类】G633.4
【相关文献】
1.任务型教学模式在大学英语教学中的应用(二)——大学英语口语课堂中的任务型教学模式
2.建构主义任务型教学法在大学英语教学中的应用
3.基于建构主义理论
的任务型教学在大学英语教学中的应用4.建构主义任务型教学法在大学英语写作
教学中的应用5.任务型语言教学(TBLT)在大学英语课堂教学中的应用——《新视野大学英语》任务课堂教案分析与研究
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