第二单元 观察物体(知识解读 真题演练) 三年级数学上册(北师大版)

第二单元观察物体
1、能根据照片或直观图辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

2、在实物观察.空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。

3、经历从不同位置观察两个物体的活动过程，体验从不同位置看到的物体间的相对位置是不同的，并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的物体的形状。

1、站在不同位置观察同一物体，每次最多能看到三个面。

2、物体的上面、侧面和正面是相对于观察者的位置来说的，一般情况下，观察的角度不同，结果也不同。

3、从不同位置观察同一物体，所看到的物体的形状-般是不同的;从相对位置观察同一物体，看到的物体的形状正好是相反的。

4、从不同位置观察两个物体时，我们不仅要考虑每个物体的形状，还要注意两个物体的相对位置关系以及是否有遮挡情况。

5、观察者与被观察的两个物体在一条直线上且平视时，在视觉上离观察者近的物体会将离观察者远的物体挡住一部分或全部。

一、选择题
1．（2021秋·陕西榆林·三年级统考期末）小华看到的图是（）。

A．B．C．D．
2．（2022秋·陕西汉中·三年级统考期末）如图，小文从窗外看到的是（）。

A．B．C．D．
3．（2023秋·安徽六安·三年级统考期末）是（）同学看到的。

A．B．C．
4．（2019秋·内蒙古包头·三年级统考期末）下图冰箱从正面看到的是（）。

A．B．C．
5．（2022秋·广东清远·三年级统考期末）如图，莫莫看到的形状是（）。

A．B．C．D．
6．（2021秋·广东深圳·三年级统考期末）观察图，乐乐看到的是（）。

A．B．C．
二、填空题
7．（2022秋·山西吕梁·三年级统考期末）下面的四幅图分别是谁看到的？把正确的姓名填在括号里。

8．（2023秋·山西晋城·三年级统考期末）“小小魔方大智慧”，玩转魔方既可以锻炼学生的手脑协调能力，又能锻炼记忆力。

它们分别看到的是几个点？在括号里填一填。

( ) ( )
9．（2022秋·辽宁沈阳·三年级统考期末）下面的图像是谁看到的，在括号里写上名字。

( ) ( ) ( )
10．（2022秋·山西吕梁·三年级统考期末）站在不同的位置观察讲桌，看到的面都( )（选填“一样”或“不一样”），最多能看到讲桌的( )个面。

11．（2023秋·辽宁大连·三年级统考期末）下面四幅图分别是谁看到的？把他们的名字填在下面的括号里。

( )( )( )( )
12．（2022秋·陕西汉中·三年级统考期末）下面三张照片分别是哪个小朋友拍到的？填一填。

( ) ( ) ( )
13．（2023秋·四川成都·三年级统考期末）小兴看到的是哪幅图？请在括号里画“√”。

三、判断题
14．（2022秋·陕西汉中·三年级统考期末）小辉从不同位置观察抽纸盒，每次最多能看到3个面。

( )
15．（2022秋·陕西渭南·三年级统考期末），如图中燕子看到的是。

( )
16．（2022秋·陕西咸阳·三年级统考期末）如图，小鸟看到的是。

( )
17．（2022秋·陕西咸阳·三年级统考期末）如图，小乌龟看到的是。

( )
四、连线题
18．（2023秋·陕西西安·三年级统考期末）小动物们看到的是哪幅图？连一连。

19．（2022秋·安徽六安·三年级统考期末）连一连。

20．（2021秋·陕西咸阳·三年级统考期末）如图四幅图分别是谁看到的？（连一连）
21．（2023秋·黑龙江大庆·三年级校考期末）连一连。

下面四幅图分别是谁看到的？连一连。

22．（2023秋·湖南益阳·三年级统考期末）小强一家在院子里玩。

你知道这几幅图分别是谁看到的吗？连一连。

23．（2023秋·四川成都·三年级统考期末）仔细观察，连一连。

五、解答题
24．（2019秋·辽宁·三年级校考期中）看图找结果．
25．（2021秋·河南驻马店·三年级统考期中）下面的图中哪幅是小女孩看到的?在正确的图下画“√”．
参考答案
1．A
【分析】根据题图可知，小华看到水壶的侧面，能看到水壶的把手，不能看到水壶嘴。

据
此解答。

【详解】小华看到的图是。

故答案为：A
本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。

2．D
【分析】根据题图可知，小文看到男孩的背影，足球在左面，男孩在右面，据此解答。

【详解】小文从窗外看到的是背影。

故答案为：D
本题考查了从不同位置观察两个物体的相互关系，需要学生有较强的空间想象和推理能力。

3．C
【分析】看到杯子在前面，后面是台灯；看到左边是杯子，右边是台灯；
看到左边是台灯，右边是杯子。

【详解】根据分析可知：
是同学看到的。

故答案为：C
从不同方位观察物体，考查学生的方位感和空间想象力。

4．C
【分析】冰箱的上下两部分可以看作2个长方形，从正面看，能看到这2个长方形且位于同1列，最下面长方形的左下角有一个三角形，2个长方形面上的右边有2个较小的小长方形，据此进行解答。

【详解】从正面看到的是。

故答案为：C
注意观测点，观测点不同，看到的面也不同。

5．B
【分析】莫莫从前面观察图形，看到一个横着的长方形在左边，一个竖着的长方形在右边，据此解答。

【详解】由分析得：
莫莫看到的形状是。

故答案为：B
本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。

6．A
【分析】观察图，乐乐看到的是小熊的背面，是，深深看到的是小熊的侧面，，另一个小男孩看到的是小熊正面，。

【详解】依据分析可知：乐乐看到的是小熊的背面，是。

故答案为：A
本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。

7．宁宁；明明；毛毛；豆豆
【分析】宁宁看到的是房子的正面，有门，有窗户；明明看到的是房子的背面，没门；豆豆看到的是房子的侧面，房脊上有窗户；毛毛看到的是房子的侧面，房脊上没有窗户。

据此解答。

【详解】如图：
本题主要考查从不同方向观察物体，培养学生的空间想象能力。

8． 2个 1个
【分析】小蜜蜂从上面看魔方，看到的是上面的部分，有2个点；小鸭子站在地面上看魔方，看到的是有1个点的面。

【详解】
本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。

9．小雨小青小冬
【分析】根据题图可知：小雨看到的是恐龙的头脸部；小青看到的是恐龙的尾部；小冬看到的是恐龙的侧面；据此解答。

【详解】如下图：
本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。

10．不一样三
【分析】从前面、后面、左面、右面、上面、下面，看到的面是不一样的；当从讲桌的四个顶点的任意一个顶点观察时，最多能看到讲桌的三个面。

【详解】由分析得：
站在不同的位置观察讲桌，看到的面都不一样，最多能看到讲桌的三个面。

本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。

11．小军小红小丽小明
【分析】从小丽的位置观察茶壶，看到茶壶嘴向左，手柄向右；
从小军的位置观察茶壶，看到茶壶嘴向右，手柄向左；
从小红的位置观察茶壶，看到茶壶嘴正对着自己；
从小明的位置观察茶壶，看到手柄正对着自己。

【详解】
本题考查从不同方向观察物体，培养学生的观察、分析和空间想象能力。

12．楠楠东东乐乐
【分析】根据图示，东东拍到正面，妈妈在左，孩子在右。

楠楠拍到的是侧面，孩子在前，妈妈在后；乐乐拍到的是侧面，妈妈在前，孩子被挡住了。

【详解】
本题考查了从不同位置观察两个物体的相互关系，需要学生有较强的空间想象和推理能力。

13．见详解
【分析】小兴从后面观察图形，看到一个横着的长方形在右边，一个竖着的长方形在左边，据此解答。

【详解】根据分析可知：
从不同方位观察两个物体，主要培养学生的方位感和空间想象力。

14．√
【分析】长方体有6个面，每个面都是长方形，当眼睛处于长方体的顶点时，看到的面最多，是3个面。

【详解】小辉从不同位置观察抽纸盒，每次最多能看到3个面。

故答案为：√
此题考查的目的是理解掌握观察物体的方法及应用。

15．×
【分析】燕子看到的是冰箱和洗衣机的上面，看到一个正方形和一个长方形。

是从正面看到的图形。

【详解】，是从正面看到的，燕子看到的是冰箱和洗衣机的上
面。

故答案为：×
本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。

16．×
【分析】如图，两个物体左右摆放，小鸟在上方观察，两个物体都会看到，据此解答即可。

【详解】如图，从左面看到的是，小鸟在上方看到的是一个三角形和
一个圆，所以本题说法错误。

故答案为：×
此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼孩子的空间想象力。

17．√
【分析】根据题意，如图，小乌龟在所观察物体的左侧，它所看到的为左侧是高的大瓶子，杯子紧挨在瓶子的右侧，另一物在杯子的前面，从小乌龟的方向看就能看到它和杯子重叠在一起。

【详解】根据题意，如图，小乌龟看到的是，说法正确。

故答案为：√
本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。

18．见详解
【分析】由图可知，要观察的物体为左侧黑色圆柱体，右侧白色长方体。

所以青蛙在所观察物体的正前方，它能看到的是左侧为黑色长方形，右侧为白色长方形；蜗牛在所观察物体的左边，由于圆柱体比长方体高，所以蜗牛只能看到黑色的长方形；小老鼠在所观察物体的右边，所以它能看到的是白色小长方形在黑色长方形的里面。

【详解】通过观察连线如下：
此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼孩子的空间想象力。

19．见详解
【分析】根据图示，小军看到壶嘴朝右边，壶把在左边；小英看到壶嘴朝左边，壶把在右边；小红看到壶把，看不到壶嘴。

【详解】根据观察连线如下：
本题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。

20．见详解
【分析】根据图示可知，熊猫站在图形的前面，所以它看到正方形在左面，三角形在右面；而小猫站在图形的后面，所以它看到正方形在右面，三角形在左面；小狗站在图形的右面，所以它只能看到有三角形在正方形里面；小鸭在图形的左面，它只能看到正方形。

【详解】
此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼孩子的空间想象力。

21．见详解
【分析】看到书包的正面，还能看到课本的一角；看到书包的左侧面；
看到书包的右侧面；看到书包的背面，还能看到整本书。

【详解】如下图：
此题主要考查的是从不同位置观察同一个物体，要细心分析。

22．见详解
【分析】爸爸站在桌子的前面，看到的是球在左边，兔子在右边且看到的是兔子的侧面；姐姐在兔子的正前方，能看到球，且球将兔子的面部挡住了一部分；妈妈在兔子的后面，看到的是兔子的尾巴部分；小强所在的位置，看到的球在兔子的右边，且看到的是兔子的侧面。

【详解】
每个人所在的位置不同，看到兔子的部位也不同，看到球与兔子的相对位置也不同。

23．见详解
【分析】苗苗从前面观察茶壶，看到茶壶的手柄在左边，壶嘴朝右；强强从后面观察茶壶，看到茶壶的手柄在右边，壶嘴朝左；乐乐从左面观察茶壶，只能看到茶壶的手柄；方方从右面观察茶壶，只能看到壶嘴；据此连线。

【详解】连线如下：
本题是考查从不同方向观察物体，主要是培养学生的观察能力。

24．
25．。