教科版一年级上册科学1.3《观察叶》(教案)

标题：教科版小学科学一年级上册《这是谁的叶》教案
引言：
叶子是植物生长的重要部分，也是自然界中常见的元素之一。

对于一年级的学生来说，通过观察和研究叶子，可以更好地了解植物的生长和发育，同时也有助于培养他们的观察力和科学素养。

本次课程将通过引导学生观察和研究不同植物的叶子，帮助他们了解叶子的基本特征和分类方法，并激发他们对自然的热爱和探索欲望。

一、学情分析
一年级的学生由于年龄较小，他们的认知能力和注意力有限，因此需要采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

同时，由于他们的知识储备有限，需要在教学过程中注重基础知识的讲解和示范。

此外，一年级学生的好奇心和探索欲望较强，可以利用这一特点引导他们积极参与实践活动，提高他们的实践操作能力。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能了解叶子的基本特征和分类方法；能区分不同植物的叶子；掌握观察叶子的基本方法。

2. 过程与方法：通过观察、比较和分类等方式，让学生了解叶子的多样性；通过实践活动，让学生体验叶子的生长过程。

3. 情感态度价值观：培养学生对自然和生命的热爱；激发他们探究科学的兴趣和欲望；培养他们观察、思考、合作、交流的能力。

三、教学重难点
1. 重点：掌握观察叶子的基本方法；了解叶子的基本特征和分类方法。

2. 难点：如何引导学生积极参与探究活动，激发他们的学习兴趣和探究欲望；如何关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，满足不同学生的学习需求。

四、教学准备
1. 教师准备：收集各种植物的叶子样本；准备放大镜、镊子等观察工具；制作PPT课件；设计观察记录表。

2. 学生准备：自带记录本和笔等观察工具；穿着适合户外活动的服装和鞋子。

3. 教学环境：校园内的植物区或附近的公园。

五、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
通过展示一些常见的植物叶子图片，激发学生们对叶子的兴趣和好奇心。

教师可以提问引导学生们思考叶子的特点和作用，如“你们看到过这些叶子吗？你们知道它们是怎么生长的
吗？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。

2. 知识讲解与示范（15分钟）
（1）介绍叶子的基本结构：包括叶片、叶柄、叶脉等部分的名称和功能。

通过讲解和示范让学生们了解并掌握这些基础知识为后续的观察活动打下基础。

（2）讲解不同植物的叶子特点：如形状、颜色、大小等并展示一些典型的叶子样本供学生们观察。

通过比较和分类让学生们了解叶子的多样性。

（3）示范观察叶子的方法：如用放大镜观察细节、用手触摸质感等。

通过教师的讲解和示范让学生们掌握正确的观察方法和技巧提高他们的观察能力。

教师可以邀请学生们上台尝试操作不同的观察工具提高他们的实践操作能力。

3. 实践活动（20分钟）
按照小组进行实践活动每组5-6人选择一个叶子样本进行观察。

教师提供必要的指导和建议引导学生们运用所学知识和方法进行观察并记录观察到的特点包括叶子的形状、颜色、大小、质地等。

完成后回到教室进行展示和互相评价在这个过程中教师要巡回指导及时给予帮助和鼓励引导学生们发挥自己的创意和想象力更好地完成观察任务并记录下自己的发现。

同时教师也要注意学生的安全问题确保学生在实践活动中不会受到伤害。

具体步骤如下：
（1）分组并选定组长；
（2）组长带领组员到指定地点选择叶子样本进行观察；
（3）运用所学知识和方法进行观察并记录观察到的特点；
（4）完成后回到教室进行展示和互相评价。

4. 总结评价（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结强调叶子的基本特征和分类方法以及观察叶子的方法。

同时对学生们的表现进行评价鼓励他们在今后的学习中继续努力探索自然的奥秘培养他们的科学素养。

具体评价内容如下：
（1）回顾本节课的学习重点如叶子的基本特征和分类方法、观察叶子的方法等；
（2）对学生们的表现进行评价如他们的参与度、观察力、记录能力等；
（3）鼓励学生们在今后的学习中继续努力探索自然的奥秘培养他们的科学素养。

六、教学反思
在本次教学过程中我注重引导学生们积极参与通过观察、比较和分类等方式让他们了解叶子的多样性和基本特征。

同时我也关注了学生们的个体差异采用多样化的教学方法和手段满足不同学生的学习需求。

但是在实践活动中我发现有些学生的观察力还需要进一步提高因此在今后的教学中我将更加注重对学生观察力的培养和引导。

此外我还需要进一步研究教材和学生情况制定更加符合学生实际的教学计划和方案以提高教学质量和效果。