二年级班情分析

二年级班情分析
本班共有学生38人，其中男生24人，女生17人。

经过一个学期的学习，本班学生已经养成了良好的学习习惯，能按时完成作业，对一些基本知识的掌握比较扎实，在学习中能够克服惰性，有了强烈的求知欲。

本班学生学习主动性强，很少会有不愿意学的现象。

能积极参加学校、班级组织的各项活动。

上课能积极发言和遵守课堂纪律，按时完成作业，在做作业时也比较有条理，不拖拉。

学生表现良好；学习态度端正；乐于助人。

但是由于班级人数较多，而且很多学生有一定的惰性和拖拉之处。

一、班级基本情况
我班有个别学生的学习基础比较差，有个别学生甚至有严重的学习惰性。

学生对学习缺乏主动性，缺乏自觉性，上课不能积极发言，做作业拖拉。

大部分学生没有良好的学习习惯，有一部分学生不能很好地遵守学校的各种规章制度。

从平时的表现来看，这类学生大多数学习成绩不是很理想。

但也有部分学生在学习方面有一定的进步，只是由于他们对班级工作认识不够，不能很好地把学习和班级工作有机结合起来，学习上没有能取得很大进步。

在今后对这一问题，我会及时发现并纠正这类学生。

二、工作中存在的问题
虽然本班学生总体表现良好，学习成绩也有所提高，但由于各方面因素影响，本班学生成绩上不去。

特别是女生成绩不理想，不是因为女生基础差就是学习能力差，更多的是学生没有良好的习惯，不能按时完成作业，特别是作业经常拖拉，作业质量低。

这方面最主要的原因还是家长对教育孩子重视不够。

其次个别学生有惰性，上课不遵守纪律，不认真听讲。

这是学生思想、纪律问题产生的根源，也是对教育工作不够重视的表现。

在这方面我会认真反思自己，在今后的工作中加以改正。

三、对策
在教育教学工作中，我根据学生实际，认真研究，采取针对性措施，促使学生在各方面都有明显提高。

在日常教学方面，培养学生良好的学习习惯是最基本和关键的措施之一。

通过开展各种活动，激发学生学习的兴趣。

利用班队会、班队课，向学生讲述学习与兴趣有关的话题，引导学生在学习中去发现问题，解决问题。

同时要求同学们从自己做起，从身边做起，逐步养成良好的学习习惯。

针对部分同学上课不认真听讲、作业拖拉等不良现象，我采取了相应的措施。

首先，由教师对每位学生进行考试情况、作业情况等相关调查；然后由班主任、任课教师对同学们进行听课情况、作业情况等相关检查；最后由学生个人自评、师生互评、小组互评等多种形式，对同学们进行不间断地督促和检查，以此提高学生的学习积极性。

学生通过自我反省、自我教育等一系列措施，不仅增强了他们的纪律观念、自理能力和良好学习习惯，也培养了他们遵守纪律、乐于合作等良好人格品质。