说明文：语言鉴赏课

语文主题学习

语文版七年级（下）第四单元：说明文教学

语言鉴赏课教学设计

明确语言特点体会表达效果

【课题类型】语言鉴赏课

【教学主题】品析说明文语言的准确性、生动性特点。

【教学内容】《苏州园林》《蜘蛛》＋丛书（６）流动的风景：《向沙漠进军》《楼兰古城今何在》《沙漠胡杨》

【设计说明】

本课的设计出发点，就是通过对《苏州园林》一文的学习，让学生体会说明文语言的准确性和严密性的特点，然后通过学习《蜘蛛》一文，品味其生动的语言，学习使语言生动的两个方法：一是运用美词，二是运用修辞。最后通过阅读丛书（６）中的《向沙漠进军》《楼兰古城今何在》《沙漠胡杨》等文章，扩大学生阅读面，进一步巩固所学知识。

【学习目标】品味说明文准确、生动的语言。

【课前准备】

１．复习说明文的相关知识。

２．阅读课文及丛书的相关文章，熟悉其内容。

【学习过程】

一．温故知新

怎样阅读说明文？

明确说明对象，把握说明对象的特征，理清说明顺序，辨析说明方法分析其作用，体会说明语言，分析说明文结构。

二．说明文的语言特点及表达效果

（一）平实语言：是直截了当的说明对象，不描写，不夸张。（注重准确性、严密性）说明文语言的准确性、严密性体现在哪呢？下面，让我们通过“优秀的语言艺术家”叶圣陶先生的《苏州园林》，去体会说明文语言准确、严密的特点。

1. 苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。

“据说”是留有余地的说法，很有分寸。因为苏州园林究竟有多少处，作者没有考察过。

2．倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

“标本”在句中是典范、样本的意思，说明了苏州园林在各地园林中的重要地位以及对各地园林的广泛影响。

3．务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

“总是”强调了图画美。

4．从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

“绝大部分”中“绝”表示程度高，“绝大部分”是从范围上作出限制。突出我国建筑的一个特点，即讲究“对称”。

说明文的生动语言是怎样的呢？

（二）生动语言：运用了比喻、拟人、排比等修辞方法，或字词、短语、句子描写得生动、优美等。用词美，修辞美（注重生动性）

《蜘蛛》这篇科学小品文用准确的动词描述蜘蛛捕食的动作，文中还运用多种修辞手法，课文的语言生动活泼。阅读《蜘蛛》，找出你认为生动活泼的句子。

如：我找到的是第段的一句，此句运用了修辞（词）生动形象地写出了。

三．课内阅读丛书

很多时候，说明文的语言在一篇文章中既有平实的一面，又有生动的一面。请阅读丛书（ 6 ）P106 《向沙漠进军》一文，分别找出文中准确、严密、生动语言的句子。

如：文中第段一句中的一词（或修辞手法）体现了说明文语言的特点。

如：文中第 1 段“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”一句中的“之一”一词体现了说明文语言准确性的特点。因为自然敌人除沙漠外，还有其他的，如地震、泥石流、洪水等。

如：文中第 4 段“沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙”一句中用了比喻的修辞，将“风和沙”比喻进攻的手段，生动形象，体现了说明文语言生动性的特点。

四．小结

平实语言：准确、严密性

生动语言：生动形象性

五．课后作业

阅读丛书（ 6 ）

P95 《楼兰古城今何在》了解楼兰消失的原因，探寻神秘的楼兰。

P110《沙漠胡杨》找出描写胡杨的语句，感悟胡杨树带给我们的震撼。