小学快速阅读训练示范起始课40分钟公开课获奖课件
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交阅读材料，然后闭目回忆文章内容。
统一发放测试卷，不看原文限时答题。
第12页
阅读水平摸底测试
测试开始
670字
第13页
注意：
读完后请记录阅读速度（注意观看计时 器）
读完后材料收回，再答测试题。 读 ---答---判---算 后汇报速度和理解率
第14页
阅读测试参照答案
1、一字千金 《中国古代寓言故事》 2、B 3、B 4、A 5、孔子 作《春秋》，孙武作《孙子兵法》 6、三千门客 7、B 8、A 9、人们畏惧吕不韦权势，无人来 自讨没趣 10、不一致
第39页
第6板块：训练感受
对训练感受 对文章感受 对自己评价
学会自我总结与评价
第40页
小山羊故事
小山羊与大老虎
第41页
赠给同学们
一目十行过目成诵读书万卷 高效阅读高效学习高效人生
第42页
第32页
3
第五板块、阅读训练2— 固定程序+计时训练
• 训练一 字数 900字
第33页
4
查对答案
1、《小铜人》（10分） 2、陈雪蕾（10分） 3、《快乐阅读》 （10分） 4、金发洋娃娃（10分） 5、比利时（10分） 6、挽救了一座都市（10分） 7、铜光泽加上小男孩急中生智品质（10分） 8、比利时人民怀念他（10分） 9、完全同样（10分） 10、自古英雄出少年（10分）
第34页
5
第五板块、阅读训练2— 固定程序+计时训练
• 训练一 字数 1126字
第35页
6
查对答案
1、《别被他人话击倒》（10分） 2、快乐宇（10分） 3、《智慧阅读文选》 （10分） 4、乔丹（10分） 5、马术师（10分） 6、牧马农场（10分） 7、不及格（10分） 8、梦想（10分） 9、×（10分） 10、阐明不管做什么事，相信你自己，别被他人话击倒（10
第15页
第三板块:学习高效阅读措施
学习高效阅读技巧 掌握高效阅读规律 养成高效阅读习惯 应用高效阅读原理 实现高效人生目旳
第16页
1、怎样提高阅读速度
变化阅读习惯
集中注意力
眼脑直映
扩大识别间距
克服快读障碍
第17页
2、怎样克服快读障碍？
不出声 不摆头 不指读 不回视
第18页
3、变化阅读方 式
6、词语闪示训练
2-足安
7、眼睛蛇形扫视训练 8、扩大视野训练等
1-目视前方
第21页
2
定点凝视训练
第22页
3
横向迅速移动训练
1 次 第23页
4
纵向迅速移动训练
1 次 第24页
5
眼睛扫视训练
第25页
6
6、掌握高效阅读措施
•请看下面固定程序 阅读七步程序，速 读10遍背下来
第26页
7
固定程序阅读法
第29页
0
训练环节
• 1 调整心态 • 2 迅速阅读 • 3 迅速答题 • 4 同桌互判 • 5 计算一度两率 • 6 总结反思
第30页
1
第五板块、阅读训练1— 固定程序+计时训练
• 训练一 字数 1017
第31页
2
查对答案
1、《穿越时空硬币》（10分） 2、麦田（10分） 3、《人性光辉》 （10分） 4、兴田（10分） 5、父亲在外打工，母亲有病，家里钱不够抓药（15分） 6、很有几分懊悔（10分） 7、加拿大（10分） 8、我上了网上同学通讯录（10分） 9、是从后山成千上万枫叶中选出两百片清亮叶子（15分）
第7页
《语文课程原则》对阅读定量规定
《语文课程原则》规定： 初中生现代文阅读速度： 不少于500 字/分钟 课外阅读总量 不少于260万字
第8页
我们任务
目前阅读水平测试 学习高效阅读措施 高效阅读操作训练 课堂学习总结反思
第9页
第二板块 目前阅读水平测评 （前测）
你懂得怎样检测自己阅读水平吗
变点式阅读为线式阅读 变有声阅读为无声阅读
第19页
4、保持科学坐姿
口令词：5-4-3-2-1
5身正、4腰直、3肩平、2足安、1目视前方
第20页
5、眼脑机能训练
常用训练措施：
1、定点凝视训练
科学坐姿
2、视点左右移动训练
5-身正
3、视点上下滚动训练 4、视点头尾迅速转移训练
4-腰直
5、扩大识别间距训练 3-肩平
1、题目 2、作者 3、出处 4、基本内容 5、重要事实 6、写作特点与有争议处 7、新思想和读后启示
第27页
8
图形记忆法
题目
基本 内容
重要 事实
作者
出处 写作特点 新思想与 与争议处 读后启示
第28页
9
固定程序阅读法使用阐明
1 首先记住七项内容 2 边读边想，你获取了那些启示 3 只读一遍。 4 回忆内容，强化记忆
测试开始
第10页
阅读效率测评
阅读速度=文章字数÷所用时间 理解率=得分÷100 阅读效率=阅读速度×理解率
第11页
前测
先拿到材料，不能翻看，待听到“开 始”阅读命令后，开始阅读。
阅读后举手示意，并记下自己每分钟 字数即阅读速度。规定用平时阅读习 惯一次性阅读，记下速度后不能反复 阅读。
1、最佳读书：读得快，抓得准，记得牢 2、最对旳读书方式：学会默读，不出声，不指
读（集中精力，边读边想，养成习惯） 3、爱慕图书，爱惜图书，热爱读书 4、爱读书，读好书，读整本书 5、知识变化命运，阅读成就人生
第6页
《语文课程原则对阅读定量规定
《语文课程原则》规定： 小学生现代文阅读速度 不少于300 字/分钟 课外阅读总量 不少于150万字
阅读速度愈加紧 阅读效率更高 学习能力更强
第1页
中国教育学会“十一五”科研规划课题 “语文高效阅读能力培养”
语文高效阅读训练课
高效阅读课题组 赵春林
第2页
读书爱好调查：
喜欢 基本喜欢 不喜欢
第3页
问卷调查
怎样读书最有效？ 听说过高效阅读吗？
第4页
别做那一只撞击玻璃窗苍蝇
第5页
第一板块 为何需要高效阅读
分）
第36页
7
第五板块 高效阅读训练—复述训练
• 1、程序复述法 • 2、概括复述法 • 3、原文复述法 • 4、创新复述法
第37页
8
迅速复述训练环节
• 1 迅速阅读 • 2 回忆原文 • 3 复述原文 • 4 读后启示 • 分钟阅读《小铜人》，进行复述。 • 同桌互相复述 • 个人口头复述
统一发放测试卷，不看原文限时答题。
第12页
阅读水平摸底测试
测试开始
670字
第13页
注意：
读完后请记录阅读速度（注意观看计时 器）
读完后材料收回，再答测试题。 读 ---答---判---算 后汇报速度和理解率
第14页
阅读测试参照答案
1、一字千金 《中国古代寓言故事》 2、B 3、B 4、A 5、孔子 作《春秋》，孙武作《孙子兵法》 6、三千门客 7、B 8、A 9、人们畏惧吕不韦权势，无人来 自讨没趣 10、不一致
第39页
第6板块：训练感受
对训练感受 对文章感受 对自己评价
学会自我总结与评价
第40页
小山羊故事
小山羊与大老虎
第41页
赠给同学们
一目十行过目成诵读书万卷 高效阅读高效学习高效人生
第42页
第32页
3
第五板块、阅读训练2— 固定程序+计时训练
• 训练一 字数 900字
第33页
4
查对答案
1、《小铜人》（10分） 2、陈雪蕾（10分） 3、《快乐阅读》 （10分） 4、金发洋娃娃（10分） 5、比利时（10分） 6、挽救了一座都市（10分） 7、铜光泽加上小男孩急中生智品质（10分） 8、比利时人民怀念他（10分） 9、完全同样（10分） 10、自古英雄出少年（10分）
第34页
5
第五板块、阅读训练2— 固定程序+计时训练
• 训练一 字数 1126字
第35页
6
查对答案
1、《别被他人话击倒》（10分） 2、快乐宇（10分） 3、《智慧阅读文选》 （10分） 4、乔丹（10分） 5、马术师（10分） 6、牧马农场（10分） 7、不及格（10分） 8、梦想（10分） 9、×（10分） 10、阐明不管做什么事，相信你自己，别被他人话击倒（10
第15页
第三板块:学习高效阅读措施
学习高效阅读技巧 掌握高效阅读规律 养成高效阅读习惯 应用高效阅读原理 实现高效人生目旳
第16页
1、怎样提高阅读速度
变化阅读习惯
集中注意力
眼脑直映
扩大识别间距
克服快读障碍
第17页
2、怎样克服快读障碍？
不出声 不摆头 不指读 不回视
第18页
3、变化阅读方 式
6、词语闪示训练
2-足安
7、眼睛蛇形扫视训练 8、扩大视野训练等
1-目视前方
第21页
2
定点凝视训练
第22页
3
横向迅速移动训练
1 次 第23页
4
纵向迅速移动训练
1 次 第24页
5
眼睛扫视训练
第25页
6
6、掌握高效阅读措施
•请看下面固定程序 阅读七步程序，速 读10遍背下来
第26页
7
固定程序阅读法
第29页
0
训练环节
• 1 调整心态 • 2 迅速阅读 • 3 迅速答题 • 4 同桌互判 • 5 计算一度两率 • 6 总结反思
第30页
1
第五板块、阅读训练1— 固定程序+计时训练
• 训练一 字数 1017
第31页
2
查对答案
1、《穿越时空硬币》（10分） 2、麦田（10分） 3、《人性光辉》 （10分） 4、兴田（10分） 5、父亲在外打工，母亲有病，家里钱不够抓药（15分） 6、很有几分懊悔（10分） 7、加拿大（10分） 8、我上了网上同学通讯录（10分） 9、是从后山成千上万枫叶中选出两百片清亮叶子（15分）
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《语文课程原则》对阅读定量规定
《语文课程原则》规定： 初中生现代文阅读速度： 不少于500 字/分钟 课外阅读总量 不少于260万字
第8页
我们任务
目前阅读水平测试 学习高效阅读措施 高效阅读操作训练 课堂学习总结反思
第9页
第二板块 目前阅读水平测评 （前测）
你懂得怎样检测自己阅读水平吗
变点式阅读为线式阅读 变有声阅读为无声阅读
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4、保持科学坐姿
口令词：5-4-3-2-1
5身正、4腰直、3肩平、2足安、1目视前方
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5、眼脑机能训练
常用训练措施：
1、定点凝视训练
科学坐姿
2、视点左右移动训练
5-身正
3、视点上下滚动训练 4、视点头尾迅速转移训练
4-腰直
5、扩大识别间距训练 3-肩平
1、题目 2、作者 3、出处 4、基本内容 5、重要事实 6、写作特点与有争议处 7、新思想和读后启示
第27页
8
图形记忆法
题目
基本 内容
重要 事实
作者
出处 写作特点 新思想与 与争议处 读后启示
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9
固定程序阅读法使用阐明
1 首先记住七项内容 2 边读边想，你获取了那些启示 3 只读一遍。 4 回忆内容，强化记忆
测试开始
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阅读效率测评
阅读速度=文章字数÷所用时间 理解率=得分÷100 阅读效率=阅读速度×理解率
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前测
先拿到材料，不能翻看，待听到“开 始”阅读命令后，开始阅读。
阅读后举手示意，并记下自己每分钟 字数即阅读速度。规定用平时阅读习 惯一次性阅读，记下速度后不能反复 阅读。
1、最佳读书：读得快，抓得准，记得牢 2、最对旳读书方式：学会默读，不出声，不指
读（集中精力，边读边想，养成习惯） 3、爱慕图书，爱惜图书，热爱读书 4、爱读书，读好书，读整本书 5、知识变化命运，阅读成就人生
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《语文课程原则对阅读定量规定
《语文课程原则》规定： 小学生现代文阅读速度 不少于300 字/分钟 课外阅读总量 不少于150万字
阅读速度愈加紧 阅读效率更高 学习能力更强
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中国教育学会“十一五”科研规划课题 “语文高效阅读能力培养”
语文高效阅读训练课
高效阅读课题组 赵春林
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读书爱好调查：
喜欢 基本喜欢 不喜欢
第3页
问卷调查
怎样读书最有效？ 听说过高效阅读吗？
第4页
别做那一只撞击玻璃窗苍蝇
第5页
第一板块 为何需要高效阅读
分）
第36页
7
第五板块 高效阅读训练—复述训练
• 1、程序复述法 • 2、概括复述法 • 3、原文复述法 • 4、创新复述法
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8
迅速复述训练环节
• 1 迅速阅读 • 2 回忆原文 • 3 复述原文 • 4 读后启示 • 分钟阅读《小铜人》，进行复述。 • 同桌互相复述 • 个人口头复述