17动物王国开大会教案

2.通过朗读狗熊的四次通知,了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
教学难点：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
课前准备
PPT课件
课时安排
三课时
所备课时
第二课时
一、复习导入。
1.复习生词。
2.上一节课我们知道在美丽的森林里动物王国发生了什么事呢？
二、朗读四次通知,读好感叹句。
3．都请了谁来参加？
4．教师引问：如果你是森林中的狐狸，你能准时参加大会吗？
5. 教师引问：如果你是森林中的大灰狼，你能准时参加大会吗？
听了这次的通知，你知道该什么时候去参加大会了吗？
6．教师引问：是的，只有告诉了我们具体的时间我们才能准时地参加大会，现在你能参加大会了吗？
请同学们齐读一遍，你能找出动物们要去哪里开大会吗？（森林广场）这就叫地点，现在你是小白兔你能参加会议了吗？
3.小结
五、指导生字书写：连、还
1.出示生字，学生说发现。
2.教师范写，学生练写。
3.教师点评。
六、总结
发布通知时要把时间，地点，参加人，事情等几个要素说清楚。
板书设计
17.动物王国开大会
通知
时间地点事情参加人
通知人通知时间
选用技术及分析
教学内容
语文一年级下册17《动物王国开大会》
教学目标
1.复习巩固生词，会写“连、还”2个字。
2.通过比较和朗读狗熊的四次通知,了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。
3.通过朗读狗熊的四次通知,读好感叹句,初步体会角色的心情。
教学重点与难点
教学重点：
1.通过朗读狗熊的四次通知,读好感叹句,初步体会角色的心情。
7．教师总结。
四、围绕“通知”，训练语言。
1.师：看，老师给你们带来了一则通知，谁愿意来读一读？读了之后你能说出是你再看看这则通知里的右下角还多了两行，猜猜这是什么呢？
教师总结：通知人就是发通知的人，通知时间就是发通知的时间，有了通知人和通知时间会让我们的通知更完整一些。
1.请学生自主读课文,用横线画出狗熊四次通知的内容。
2.指导学生把四次通知的内容读正确、读流利。
3.引导学生发现狗熊四次通知相同的地方,圈一圈,并反馈交流。
4.教师小结。
三、品读课文,了解通知的重要信息
1．教师引问：第一次狗熊是怎么通知大家的？如果你是狗熊，你怎么通知大家，谁来扮演狗熊发通知？
2．这次通知里狗熊只告诉了我们什么？