2022-2023江苏省宿迁市沭阳县怀文中学九年级下期中考试语文试卷

2022—2023学年度第二学期九年级期中考试
语文参考答案
1.（1）（3分）rú崭跋
（2）（2分）甸改成淀
（3）（3分）B
2.（10分）（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）青山横北郭
（3）沉鳞竞跃（4）老骥伏枥
（5）学诗谩有惊人句渔家傲
（6）气蒸云梦泽孟浩然
（7）心忧炭贱愿天寒（8）善学者尽其理
3.（1）（2分）示例：宿迁市第十届读书节启动
（2）（2分）家长要陪伴、指导孩子读书；
积极营造亲子阅读氛围等。

（3）（3分）精读、略读、跳读、选读、圈点批注、摘抄、做笔记等。

（答出任意三点即可）（4）（2分）示例：重读“最好”，突出书籍对我们的重要指导作用。

诗歌译文：十六的夜晚月光皎洁明亮，似金波可舀，让人爽目怡悦，月光照耀下秋露似玉般浓郁可人。

关山在皎洁的月光的照耀下也仿佛开阔了许多，站在山上仿佛银河就流在脚畔，星辰与我共饮。

远处，樵夫唱着歌伴月而归，思乡的战士吹响的萧索笛声缓缓从城楼上飘逸出来。

孩童们却不懂这些淡淡的乡愁，嬉戏打闹，乐不思蜀，半夜还在河上行船游玩。

4.（2分）樵夫、儿童
5.（2分）山随平野尽，江入大荒流
6.（3分）帝奇之∕使待制集贤院∕命宰相试文章∕擢河西尉
7.（3分）D
8.（4分）（1）才能、才干（2）对……感到惊奇
（3）②或：因为（4）作、写
9.（1）（3分）杜甫字子美，少年时代家贫不能够养活自己，旅居于吴、越、齐、赵之地。

（重点字词“少”、“自振”、“客”）
（2）（3分）杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际。

（重点字词“
自检”、“好”、“不切”）
10.（4分）示例一：沉郁和顿挫分别是指杜诗思想情感和艺术手法两方面的特色。

（2分）
沉郁是指杜甫诗中情感的深沉蕴藉。

《春望》一诗中，“感时”便是对家国时局的担忧，“恨别”就是对家人分离的忧愤。

家国之忧与个人之恨交织在一起，便郁结为深沉巨大的悲恸。

顿挫是指杜甫诗歌韵律的抑扬顿挫，表现手法的含蓄曲折。

首先是韵律的抑扬顿挫。

《春望》中，首联上联“破”、“在”，“春”、“深”，平仄相对，读起来声声金石，有极强的顿挫之感。

其次是情感表达的含蓄曲折。

首联以“山河在”与”余物”不在，以“草木深”写无“余人”，诗人借花之溅泪，鸟之惊心，来写自身无法抑制的情感，仍然以曲折的方式来表达。

（2分）
示例二：沉郁和顿挫分别是指杜诗思想情感和艺术手法两方面的特色。

（2分）《茅屋为秋风所破歌》，涵盖了诗人自身生活的穷困，所遭遇的人情凉薄，而这一切又都被他放在了国家丧乱的大背景中，因此就有了更加深广的意义，更加沉痛的思索，表现了“沉郁”的特点。

另外，前五句写“秋风破
屋”，句句用韵，一气呵成，中间五句写“群童抱茅”，“力”与“息”，“贼”与“得”押韵，语音短促，后八句，写“
秋雨摧屋”，其中“色”“黑”与上文“贼”“得”同韵，有顿挫之感。

（2分）参考译文：
杜甫字子美，少时家贫不能够养活自己，旅居于吴、越、齐、赵之地。

李邕对他的才学感到惊奇，
先前去见他。

参加科举考试落第，困居长安。

天宝十三年，唐玄宗朝拜献祭于太清宫，祭祀天地和祖宗，杜甫进献了三篇赋。

皇上对这几篇
赋感到惊奇，让他在集贤院等待诏命。

命令宰相考试文辞，提拔为河西尉，杜甫没有接受任职，后来
改为右卫率府胄曹参军。

（杜甫）多次献上赋和颂（两种文体），于是就自己大力赞扬自己，并且说：“臣的先祖恕、预以来，继承儒学保有官位十一代，等到（祖父）审言时，凭文章显扬于中宗时。

臣依
赖继承的祖业，从七岁开始写文章，将近四十年，然而衣不蔽体，常常靠人接济生活，私下里担心
会死在荒郊外，还希望皇上同情、怜爱我。

如果让臣继承先祖的旧业，改变地位低下的长时间的屈辱，那么臣的著述，即使不足以宣扬六经，极为含蕴深刻、感情抑扬，切合时宜、文思敏捷，可以企望赶得
上扬雄、枚皋。

有这样的臣子，陛下怎能忍心舍弃呢？”
适逢安禄山叛乱，杜甫避乱奔走于泾、渭等三江流域。

唐肃宗即位，杜甫疲困衰弱想要从鄜州
投奔皇帝临时驻地。

（中途）被寇贼捉住。

后来杜甫逃了出来，逃往凤翔拜谒唐肃宗，被授左拾遗的官职。

杜甫和房琯是平民之交，房琬因为受他的门客董延兰（牵累），被罢黜了宰相职务。

杜甫上疏说：“罪行小，不应该罢免大臣。

”唐肃宗大怒，召见三司来质问。

宰相张镐说：“如果让杜甫抵罪，这是
在断绝言路。

”唐肃宗（怒气）才缓解。

杜甫谢罪说“琬，是宰相的儿子，年轻时就建立有远大理想要
成为纯儒，有大臣的体器。

时人认为房琬有三公之才。

陛下果然委以宰相一职。

我看他深切地为陛
下担忧，形色中显出大义，可是他的性情有些傲慢。

我感叹他功名没成，志气被挫败，非分地希望
陛下您弃小错取大德，所以冒着死罪称述，我直言激怒、违背了圣意。

陛下赦免了罪当百死的我，又
赐我还乡，这是天下的大幸，不仅我独自蒙受圣恩。

”这样皇帝从此很少和录用人才了。

当时，杜甫所在的地方到处是盗寇抢掠，而杜甫家眷寓居于鄜州，生活终年艰难贫穷，小儿子
甚至被饿死。

于是杜甫自身前往鄜州探视。

……于是客居耒阳，当地县令送给他牛肉和白酒，一天大
醉后死去，时年五十九。

杜甫为人旷达放荡不能自我约束，喜好谈论天下的大事，高谈而不贴合实际。

年轻时与李白齐名，当时号称为“李杜”。

多次饱尝寇贼作乱的痛苦，坚持自己的气节不被玷污。

作诗歌，感伤世事同
情弱者，忠诚不忘君主，人们爱他的忠义。

11.（3分）D
12.（4分）①文创产品本身创意十足，盲盒选取的文物形象，强调其天人合一、人神互通的灵气，打造出一个青铜时代的“偶像天团”，呆萌可爱。

②有商家与博物馆合作，设计师设计出众。

③三星堆博物馆着力创意产品开发，不断增强文创产品的厚重感、存在感和追寻感。

④文创产品，从产品到包装，从内容到形式，从历史内涵到商业价值，都彰显了三星堆特有的文化元素以及突破创新的设计灵感。

（每点一分）
13.反方一辩（女生）：我方认为，“盲盒经济”盛行的今天，万物皆可有惊喜。

抽盲盒可谓是年轻人的快乐源泉之一，我们买盲盒，为了收集自己喜爱的玩偶，可以获得快乐，还是有很多可取之处的。

（2分）正方二辩（男生）：对方辩友虽然获得了快乐，但热衷于收集，对于自己钟情的盲盒，不集齐所有款
式誓不罢休，这个属于盲目消费心理，这是由你们的猎奇心理和赌徒心理带来的愉悦感。

一旦“入坑”，
便很难自拔。

属于不理智行为，这样的盲盒消费还是不可取的。

（2分）
（说明：反方一辩（2分），根据正方一辩，可得出抽盲盒是有可取之处，得1分，若能说出可取之处具
体点，再得1分。

正方二辩（2分），根据反方二辩，可倒推出正方二辩是抓住了不理智消费去讲的，另
外还要注意自己上面所写的反方一辩答案。

）
14.（4分）蜡梅花开，自然意义上的春天来临；桃树敲窗、桃花进屋，照亮了年少时的艰难岁月；改革开放的春风吹醒了中华大地，唤醒了青春中国；在抗击新冠肺炎疫情中，春天是生生不息的生命之歌，传递着人间大爱。

15.（1）（3分）运用比喻（拟人）的修辞手法，把绽开的腊梅比作春姑娘的笑脸，形象生动地写出了春
天的勃勃生机，抒发了作者对春天的喜爱之情。

（2）（2分）作者看到的是美丽的春光更是国家发展的蓬勃春天。

16.（3分）《树孩》一文中“树孩的流浪，止于重返大地的春天。

在春的脚步声中，树孩在解冻的泥土中生根长叶，又变成了一棵年轻的树。

”作者在作品中表现了春天的生机与活力；同时也表达了对生命的思索和期盼、赞颂，升华中心，呼应第③段。

17.（4分）略（运用修辞1分，语句通顺1分，字数符合要求1分，富有文采1分）18.（4分）
AE
19.（4分）用“发现新大陆”这一形象的比喻肯定了《红星照耀中国》作为纪实作品的巨大成就。

斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，对中国共产党和中国革命做了客观评价，（2分）通过一个外国人的所见所闻，从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，第一次让全世界了解了中国共产党和红军的真实情况，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。

（2分）
20.（4分）如在《父亲的病》中作者对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着激愤的批判和讽刺；又如在《藤野先生》中，作者用了“标致”一词来讽刺清朝留学生的丑态，用“精通时事”来讽刺清朝留学生所“精通”的“时事”其实是些无聊的事，用“爱国青年”来反讽当时日本一些受军国主义思想影响而妄自尊大、盲目忠君、思想狭隘的青年，用“何尝”来加强反讽的语气等。

21.（60分）参考中考作文标准。