高中生物人教版(新)选择性必修2 生态系统及其稳定性 课件-生物富集及探究土壤微生物的分解作用

二、探究土壤微生物的分解作用
案例一
落叶是在土壤微生物的 作用下腐烂的吗？
土壤进行处理， 排除土壤微生物 的作用
注意：实验组的土壤要进 行处理，以尽可能排除土 壤微生物的作用，同时要 尽可能避免土壤理化性质 的改变（例如，将土壤用 塑料袋包好，放在60℃恒 温箱中处理一小时。
土壤不进行处理， 自然状态
二、探究土壤微生物的分解作用
实验原理 (1)土壤中存在种类、数目繁多的细菌、真菌等微生物，它们在生态系统中的成分为 _分__解__者_。 (2)分解者的作用是将环境中的有__机__物__分解为_无__机__物_，其分解速度与环境中的_温__度__、 水分等生态因子相关。
秋天刚收获 的花生
第二年春天从土 中刨出的花生
含铅生物被更高营养级动物食用，沿食物链聚集
最终积累在食物链的顶端
一、生物富集
生物富集的危害：在生物体内形成积累性中毒。
进入人体的甲基汞在体内代谢缓慢，且不易排出，严重时会引起中毒。通过血脑 屏障进入大脑的汞会侵害脑神经，导致脑萎缩。
2017年9月24日《水俣公约》第一届缔 约国会议开幕，日本患者呼吁同的两容器中，a组高压灭菌，b组不灭菌。下列
有关叙述正确的是( C )
①向a、b中喷入等量的“敌草隆”，再置于同一恒温箱中培养相同时间
②检测“敌草隆”的消失情况，预计a中的“敌草隆”含量不变，b中的全部消失
③只用砂土，实验效果不如用几种典型土壤混合后的好
④各再增加c组作为对照，不喷入“敌草隆”，其他处理与a、b组相同
二、探究土壤微生物的分解作用
案例一
提出问题 实验假设
自变量 实验设计 实验组
对照组 实验现象 结论分析
落叶是在土壤微生物的作用下腐烂的吗？ 落叶在土壤微生物的作用下可以腐烂 土壤中是否含微生物 对土壤高温处理（灭菌） 对土壤不做任何处理（自然状态） 相同时间内对照组落叶腐烂，实验组不腐烂 土壤微生物对落叶有分解作用
实验结果：
落叶未腐烂 落叶腐烂
二、探究土壤微生物的分解作用
案例一
为探究落叶是否在土壤微生物的作用下腐烂，下列各项构成了一个实验设计，其中 不符合实验目的和步骤的是( C ) A.可选择带有落叶的土壤为实验材料，筛出落叶和土壤 B.将落叶平均分成两份，把土壤也平均分成两份 C.将土壤分为两组，对照组土壤进行接种微生物处理，实验组土壤不做处理 D.将落叶分别埋入两组土壤中，观察腐烂情况
水（3×10-12）
有害物质在生物体内的浓度
一、生物富集
(1)参与循环的物质是组成生物体的各种化合物。(× ) (2)碳的循环在生物群落内部是以CO2的形式进行的。( × ) (3)光合作用推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环。( ×) (4)植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环。(√ ) (5)碳循环的进行伴随着能量流动，但由于生物体不能在代谢中利用热能，所以能量 流动具有单向流动、逐级递减的特点。( √ ) (6)由于人工碳排放过度，破坏了生态系统的碳平衡，导致大气中二氧化碳浓度增加 并引起全球气候变化。( √ ) (7)铅可沿食物链进入人体，在人体内的浓度可能超过环境浓度。(√ )
A.①
B.②③ C.①③ D.①③④
归纳小结
化石燃料
感谢您的聆听
二、探究土壤微生物的分解作用
案例二
提出问题 实验假设
自变量 实验设计 实验组
对照组
加入 碘液
实验现象 加入斐林 试剂
结论分析
土壤微生物能分解淀粉吗？
土壤微生物能分解淀粉 土壤中是否含有分解淀粉的微生物
A杯中加入适量淀粉糊+30mL土壤浸出液
B杯中加入等量淀粉糊+30mL蒸馏水
A1
不变蓝
B1
变蓝
A2
产生砖红色沉淀
B2
不产生砖红色沉淀
土壤浸出液中的微生物能分解淀粉
二、探究土壤微生物的分解作用
案例二
一、实验原理
淀粉 碘液 变蓝
淀粉 分解
葡萄糖
斐林试剂 加热
产生砖红色沉淀
二、实验步骤 1.配制土壤浸出液
水
玻璃棒 取出
碘液
纱布
烧杯
土壤
水
斐林试剂
加热
二、探究土壤微生物的分解作用
2.另取两只烧杯，编号A、B
4.生物富集的主要途径——_食__物__链__、__食__物__网_
一、生物富集
铅的富集
煤燃烧、有色金属冶炼 铅被排放进入大气
沉降在土壤和植被表面
铅在生物体内的浓度 沿食物链不断升高
进入土壤
进入水体
植物根吸收 叶片摄入铅
水生植物、浮游动物直 接吸收铅，动物饮用含 铅的水，直接摄入铅
铅进入体内形成多种比较稳定的铅的化合物， 分布于生物体的多种组织细胞中，导致铅不 易被排出，积蓄在体内
案例二
加入土壤浸出液
A
淀粉糊
B
室温（20℃）环境 放置7d后
加入蒸馏水
加入碘液
加入斐林 试剂
A1 实验结果 不变蓝
A2 出现砖红 色沉淀
加入 碘液
B1 变蓝
加入斐林 试剂
B2 不出现砖 红色沉淀
二、探究土壤微生物的分解作用
拓展练习
为了解土壤微生物能否分解农药，并尽快得出实验结论，有人用“敌草隆”(一种除草
第2课时
生物富集及探究土壤微 生物的分解作用
一、生物富集
1.概念： 生物体从周围环境吸收、积蓄某种元素或难以降解的化合物，使其在机体内 浓度超过环境浓度的现象。
2.物质
重金属： 如铅(Pb)、镉(Cd)、汞(Hg)等。 人工合成的有机物： 如DDT、六六六等。
3.发生生物富集的物质的特点
①在环境和生物体中存在形式是比较__稳__定__的； ②必须是生物体能够_吸__收___的且__不__易__排__出___的； ③在生物代谢过程中是____不__易__被__分__解____的；
1952年，日本5万多只猫集体跳海自尽
一、生物富集
生物富集现象的特点
①具有全球性 导致生物富集的有害物质可以通过大气、水和生物迁移等途径扩散到世界各地
②有害物质在生物体内的浓度会沿食物链不断升高
如右图测定结果显示DDT 浓度沿食物链放大了一千 万倍
鱼鹰（2.5×10-5） 大鱼（2×10-6） 小鱼（5×10-7） 植物（4×10-8）