中班语言教案大象救小兔目标

中班语言教案大象救小兔目标
教案标题：中班语言教案-大象救小兔
教案目标：
1. 帮助学生在情境中学习和使用基本的语言表达能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生的观察力和解决问题的能力。

教案步骤：
引入活动：
1. 引入故事情境：向学生简单介绍大象和小兔的形象，并提问学生是否知道大象和小兔是什么动物。

主要活动：
2. 观看故事视频：播放一个关于大象救小兔的故事视频，让学生通过观看故事来了解大象和小兔之间的互动。

3. 故事讨论：与学生一起讨论故事中的情节和角色。

引导学生回答以下问题： - 为什么小兔需要帮助？
- 大象是如何帮助小兔的？
- 学生是否有过类似的经历，需要帮助或帮助别人？
4. 词汇学习：介绍一些与故事情节相关的词汇，如“大象”、“小兔”、“救助”等。

通过图片、动作或实物等多种形式帮助学生理解和记忆这些词汇。

5. 角色扮演：分成小组，每个小组选择一个角色扮演大象或小兔，并根据故事情节进行表演。

鼓励学生使用刚刚学到的词汇和表达方式。

6. 语言游戏：设计一个语言游戏，让学生通过回答问题或描述图片来巩固所学
的词汇和表达方式。

例如，教师出示一张描绘大象和小兔的图片，学生需要描
述图片中的情景。

总结：
7. 故事回顾：请学生回顾故事情节，并再次强调大象和小兔之间的互动以及帮
助他人的重要性。

8. 总结讨论：与学生一起讨论以下问题：
- 你觉得大象和小兔之间的互动有什么重要的意义？
- 你在生活中有没有遇到过需要帮助或帮助别人的情况？
- 你觉得帮助别人对你自己有什么影响？
扩展活动：
9. 制作绘本：鼓励学生以“大象救小兔”为主题，创作自己的绘本，并在班级中
分享。

10. 角色扮演游戏：学生可以自由选择角色，并创造自己的故事情节，进行角色扮演游戏。

教案评估：
- 观察学生在课堂活动中对故事情节的理解和参与程度。

- 评估学生在角色扮演和语言游戏中使用所学词汇和表达方式的能力。

- 收集学生的绘本作品，并评估他们对故事情节的理解和表达能力。

通过以上教案，中班学生将能够通过故事情境学习和使用基本的语言表达能力，培养合作意识和团队精神，并提高他们的观察力和问题解决能力。