中学智慧校园创建优秀案例教育信息化

中学智慧校园创建优秀案例教育信息化
教育信息化是一项全面系统的工程，既包括“硬件”建设，也包括教育思想、师资培训、教育管理等“软件”建设。

我校为了适应现代化、信息化教学的需要，把学校教育信息化建设作为重要工作之一来抓，以实现“校园设施设备现代化、智能化；教育决策与管理信息化；教育教学环境信息化；学习、教学模式信息化；教科研活动和师资培训信息化”等“六化”为目标，以“为学校管理服务、为教师专业发展服务、为学生个性发展服务、为家校沟通服务”的宗旨，逐步推进学校数字化建设。

学校信息化建设改善和提升了现有的教学环境,提高了教学效率，从而使教学工作取得了长足的进步。

一、加强教育信息化的硬件投入
（一）实现信息系统互联互通，学校光纤万兆接入区教育城域网，校园宽带网络全接入、全覆盖。

（二）学校所有教学班配置希沃多媒体一体机和高拍仪，升级建成了高配置的智慧教室。

实现网上同步上课，特别是疫情期间不能到校上课的学生，居家与线下同学同步上课。

（三）通过购买“懂你”阅卷系统，集阅卷、质量分析、个性化错题分析推送公共练习于一体，大大提升了老师的工作效率。

网上阅卷采用模块化结构设计，分别由扫描识别系统、网上阅卷系统和成绩分析系统三大部分构成。

其主要功能：扫描识别系统一实现客观题部分的自动识别与判卷；完成考生答卷的电子化，并将电子化答卷以图片格式保存在服务器。

其中，客观题电子答卷可供答题与识别结果校对使用，主观题电子答卷供网上评卷使用。

网上评卷系统一评卷教师以系统授予的合法身份及权限进行网上评
卷，并以各种科学的方法确保网上评卷质量与效率。

成绩分析系统一以教育测量学指标体系为依据，并结合学校实际需要设置统计分析指标自动生成各类统计分析报表，为教学管理，教学改进提供依据。

（四）建立多级构架的数字化校园
综合安防监控系统，提供全方位、科学的综合安防监控系统，校内安防监控均连接至区教育局监控管理平台，并统一推送至市视综平台，再由市视综平台推送至公安部门。

实现各种报警联动。

保证师生校内外人身财产安全，营造一个安全、稳定、文明、健康的育人环境。

整体系统高清化与网络化，提供清晰的图像和细节；同时以建设全IP监控系统，可通过网络中的任何一台电脑来观看、录制和管理实时的视频信息。

校园建有安保人员、生管管理人员巡更系统。

（五）建立OA智慧办公管理系统，基础的信息发布和分享、报修管理系统、采购申请系统、请假审批系统、薪资查询系统等在线协同办公等突破时空限制，提高工作效率。

接入阳光教育平台使需要共享共联的数据快速对接。

（六）我校是阳光市人工智能教育首批试点校，学校积极探索学生在人工智能、科创等方面的培养和训练，学生在创客、电脑制作、信息技术素养提升实践活动中，取得了良好效果，在今年比赛中共提交作品三十多份，十五人次获国家、省、市奖项。

二、充分发挥现代化信息教育手段应有作用
（一）先进的硬件设施为老师开展线上、线下观课、评课提供有利条件，如智慧录播教室，不仅加大观课评课的效果，通过网上直播，实现异地
观、评课的交流和研讨，加强课堂的开放性，提高资源共享的高效性。

2023年3月30日上午，由阳光区教师进修学校主办的“福建省义务教育教改示范性建设学校”市级展示活动在我校举行。

本场展示活动以“云上直播”方式进行，阳光区教师进修学校副校长张三主持活动，本次活动，在录播室安排了8节优质课和研讨课的线上同步传播。

（二）教师开通个人网络空间，利用空间加强教学资源开发与整理，成为教师自我学习提升和开展网络教学教研的重要平台。

三、加强信息技术应用培训
新技术新手段效益的体现更关键在于教师，没有较高信息技术素养的教师就不可能有较高的教育教学效益。

我校在加快硬件建设的同时，着力培养一支观念新、素质高、勇创新、善运用的信息技术教师队伍，将信息技术与教学有机深度整合。

2023年9月27日，学校特邀阳光市地理学科带头人、阳光市教科院张四老师到校为老师们开展《阳光市微课程和国家基础教育精品课创作基本和技术规范》专题讲座。

对微课程建设和精品课程创作等深入培训，全体教师不仅能够对微课程及精品课的制作要求有更准确地把握。

我校今年在阳光市举办的微课制作比赛，获得了喜人的成绩，获奖一等奖两人次，二等奖五人次，三等奖十三人次。

四、强化措施保障
（一）成立以校长为组长的“智慧校园”建设领导小组和工作机构，制定“智慧校园”建设规划，加强对建设工作的领导和管理。

（二）制定《阳光市一中阳光区分校机房管理制度》、《阳光市一中阳光区分校网络安全制度》、定期举行网络安全演练、健全日常值班、记录运维记录、台账。

（三）学校成立具有专业性、针对性的教育信息化推动办公室,组建一支专兼结合、结构合理、素质优良、具有数据素养的教师队伍，积极参加教育信息化的相关培训，持续推进智慧校园建设与应用。