高中语文谈神说鬼寄幽怀ppt4(4份打包) 人教课标版精品课件

请将正确的词语填在横线上。 在全球热映的《2012》被誉为电影史上最震撼的 ________(灾难/劫难)片，导演罗兰·艾默里奇表示影片中 的这场__________(灾难/劫难)会让大家警醒，居安思危， 爱护我们的地球。
(2)皈依·归顺 “皈依”原指佛教的入教仪式，后来泛指虔诚地信奉佛教 或其他宗教组织。 “归顺”归附顺从；向敌对势力屈服。 请将正确的词语填在横线上。 英国不同宗教信仰智囊机构“信仰事务”公布的最新数 据显示，在过去 10 年间，________(皈依/归顺)伊斯兰教 的英国人数量翻了一番。 答案：(1)灾难 劫难 (2)皈依
(2)多音字
提（（
）提防 ）提包
（ 哄（
（
扛（（
）扛住 ）力能扛鼎
炮（（ （
裩．( ) ) 炭屑．( )
）哄人 ）哄堂大笑 ）起哄 ）炮羊肉 ）炮制 ）炮火
答案：(1)huì shuò sǒnɡ liǎn piē dí nè lǔ
ɡuàn zhù bènɡ qián zhěnɡ hè hái ɡuī chēn kūn mèi hàn xiè suì (2)dī tí hǒnɡ hōnɡ hònɡ kánɡ ɡānɡ bāo páo pào
三、文学常识
神话传说 它包括神话与传说两个部分。一个偏重于指关于人神起源 万物初始的来历，一个偏重于口头流传的关于世界来源及 英雄故事的说法。 远古口头文学作品，反映了当时的人对自然的认识和征服 自然的愿望。这些用奇丽的幻想来组织的故事，富有浪漫 主义色彩，如女娲补天、后羿射日。
神话故事是由古今生物(如神、鬼、人、仙、佛、妖、精、 魔鬼、上帝、天使、龙、凤、动植物)而编造出来的故事。 其中有真实人物、虚构人物(它是由幻想或梦见的各种生 物的形状和内容而想象出来的)，故其被人(不知情的人) 称为迷信，也被人(知情的人)变为宗教和信仰。宗教等同 于信仰，而信仰却不等同于宗教。
答案：(1)表现了唐僧的昏庸无能，不辨人妖，滥发
慈悲之心，不听劝阻，刚愎自用的性格特征。作者对其 持批判态度。
(2)他贪吃好睡，一遇到困难就嚷着要散伙，还常常 偷懒、说谎、耍小聪明，又爱贪小便宜。但他也有优点： 知错就改，在同妖魔的斗争中，挥舞钉耙，勇猛战斗， 是孙悟空的得力助手。所以，虽然他缺点多，但很可爱， 也是读者喜爱的形象。
吴承恩幼时跟从父亲遍游淮安近郊的古寺丛林，听来许多 优美神奇的神话故事。30 岁后，他搜求的奇闻已“贮满胸 中”了，其中感触最深的是玄奘到天竺(印度)取经的故事。 此时，唐僧取经的故事开始在民间广为流传，这些都为《西 游记》的创作奠定了基础。50 岁左右，吴承恩写了《西游 记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离 任回到故里，他才得以完成《西游记》的创作。《西游记》 是我国文学史上最优秀的章回体神话长篇小说。
2．字形辨识
pbōō（（ bá（
）怪 ）乱反正 ）苗助长
险jùnjù（n（
） ）工
jùn（ ）俏
意lǎn（ ）心灰 水tǎ（ ）
海角天yá（ ） 悬yá（ ）勒马
答案：泼 拨 拔 峻 竣 俊 懒 獭 涯 崖
3．近义词辨析 (1)劫难·灾难 “劫难”，灾难，灾祸，如历经劫难，一般是指个人，影 响较小的事情。 “灾难”天灾人祸所造成的严重损害和痛苦，包括自然灾 难(如地震、海啸等)，也包括人为的灾难(如恐怖袭击、操 作失误、病毒等)，一般是指范围比较大的、影响力比较 广的事情。
(2)请判断下列加点的成语使用是否正确。 ①2013 年 3 月 14 日，三个戴墨镜，长得鬼．鬼．祟．祟．的男子 来到桃源街一福利彩票店抢走了面值为 2400 元的彩票， 14 日在兑奖现场被民警抓获。( ) 请说明理由：_____________________________________ ②中国企业要群体性崛起，与其徒．费．心．机．压制国际原本的 材料价格上涨，不如回过头来，首先理清国内的分配与货 币政策，为发展内需经济打下坚实的基础。( )
1．阅读课文“行者道：‘兄弟们，我等自此就该散 了！’……上山找寻怪物，搭救师父去”，完成(1)～(4)题。
(1)阅读“奈何师父不听人说。我老孙火眼金睛，认得 好歹。才然这风，是那树上吊的孩儿弄的。我认得他是个 妖精，你们不识，那师父也不识，认作是好人家儿女，教 我驮着他走”这部分文字，思考其反映了唐僧怎样的性格 特征？作者对其持什么态度？
4．熟语积累与运用 (1)解释词义。 ①明火执仗：______________________________________ ②战战兢兢：______________________________________ ③三头六臂：_____________________________________ ④神通广大：______________________________________
2．八戒听说，扛住行者道：“哥哥，这等一个小孩 子家，你只管盘诘他怎的！他说得是，强盗只打劫他些 浮财，莫成连房屋田产也劫得去？若与他亲戚们说了， 我们纵有广大食肠，也吃不了他十亩田价。救他下来罢。”
八戒道：“正是，趁早散了，各寻头路，多少是好。 那西天路无穷无尽，几时能到得！”
八戒暗想道：“不好啊，行者溜撒，一时间丢个破绽， 哄那妖魔钻进来，一铁棒打倒，就没了我的功劳。……”
摇屈服。这样的人是君子吗？是君子。”
【评说】 孔子所培养的就是有道德、有知识、有才干的 人，他可以受命辅佐幼君，可以执掌国家政权，这样的人 在生死关头决不动摇，决不屈服，这就是具有君子品格的 人。
夯基础 一、作者名片 吴承恩(约1501—约1582)，字汝忠，号射 阳山人，淮安府山阳(今江苏省淮安市)人， 明代小说家。吴承恩的曾祖父、祖父都是 读书人，任过县学的训导、教谕。但到了 他父亲吴锐这一辈，由于家贫，出赘徐家，“遂袭徐氏 业，坐肆中”，当起了小商人。吴承恩从小就很聪明， 很早入了学，少年得志，名满乡里。除《西游记》外， 他还创作有长诗《二郎搜山图歌》和《禹鼎记》。
四、词语积累与运用
1．字音识记
(1)单音字
晦．气( )ຫໍສະໝຸດ 跳天搠．地( ) 悚．惧( )伸拳敛．袖( ) 撇．下( )
觌．面( )
木讷．( )
劫掳．( )
掼．杀( )
伫．立( )
迸．出( )
虔．心( )
拯．救( )
崖壑．( )
尸骸．( )
皈．依( ) 三昧．( ) 燧．人钻木( )
嗔．喜( ) 熯．天炽地(
你看他抖擞精神，举着九齿钯，在空中，望妖精劈头就 筑。
八戒慌了道：“哥哥，不停当！这一钻在火里，莫想得活； 把老猪弄做个烧熟的，加上香料，尽他受用哩！快走！快走！” “说声走，他也不顾行者，跑过涧去了。”
这几段文字运用了什么手法，表现了八戒的什么特点？ 答：_______________________________________ _____________________________________________
答案：充分地运用语言、动作描写，结合一定的心理
请说明理由：______________________________________ ③欧元区对于一拖再拖的希腊债务谈判和其改革进程终 于“忍无可忍”，要求当局在当地时间周一中午以前明确 表态，是否愿意实施新援助协议项下的紧缩措施，而随着 市场乐观情绪的消散，欧元走势也战．战．兢．兢．。( ) 请说明理由：______________________________________
答：_________________________________________ _____________________________________________ (2)试结合文段内容，分析八戒的性格特征。 答：_________________________________________ _____________________________________________ (3)品味本段语言，分析其特色并试举例说明。 答：_________________________________________ _____________________________________________
(3)语言幽默、诙谐，简洁生动。如“八戒道：‘正 是，趁早散了，各寻头路，多少是好。那西天路无穷无 尽，几时能到得！’”作者用幽默、简洁的笔调揭示了八 戒的心理活动，对八戒一遇到困难就嚷着要散伙的行为 进行了善意的嘲讽，使得人物形象更加丰满。
(4)看似矛盾，实际不矛盾。悟空先前说散，是气话。 因为他认得红孩儿是个妖精，而唐僧和猪八戒及沙僧都 不赞同，因而他才心灰意懒地这么说。后来又说去寻师 父，体现了孙悟空的“人性”，他始终未忘自己的职责， 这正是他的英雄风采，也正是明代中后期人们所普遍追 求的一种人性美，体现了著作的主题。(言之成理即可)
希望人们始终保持谦虚不自满的态度。第三，曾子说“犯 而不校”，表现出一种宽阔的胸怀和忍让精神，这也是值 得学习的。
2．曾子曰：“可以托六尺之孤，可以寄百里之命，临大 节而不可夺也。君子人与？君子人也。”
——选自《论语·泰伯》 【译文】 曾子说：“可以把年幼的君主托付给他，可以
把国家的政权托付给他，面临生死存亡的紧急关头而不动
【评说】 曾子在这里所说的话，完全秉承了孔子的思想 学说。“问于不能”“问于寡”等都表明在学习上的谦逊态 度。没有知识、没有才能的人并不是一钱不值的，在他们 身上总有值得你学习的地方。所以，在学习上，既要向有 知识、有才能的人学习，又要向少知识、少才能的人学习。 其次，曾子还提出“有若无”“实若虚”的说法，
答案：(1)①点着火把，拿着武器。形容公开抢劫或肆无
忌惮地干坏事。明：点明。执：拿着。仗：兵器。 (提醒：“仗”是兵器的意思，容易写成“杖”) ②形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样 子。 ③三个脑袋，六条胳臂。原为佛家语，指佛的法相。后比 喻神奇的本领。
④法术广大无边。形容本领高超，无所不能。神通：神奇 的法术。 (2)①× “鬼鬼祟祟”形容行动偷偷摸摸，不光明正大； 或者另怀鬼胎，暗中使用诡计。用在此处不符合语境，应 该为“鬼头鬼脑”，形容举止诡秘；行为不光明正大或不 正派，可形容长相。 ②√ “徒费心机”指白白地费了一番心思。 ③√ “战战兢兢”形容因非常害怕而微微发抖的样子。 也形容做事非常谨慎小心。用在此处是拟人的手法。
二、背景介绍 《西游记》是根据民间流传的有关唐玄奘往天竺取经的轶 事及戏曲加以整理和创作完成的。有人认为，作者以人间 为蓝图去描写天宫，借降妖伏魔的孙悟空反映社会现实的 混乱。
牛魔王和孙悟空可以说是渊源颇深，早在孙悟空在花果山 做美猴王的时候，两人就已经结成了兄弟。当孙悟空皈衣 佛门、保护唐僧西天取经之后，牛魔王及其“家属”却给 他造成了无穷的麻烦，八十一难中，和牛魔王直接或间接 有关的就有四难，课文节选部分叙述了牛魔王的儿子红孩 儿给唐僧师徒制造磨难，而孙悟空最终凭借观音的力量收 服了红孩儿的故事，这也成为后文火焰山借芭蕉扇、破儿 洞取落胎泉颇费周折的原因。
第二单元 谈神说鬼寄幽怀
3 《西游记》
学国学 1.曾子曰：“以能问于不能，以多问于寡，有若无，实 若虚；犯而不校——昔者吾友尝从事于斯矣。”
——选自《论语·泰伯》 【译文】 曾子说：“自己有才能却向没有才能的人请 教，自己知识多却向知识少的人请教，有学问却像没学 问一样；知识很充实却好像很空虚；被人侵犯却也不计 较——从前我的朋友就这样做过了。”
(4)当唐僧被红孩儿纵风掳走以后，悟空说：“兄弟 们，我等自此就该散了！”后又说：“兄弟们，还要来 结同心，收拾了行李、马匹，上山找寻怪物，搭救师父 去。”你如何看待这看似前后矛盾的做法？
答：_________________________________________ _____________________________________________