苏教版小学三年级语文上册教案全册
苏教版三年级上册语文教案(15篇)
苏教版三年级上册语文教案(15篇)苏教版三年级上册语文教案(15篇)苏教版三年级上册语文教案11．课件出示：中国地图——找到青藏高原——点击拉萨。
2．走进拉萨(了解海拔、气候、布达拉宫等资料)。
3．学生自我介绍课外积累的相关资料。
二、揭题明题，整体感知全文1．读题，明确课题的中心词是“天空”，因此，读文时要带着“拉萨的天空是怎样的?”这一问题来读。
2．充沛朗读，让学生自身参照生字表上的注音，读到正确流利。
然后出示生字词，教师不教，先让学生认读，对读错的和时进行指导。
3．学生完成板书填空：拉萨的天空留给你的第一印象是__________________。
(湛蓝的、蓝色、蓝晶晶)4．课件出示：湛蓝、蓝色的色板。
你看见过这样色彩的天空吗? 三、品读课文，各抒己见1．现在请你选择自身喜欢的段落反复读一读，争取读好。
读完后，想想这段的意思。
2．先读读下列这些句子，然后来谈谈你读后的感受。
(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
(理解“总是”和“拉萨是有名的日光城”的联系，“透亮，用清水洗过的蓝宝石是怎样的?”)(2)在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
(这句是一句夸张句，可联系诗句“手可摘星辰”来理解。
为什么说声音可以碰到蓝天，手可以摸到蓝天?)(3)有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯洁；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
(重点理解“纯洁”、“明洁”的意思)(4)拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
(请你想想一下，当时，作者的内心在想些什么?)3．学生交流对拉萨的天空的新感受。
板书：拉萨的天空是__________________(美丽的、令人神往的……)4．以各种形式朗读课文。
四、观景回味，课后延伸1．看拉萨的纪录片(片断)，观景回味。
(看完后，你想说些什么吗?)2．课后要求搜集有关拉萨的图片、文字介绍，做一张介绍拉萨得手抄报。
最新苏教版三年级上册语文教案全册(优秀4篇)
最新苏教版三年级上册语文教案全册（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版语文三年级上册全册教案
苏教版语文三年级上册全册教案第一课：我有一个家教学目标- 通过研究本课，让学生了解到家是一个温馨、快乐的地方。
- 学会正确书写生字“家”字。
教学重点- 培养学生对家的美好感受和认同。
- 学会正确书写汉字。
教学过程1. 导入：通过幻灯片或图片展示家庭的场景图片，引导学生讨论并描述家的特点和家人关系。
2. 示范与讲解：教师用黑板书展示“家”字的写法，并示范正确的书写方法和笔画顺序。
3. 合作练：学生分组进行搭配活动，互相练正确书写“家”字。
4. 巩固训练：教师布置作业，要求学生写下自己家人的名字，并用“家”字造句。
5. 综合评价：教师布置小测验，测试学生对“家”字的理解和书写能力。
教学资源- 幻灯片或家庭场景图片- 黑板、粉笔- 学生练纸、作业本- 小测验题目教学评价- 学生参与度：评估学生在讨论、练和测验环节的积极参与程度。
- 书写准确度：评估学生书写“家”字的准确度和规范程度。
第二课：小葫芦教学目标- 通过研究本课，让学生了解到春天是万物复苏的季节。
- 研究并掌握课文中的核心词汇和句型。
教学重点- 培养学生对春天的认知和感受。
- 研究和理解课文中的词汇和句型。
教学过程1. 导入：通过播放春天的音乐和展示春天的图片，激发学生对春天的兴趣，引导他们谈论春天的特点。
2. 预指导：教师通过幻灯片或黑板梳理并讲解课文中的核心词汇和句型，引导学生预并理解课文。
3. 阅读训练：学生分组朗读课文，教师纠正发音和语调错误，并帮助学生理解课文内容。
4. 合作实践：学生分组进行情景模拟，表演课文中的对话和场景，加深对课文的理解和记忆。
5. 综合评价：教师布置练题，测试学生对课文中词汇和句型的掌握程度。
教学资源- 春天的音乐- 春天的图片- 幻灯片或黑板- 学生练纸、作业本- 练题目教学评价- 学生参与度：评估学生在讨论、阅读、实践和练环节的积极参与程度。
- 词汇掌握程度：评估学生对课文中核心词汇的理解和记忆能力。
...（继续编写后续课程教案）。
苏教版上册三年级语文教案5篇
苏教版上册三年级语文教案5篇苏教版上册三年级语文教案1教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2.一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
3.仿照诗歌内容，补写几句诗文。
教学重难点：理解课文内容：秋的声音是什么?仿照诗歌内容，补写几句诗文。
课前准备：1.选择一段优美的关于秋的音乐磁带。
2.准备录音机1台、实物投影仪1架。
教学过程：一、享受音乐，发挥想象1.描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听(放音乐磁带)。
2.直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。
3.交流感受：说说你听到了什么?看到了什么?4.导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗?(揭题读题)二、欣赏朗读，感受诗情1.读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。
2.感知内容：你在诗中听到了哪些声音?你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。
3.朗读展示，想象表演。
a.鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。
b.开展想象性的表演活动。
出示字卡或小黑板：大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“________”蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“________”一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“________”(朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以用想象地表演来促读。
)4.配乐朗读。
a.老师播放音乐，学生配音试读。
b.指名朗读，当堂展示。
三、想象创作，续写小诗1.各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗?可以仿照自己最喜欢的某一段话写。
2.当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。
3.汇编成诗：几个同学自由组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，画上插图，制成作品，准备展览。
苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇
苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇精心整理苏教版三年级上册语文教学教案，希望这份苏教版三年级上册语文教学教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多苏教版三年级上册语文教学教案资料，在搜索框搜索苏教版三年级上册语文教学教案篇1《小读者》教学目标：1、理解课文内容，学习小姑娘把杂志当作朋友，对朋友的错误“及时帮助他改正”的真诚态度。
2、学习课文的生字新词。
3、根据段意概括课文的主要内容。
4、摘录描写人物神态的句子。
教时安排：2教时教学过程：一、审题。
1、板书课题。
2、小读者是谁?课文写了这位小读者的意见什么事?二、初读课文。
1、运用已学的方法认读课文中的生字新词。
2、读课文，思考：“良师益友”是什么意思?为什么说千千万万的小读者“也是我们的良师益友”?三、学习课文第一段和最后一段。
1、在这两段中“我”的心情有什么变化?2、什么是“良师益友”?这段话中“他们”是指谁?“我们”又指谁?3、小结：课文的开头和结尾都描写了作者的心情，但两者是截然不同的，是什么引起作者心情的变化呢?四、学习课文第二段。
1、从哪些地方可看出小姑娘是“我”的良师益友?2、小姑娘为什么敢于向编辑提意见?3、感情朗读第二段。
4、归纳第二段段意。
五、归纳主要内容。
1、回忆归纳主要内容的方法。
课题扩展法; 抓重点段的方法; 段意归并法。
2、确定归纳方法，并说明理由。
3、归纳主要内容。
六、摘录描写人物神态的句子。
苏教版三年级上册语文教学教案篇2《班长的苦恼》教学要求：1、认识两个生字，积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过错、影子、静悄悄”等词语。
2、正确、流畅、有节奏地朗读课文。
3、运用自己认为合适的方法理解课文中的词句。
4、懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。
教学重点：正确、流畅、有节奏地朗读课文。
教学难点：懂得同学之间应该团结、平等，小干部要公正、无私地处理问题。
教学具准备：黑板教学时间：1课时教学过程：一、诗歌引入。
苏教版三年级上册语文教案全
苏教版三年级上册语文教案全第一单元：认识拼音教学目标1. 正确书写并熟练朗读拼音a、o、e、i、u。
2. 能辨认和书写“Aa、Oo、Ee、Ii、Uu”的字母形式。
3. 能正确朗读字母组合“an、en、in、un”的拼音，并掌握对应的笔画顺序。
教学内容1. 字母a、o、e、i、u的书写和朗读。
2. 字母组合“an、en、in、un”的拼音朗读和字母形式。
教学步骤1. 通过图片展示和口语示范，引导学生熟悉字母a、o、e、i、u的形状和发音。
2. 利用拼音卡片和教具让学生练写字母a、o、e、i、u，并进行发音训练。
3. 运用多媒体教具向学生展示字母组合“an、en、in、un”的拼音和字母形式，让学生跟读并书写。
4. 进行拼音判断练，让学生辨认和书写“Aa、Oo、Ee、Ii、Uu”的字母形式。
5. 小组活动：以字母卡片为材料，学生分组进行互动练，复已学内容。
6. 教师评价和总结，鼓励学生并记录表现优秀者。
第二单元：认识汉字教学目标1. 辨认和书写汉字“一、二、三、人、大”的部首。
2. 能正确书写并朗读汉字“一、二、三、人、大”。
教学内容1. 汉字的基本构造和笔画顺序。
2. 汉字“一、二、三、人、大”的部首和书写。
教学步骤1. 通过图片展示和口语示范，引导学生认识汉字“一、二、三、人、大”的基本形态。
2. 利用教具指导学生按照正确的笔画顺序进行写字练，并进行读音训练。
3. 给学生分发练书写的纸和笔，进行自主练。
4. 利用互动教具进行小组活动，让学生相互检查书写，并提出改进意见。
5. 教师评价和总结，鼓励学生并记录表现优秀者。
第三单元：认识词语教学目标1. 辨认并理解词语“苹果、梨子、可乐、玩具、喜欢”的意义。
2. 能正确书写并熟练朗读词语“苹果、梨子、可乐、玩具、喜欢”。
教学内容1. 词语的构成和意义。
2. 词语“苹果、梨子、可乐、玩具、喜欢”的书写和朗读。
教学步骤1. 通过图片展示和口语示范，引导学生理解和认知词语“苹果、梨子、可乐、玩具、喜欢”的意义。
三年级苏教版语文上册教案5篇
三年级苏教版语文上册教案5篇三年级苏教版语文上册教案1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。
教学重、难点：认真阅读理解课文，适当想像，理解课文所蕴含的深刻道理。
教学具准备：简单的课件板书设计：22、金子绝大多数人一无所获、扫兴离去彼得·弗雷特埋头苦干、灰心失望偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金教学过程：第一课时教学目标：初读课文，学习生字词一、揭题导入1、板书课题：金子，齐读课题。
2、同学们，你们见过金子吗?金子是什么?(一种贵重的金属)人们也常常用金子来比喻什么?(珍贵的东西、美好的心灵或品质……)3、今天的课文跟金子有什么关系呢?让我们一起来读读课文。
二、初读指导1、自由读课文，要求：读准字音，读通课文，遇到难读的地方多读几遍。
2、出示生字词，自由练读。
táojuébǐfúɡānfùmǎijuékēnɡwāqián淘金者绝大多数彼得·弗雷特不甘心附近买地挖掘坑坑洼洼金钱pénshuāruǎnrónɡruòwùbànjiāoshí倾盆大雨冲刷平整松软绿茸茸若有所悟装扮美丽娇艳实现指名示范读词，读后评议是否读正确了。
(注意：“坑”是后鼻音，“盆”是前鼻音)齐读生字词3、分段指名读课文，读后评议，指出不足，进行纠正训练。
三、了解课文梗概1、默读课文，想想课文讲了一件什么事?围绕“金子”一词用几句话说一说。
根据学生回答板书：22、金子绝大多数人一无所获、扫兴离去彼得·弗雷特埋头苦干、灰心失望偶然发现、若有所悟、精心培育、找到真金2、讨论：彼得·弗雷特到底有没有找到真金?(学生各抒己见)3、齐读课文。
语文三年级苏教版上册教案【7篇】
语文三年级苏教版上册优秀教案【优秀7篇】苏教版三年级上册语文教案篇一【教学目的】学用字词句、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字。
【教学重点】口语交际和写字【教学时数】三课时第一课时一、教学第一题：学用字词句1、第一部分。
（1）四人小组自由朗读六个词语。
（2）不认识的字可以在小组内请教同学或老师，也可以查字典。
（3）连读词语，想象画面，了解词义。
小组学习：首先观察题中的画面，想象情境，感知词义的优美意境。
然后凭借熟字推想词语的意思和所描绘的情境。
（4）读词语，选一个你喜欢的词语，说说词语所描绘的优美意境。
2、第二部分（1）观察插图想像情境。
（2）熟读词语，练习与画面连线。
（3）教师指导，巡视纠正。
3、第三部分（1）看图，想想图中画了些什么。
（2）四人小组练习看图说词语。
（3）小组交流比赛词语。
二、教学第二题：写好钢笔字1、认识要写得字，想想是什么结构的字。
生：这三个字都是左右结构的字。
师：左右结构的字有什么特点？2、咱们还是看看“小小建议”吧：左部收，右部放，撇要缩，捺要伸。
3、在田字格里观察这三个字，注意间架结构和布局。
4、练写钢笔字，教师提示握笔和坐姿，巡视指导。
展示钢笔字写得好的同学的作品。
第二课时一、教学第三题：读读背背1、读背词语。
（1）指导学生观察插图，说说图上都画了些什么。
（2）朗读课文《做一片美的叶子》，体会叶子和大树的关系也正如一个人和社会群体的关系，感受其中蕴含的哲理。
（3）多次连续词语，体会词语的整齐美和节奏美。
在诵读中了解词语之间的联系和意思。
2、读背古诗《夜书所见》。
（1）带读全诗。
（2）看图，说说两个小孩在干什么，你从哪些地方可以看出这是深秋的夜晚。
（3）熟读成诵。
二、教学第五题：学写毛笔字1、同学们，从这学期我们就开始学写毛笔字了，在《培养良好的学习习惯》中老师告诉你们写毛笔字有哪些好处？生：闭气凝神，陶冶情操。
生：热爱中华民族的传统文化。
2、同学们说的有道理，我们现在学习“横”。
苏教版三年级上册语文教案(精品6篇)
苏教版三年级上册语文教案(精品6篇)苏教版三年级上册语文教案篇1教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。
2、引导学生通过批注式阅读品味*优美的词句。
3、感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和淳朴可爱，激发学生对生活的热爱之情。
教学重点：欣赏、品读*优美词句，感受槐乡五月的美丽景色。
教学难点：引导学生感受槐乡“花美、人更美”，从而获得美的体验。
教学过程：一、导入1、今天老师带大家去一个地方出示：槐乡。
2、指名读。
读得很正确，真了不起。
“槐”可是一个生字，看老师在黑板上写。
板书：槐(左边木，右边鬼)。
描红“槐”。
什么样的地方被称为槐乡呢?见过槐树吗?(出示投影)师介绍。
3、五月，洋槐开花了。
出示第一句：指名读4、今天，就让我们走进槐乡五月——补充课题，齐读，一起认识槐花，感受槐乡的魅力好吗?二、初读课文要求：自由朗读课文，争取把字音读正确，句子读通顺，遇到难读的词语或句子多读几遍，并标上小节号。
三、检查朗读，随文识字都读好了?你标出了几个自然段。
(4个)你想读哪个小节?(一)预设第一自然段(这小节可长了，建议和同学合作读，怎么分工自己思考，也是学问)1、第一块：指名读第一块。
(你有什么要表扬或提醒他的吗?)正音：披散多音字小辫儿儿化音(1)读着读着，你有什么词语不太明白吗?(生说)预设：(山山洼洼、坡坡岗岗)有谁懂?指名说。
画图(点图哪里山洼、坡岗)。
让我们读好这两个词(齐读) 瑞雪初降：真的是下雪了吗?出示“玉雕”出示“维吾尔族姑娘”(简介齐读词语)指导书写“肩”这部分告诉我们什么?(2)、不管是山头还是洼地，山坡还是山岗，到处都盛开着雪白的槐花，想看吗?2、第二块：盛开的槐花引来了谁呢?朗读，正音。
(1)点击出示“挎”：懂吗?除了挎篮儿，还可以挎什么呢?(挎包)胳膊也能挎呢，师生表演：咱们手挎手，好朋友一起走。
“挎“还有很多兄弟姐妹呢，脚动作跨组词。
(2)文中带“挎”的这句话谁来读给大家听?指名读。
苏教版三年级上册语文经典授课教案(优秀6篇)
苏教版三年级上册语文经典授课教案（优秀6篇）苏教版三年级上册语文教案篇一【教学要求】1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
2、学会本课的生字。
理解由生字组成的词语。
3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。
【重点、难点】1、理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。
2、弄清课文所揭示的道理。
【教学时间】两课时。
教学过程第一课时一、揭示课题，激发兴趣今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。
二、初读指导1、自学生字词。
⑴读准字音，读顺句子。
⑴标出自然段的序号。
⑴练习上下文理解词语的意思。
招集抗击几乎失败动员劫掠信心成功⑴学生自读课文。
⑴检查自学情况。
①出示词语，要求读准字音。
②指名解释下列词语，教师相机点拨。
⑴齐读生字词。
3、各自轻声试读课文。
4、分自然段朗读课文，教师相机指导。
三、理清课文脉络课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。
将课文分为三部分。
第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
第二段（3～4）写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。
第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。
四、指导写字：⑴教师范写；⑴学生练写⑴评比。
五、作业：1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。
2、练写生字词。
第二课时一、复习：听写生字词。
二、精读指导：（一）学习第一段。
1、读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？2、布鲁斯王子为什么么抗击国外劫掠军？说明了什么？重读英勇，强调他的爱国行为。
3、结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。
）从哪儿可以看出来王子没有了信心。
（二）学习第二段。
就在写布鲁斯王子，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心时，布鲁斯王子看到了什么？1、出示：一只蜘蛛正在结网，忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。
蜘蛛重现结网，又被风吹断了。
苏教版三年级上册语文精编教案最新7篇
苏教版三年级上册语文精编教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!苏教版三年级上册语文精编教案最新7篇创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
苏教版三年级上册语文教案(优秀4篇)
苏教版三年级上册语文教案（优秀4篇）篇一：三年级苏教版上册语文教案篇一《铺满金色巴掌的水泥道》教学要求：1、认识“洼、印”等6个生字。
会写“铺、泥、晶”等13个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、初步体会隐喻的写作方法在文中的表达效果。
4、学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教学重难点：学习作者善于发现美、描述美、赞赏美。
教具准备：生字卡片、多媒体课件。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入新课。
1、我们每天走在上学、放学的路上，你有没有发现路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽风景，让我们随作者一起去学会发现美、描述美、赞赏美！2、板书课题，并齐读课题。
3、作者简介：张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海，天津市静海县人，长期从事少儿报刊编辑工作，曾任《少年报社》总编辑，现为中国作家协会会员，上海作家协会理事、儿童文学委员会主任。
从20世纪80年代后期起创作集童话、诗歌、散文于一体的文学作品，作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。
本课就选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。
4、法国梧桐：大量传入我国约在上世纪一、二十年代，主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”，简称“法桐”或“法梧”。
叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。
正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界的优良庭荫树和行道树，有“行道树”之称。
二、自读课文，完成以下要求。
1、把课文读正确、流利。
2、认读生字，指正字音。
3、边读边思考：金色巴掌指的是什么？三、自读课文，初步感知课文内容。
1、自读课文，把你喜欢的句子用横线标出来。
2、课文分几部分，每部分主要写了什么？3、通过上下文你理解了哪些词语？四、交流课文内容。
1、小组交流—全班交流。
2、提出自己的疑问（简单问题当堂解决，解决不了留待进一步读书解决。
）五、学习生字。
1、出示生字认读、组词。
2、记忆生字，提醒学生与熟字区分比较。
三年级上册语文苏教版教案5篇
三年级上册语文苏教版教案5篇2023三年级上册语文苏教版教案1《一个马掌钉》第一课时一、认识马掌与马掌钉，导入新课1、出示马掌图片，认识马掌。
2、简介给马儿休马掌的作用。
3、出示马掌钉图片，认识马掌钉的用处。
4、导入新课：相传，在很久以前，英格兰的理查三世与亨利伯爵准备决一死战，来争夺英格兰的王位，在战场上，理查三世因为一匹马而战败，丢了自己的国家，丢了王位，究其原因，却是因为少了一个马掌钉，这是怎么回事呢?今天，我们就来认识这个马掌钉。
二、初读课文，了解大意，理清段落1、学生轻声自由读课文。
2、标出段落序号。
3、分段开火车读课文，评议正音。
4、说说这篇课文主要讲了一个什么故事?5、指名反馈，评议补充。
6、出示提示，要求按提示把课文分为四个部分。
(1)准备决一死战。
(2)钉马掌，少钉子。
(3)掉马掌，打败仗。
(4)相传，一个马掌钉丢了一个国家。
7、指名反馈分段，评议。
三、学习“钉马掌”，感受马夫与铁匠的马虎1、学习课文第一部分。
(1)齐读课文第一自然段，了解故事发生的原因。
(2)理解“决一死战”(3)有感情地朗读课文第一自然段。
2、学习课文第二部分，了解钉马掌的过程。
(1)分角色朗读课文。
(2)指名说说：这个部分主要写什么?(3)谈谈：从中你觉得马夫与铁匠各是什么样的人?说说你的理由。
(4)教师适时点评，引导感受马夫与铁匠做事马虎，责任心不强。
(5)学生练习分角色有感情地朗读课文。
四、小结设疑1、因为马夫与铁匠做事马虎，急于完成任务，结果理查的战马上钉了三个马掌，挂了一个马掌，理查骑上这匹战马又是如何作战的，请大家课后继续读课文。
2、布置作业。
第二课时一、复习导入1、男女生分角色齐读课文1—12自然段。
2、指名说说这部分主要写了什么?3、导入：理查骑着挂着一个马掌的战马去决战，结果又如何呢?二、学习课文第三部分，了解掉马掌打败仗1、指名读课文第13—15自然段。
2、思考：战斗打响了，理查是怎么表现的?当一个马掌掉了之后，情况又发生了什么变化?结果呢?3、指名逐题反馈，评议。
最新苏教版三年级上册语文教案全册【优秀5篇】
最新苏教版三年级上册语文教案全册【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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苏教版小学三年级语文上册教案
苏教版小学三年级语文上册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(语文教案)苏教版三年级上册语文全册教案
苏教版三年级上册语文全册教案放飞蜻蜓一课表达了陶行知先生发现一群孩子在捉蜻蜓，他没有喝斥，而是平易近人，和蔼可亲引导，没有严厉的指责，而是因势利导，跟学生讲起了蜻蜓的相关知识，一起看看苏教版三年级上册语文全册教案!欢送查阅!苏教版三年级上册语文全册教案1学习目标：1、有感情地朗读课文。
2、认识蜻蜓是人类的好朋友，学会保护蜻蜓。
学习重点：感情朗读课文。
教学难点：加深感悟文中重点句课前准备：课前组内帮对检查学案5、6完成情况学习过程：一、明确学习目标，重、难点。
二、课内检查预习1、同学们课前都预习了课文，生词都会读了吗下面小组内帮对互相检查，随即纠正，错的改正过来，一会找同学读一读。
看哪个组完成的、最快。
2、同学们把生词都会读了，能把课文读正确、流利吗下面小组内分工读，读错的及时纠正，再读一读，读对为止。
检查读。
边读边思考这篇课文主要讲了一个什么故事老师一会儿检查。
3、质疑解疑：(1)小组内交流对词语的理解(2)、通过预习，同学们可能还有不明白的地方，下面小组内交流一下，解决不了的小组长进行汇总，一会儿提出来。
(3)、小组长汇报。
(抄到黑板上)(4)、小组间解疑。
解决不了的，老师引导读书，思考、解疑，或在精读时解决。
4、精读感悟，感情朗读：下面请同学们翻开课本读6、7、8、9、10自然段，思考蜻蜓是怎样的蜻蜓读后谈一谈，随即指导朗读，对蜻蜓有哪些了解相机指导课后第四题。
(1)、分自然段读课文。
(找5个同学读)师在读中随机指导，读到位。
(2)、全体练习读。
每个同学都像刚刚老师指导那些同学一样练习读一读。
看哪组读得最认真5、听写生词，帮对检查，错了改3遍6、指导朗读分角色，自己练习7、指导课后第四题，从陶行知和小朋友的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解三、分配下节课展示任务。
1、组搜集有关蜻蜓的资料。
2、组搜集有关动物与人之间感人的故事。
苏教版三年级上册语文全册教案2教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
新苏教版三年级语文上册教案5篇
新苏教版三年级语文上册教案5篇新苏教版三年级语文上册教案1教学要求⒈认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。
⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
教学重点、难点：重点：学会写关于古诗句的研究报告。
难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
课前准备⒈提供《唐诗三百首》一本。
⒉抄写课文中的五句诗。
⒊研究结果汇报表一份。
教学过程一、以诗导入，激发兴趣⒈同学们喜欢读古诗吗?你最喜欢读谁的作品?⒉开火车背古诗。
⒊老师这儿也有几句诗(出示)，谁来读一读?二、小组学习，研究古诗这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。
这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗?⒈小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。
研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。
研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。
⒉小组同学相互探究，进行热烈的讨论。
⒊整理研究结果，填写研究结果汇报表。
(内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。
)三、集体交流，汇报结果汇报：通过这次研究，我又知道了些什么?讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。
教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。
四、例文指导，学习写作。
⒈指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。
⒉这份报告中讲到了些什么?(诗句的出处、全诗的内容、诗句的含义)⒊你打算怎样写自己的研究报告?你还想研究些什么吗?五、撰写研究报告⒈把你的研究成果写成一篇研究报告。
要求：语言要清晰，表达要准确。
⒉学生各自习作，教师巡视指导。
⒊修改评议。
新苏教版三年级语文上册教案2一.教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3能想象诗歌描绘的情景，并练习说话。
4理解诗歌内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感。
二.教学重点.难点理解诗歌内容,能想象诗歌描绘的情景，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想情感,并练习说话。
苏教版小学三年级上册语文教案（通用4篇）
苏教版小学三年级上册语文教案（通用4篇）苏教版小学三年级上册篇1教学目标：知识与技能1、会认“移”、“渚”等5个二类生字，背诵古诗，了解古诗主要内容。
2、培养学生对语言文字的感悟能力，朗读能力过程与方法创设情景，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，从而领悟文章表达的思想感情。
情感态度与价值观:了解诗人内心的孤寂与淡淡的哀愁。
教学重点：通过品词赏句，了解诗歌主要内容。
教学难点：通过对语言文字的品析感悟，了解诗人内心的孤寂与哀愁。
教学过程：一、激趣导入1、同学们，你们了解孟浩然吗?(生介绍自己了解到的资料)2、今天，我们又将学习孟浩然的一首诗，板书课题，齐读课题。
3、释题：从诗题中，你知道了什么?4、师小结：对，这首诗就是描写的作者在建德__边看到的景色。
究竟是一幅怎样的画面呢?请同学们听老师吟诵这首古诗。
二、初读课文、整体感知，学习生字新词。
1、闭眼，师配乐吟诵全诗。
2、整体感知：你们的眼前出现了怎样的情景? (生谈，师相机在黑板上板画)3、自己读读吗?来，打开书，自己试着读一读，不认识的字借助拼音多读几遍。
(生自读)4、生字都读准了吗?(开火车读带拼音的生字---去掉拼音，男女生赛读)5、谁有勇气把整首诗读给咱们听听?(指名)三、明诗意，悟诗情1、整首诗中，有没有不明白的地方呢?(生质疑)2、同学们提出了这么多疑惑，现在小组里讨论讨论，看看你能解决哪个问题?(四人小组交流)3、反馈：第一句：(1)、生读句子，说诗意重点理解：移舟：移动的小船泊：停船靠岸烟渚：__中雾气笼罩的小沙州。
日幕：黄昏时分客愁新：又增添了新的哀愁。
(2)、指导朗读(指名读，引导学生读出诗人淡淡的哀愁。
)第二句：(1)、生读句子，谈感受。
(2)、你有过这样的感受吗?(生结合自己的生活实际谈) (3)、指导朗读(自由读—指名读)4、指导吟诵全诗(吟诵比赛)-——-相机指导背诵四、总结1、用自己的话简要说说诗中描写的情景。
2、师小结五、布置练习1、搜集有关孟浩然的其他诗歌2、为《宿建德__》配画。
苏教版小学三年级语文上册教案全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版小学三年级语文上册教案全册苏教版教材三年级上册第一单元教材分析：本单元共有课文四篇，一篇习作，一个练习。
首先安排培养学生良好的学习习惯（5）、帮助学生掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势与方法，养成认真写字的良好习惯。
课文包括《让我们荡起双桨》、《学习查无词字典》、《古诗两首》、《做一片美丽的叶子》。
培养学生理解课文内容和热爱党和社会主义的感情。
学会欣赏美。
教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵一、三课。
2、学会写本单元生字，理解生字组成的词语。
3、能够立即课文内容，培养学生热爱生活、热爱党、热爱社会主义祖国的思想感情。
4、凭借具体的语言材料，懂得学习不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
5、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。
6、欣赏叶子的外形之美，感悟叶子的内在美，学习叶子默默无闻、无私奉献的精神。
教学重难点：1 / 31、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵一、三课。
2、学会本单元生字，立即由生字组成的词语。
措施：1、音、形、义结合理解词语。
2、培养学生良好的习惯。
3、阅读与习作相结合。
教具准备；小黑板、录音机课时分配；培养良好的学习习惯五 2 课时 1、让我们荡起双桨 2 课时 2、学会查无字词典2 课时 3、古诗两首 2 课时4 做一片美的叶子 2 课时习作 1 2 课时练习 1 3 课时共计 15 课时苏教版教材语文三年级上册 1、让我们荡起双桨一、教学目标：1. 阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2. 学会课文中的 10 个生字，理解quot;环绕quot;、 quot;飘荡quot;、 quot;凉爽quot;、 quot;尽情quot;等词义、并区别运用quot;映quot;与quot;应quot;、 quot;漂quot;与quot;飘quot;等字的形义。
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教 研 专 题
1、年级研究专题：三年级作文起步教学研究. 2、个人研究专题：围绕“三年级作文起步教学研究”各人展开自己的相关专 题。 3、结合“每日读书一小时”活动，开展童书共读的有效实施策略的研究 4、校内公开教学安排Leabharlann 附教学进度 _三_年级 教师：
课题：1 让我们荡起双桨
课时数：2
A类 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、背诵课文。 3、掌握 10 个生字，理解“环绕”、“愉快”、“倒映”等词语。 B类 教学 1、理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景。 目标 2、理解“迎”、“洒”、“望”等词蕴含的意思，领悟诗歌表达的感情，体会 诗歌用词的精妙。 C类 1、欣赏歌曲《让我们荡起双桨》。 2、激发学生热爱生活、热爱祖国的思想情感。 1、 读课文，做到字音正确，不添字，不漏字。 预习 2、 自学生字新词，画出不懂的词语，并试着理解。 作业 3、 学唱歌曲《让我们荡起双桨》 。 教学板块（注明各板块时间及解决目标序号） 学生课堂练习单 第一课时 第一板块——欣赏歌曲，导入新课。 【C1；5 分钟】 1、同学们，影片《祖国花朵》中有一首插曲《让我们荡起双桨》， 这首曲子曾被观众评选为“我最喜爱的中国电影歌曲”之一。我们 一起来欣赏这首歌曲—— 播放歌曲。 2、板书课题：让我们荡起双桨 听歌曲。 教学生字：桨 设疑：这首曲子为什么能成为观众最喜爱的电影歌曲？ 识记生字“桨”。 第二板块——初读课文，整体感知。 【目标 A1、3、B1；22 分钟】 1、布置自学： （1）读准生字字音，看清字形。 （2）读课文，画出生字组成的词语，难读的句子多读几遍，做到 自学生字， 不添字、漏字，不读错字。 自读课文。 2、检查自学： （1）出示生字，指名朗读并组词，相继纠正读音。 （2）出示词语： 认读生字，相互正音。 双桨 白塔 波浪 红墙 环绕 安排 推开 倒映 飘荡 悄悄 轻轻 愉快 凉爽 练读词语，体会词意。 指名朗读词语，相机指导读准字音，提醒注意体会第三行词语的感 情。 （3）自由练读课文，指名朗读，相机正音，适时范读，提示读出 诗歌的节奏。 朗读课文，相互正音。 分组分小节齐读。 交流理解的词语。 4、通过朗读课文，对照插图，你读懂了哪些词语的意思？ 交流，相机点拨，引导学生联系生活或插图理解“双桨、白塔、环 绕”等词语。 想象画面，自由表达。 5、默读课文，思考： 画出反复的诗句。
xxx 学年度第一学期三年级语文教学计划 本班共有学生 42 名，男生 31 人，女生 11 人。大部分学生学习兴趣浓厚， 都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普 学 生 情 况 分 析 通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学习了一些字理识字 的方法。初步学会结合词语理解词义，能运用学过的词语造句说话。能正确朗读 课文，能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，已学会写钢笔 字，写字姿势基本正确。 经过一二年级的学习，大多数孩子已养成了认真听课，积极大胆举手发言， 认真细心工整完成家庭作业，能及时订正错误地题目，能阅读课外读物。少部分 孩子自我约束能力差，上课还会开小差，作业不够认真整洁，偶尔还会犯丢三落 四的小毛病。 一、教材简析 本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习” 组成，体现了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的教材编写思路。 1.关于习惯： 本册课本开头 5 页安排了有关指导学生认真写钢笔字和认真写毛笔字的图片， 意在让教师按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写钢笔字和毛笔字 的正确姿势与方法，养成认真写字的良好习惯。 2.关于课文： 本册教材安排课文 24 篇，其中韵文 2 篇。所编选的课文内容丰富，既有反映 历史人物、事件的，又有表现当代社会风貌的；既有讴歌我国革命领袖、英雄人 物伟大品格的，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的；有主要介绍学习 语文方法的，有主要介绍自然科学知识的。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童 话、民间传说、神话故事等。这样安排，不仅能让学生了解多方面的知识，接受 多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述 等常规训练；二是要求学生用钢笔描红；三是读抄常用词语；四是联系语境理解 词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主 要内容等方面的练习；五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其 中的句式、段式、立意、写法等。这些作业题，意在培养习惯，增加积累，提高 能力。 3.关于习作： 习作教材以“贴近学生生活，注重实践、体验”为宗旨，以片断教学为主， 在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多 种选择，在习作评价上强调要求适度，以便让学生轻松愉快、自由自在地走进习 作的起始阶段。 习作教材安排了一定的例文，主要是片断，且基本上根据同年级小学生的习 作改写而成，十分贴近三年级学生的实际。例文（段）由学生书写，印在作文稿 纸上，意在从内容到书写格式（包括题目、标点符号所应占据的位置等）都为学 生提供样例，以利学生循序渐进地打好习作的基础。 4.关于练习。 本册教材共安排综合练习 8 个，每单元后面安排 1 个。单元练习以综合性为
学 习 目 的 与 要 求
主 要 措 施
1、教学时，重视学习方法的指导，培养学生的学习能力。 2、准确把握教学目标，不随意拔高或降低教学目标。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好 例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的 语言表达能力。 、 4、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继 续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表 达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。 5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。 6、认真备课后，再上课，向课堂 40 分钟要质量。
教 材 分 析
主，内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，意在丰富 语文教育的内涵，增加学生的语言积累，提高学生的语文实践能力。另外，各单 元练习还安排了写钢笔字和毛笔字的内容， 意在培养学生按规范认真练字的态度。 1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解 祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识 中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的 优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同 时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。 2．认识 164 个字，会写 109 个字。 3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书 写正楷字、用毛笔描红。 4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体 会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情 8．开始学习略读，粗知文章大意。