《蜘蛛》教学设计

《蜘蛛》教学设计
教学目标：
1.认识14个生字，会写6个生字；掌握1个新偏旁“歹字旁”（重点）
2.了解“朱”字族汉字的特点，了解形声字的一般规律，感悟汉字字形与字义的联系。

（难点）
教学流程：
一、
1.课前送给小朋友们一首诗：
你的眼睛
你的耳朵
让我喜欢你
你的笑容
你的声音
让我更喜欢你
我会和你画图画
我会给你讲故事
我很喜欢你
你喜欢我吗
2.你喜欢我什么？
二、导入
1.简笔画导入（视频导入）
2.板书课题（蜘蛛）
3.读文：师范读、生自由读，圈画不认识的生字词、指名读
4.解题：蜘蛛
（1）观察题目，这两个字有什么共同点？（虫字旁，蜘蛛是一种动物）和虫字旁有关的字你还知道哪些?(蛇、虾、蛙、蝴蝶、蚂蚁)
（2）你还发现了什么秘密？（左形右声的形声字，左面是形旁，右面是声旁）我们来看“蛛”这个字，虫字旁是它的形旁，朱是它的声旁，凑巧的是，今天这个小韵文中就藏着很多和它长得很像的好朋友，我们一起来找找好不好？（株、殊、珠）
（3）这些字哪里长得像?(都有朱这个字）那现在你能不能通过它们的部首猜一猜这些字和什么有关？（株：株和树木有关，师：对，所以我们文中说：门前一株树。

珠：珠和玉石、珠宝有关系，比如说：珍珠，出示图片。

殊：歹有坏的意思，带有“歹字旁”的字都与不好、不寻常有关）这些字我们都认识了，那老师觉得聪明的你一定能猜出来下面的字和什么有关：侏、姝、茱、诛，现在和老师一起读一读吧！
5、再读文
（1）指名读
（2）这只小蜘蛛做了一件什么事?(银丝织罗网，摆开八阵图：网：出示字理图，你还记得这个字吗？罗这个字的偏旁
是四字头，接下来老师要给大家变个小魔术，睁大眼睛看好了：网——四字头的变化，所以带有四字头的字都和网有关系，不如说“罗”，组词罗网、门可罗雀。

）这个大网织成了，这只小蜘蛛就可以？（补虫了），用文中的话说？（专捉飞来将）你觉得什么是飞来将呢？（生自由说）
（3）它都用了什么好办法呢？（惯用空城计，暗中打埋伏，师简单说说空城计）
（4）嘘，有一只昆虫飞来了，小蜘蛛还？（出示PPT：缩起八只脚，好像圆珠珠。

有谁来闯网，粘住不含糊）
六、出示读一读，写一写部分
七、回文识字。