临床医学专业外科学教学大纲
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2.说明手术室常用设备的用途
3.总结进出手术室的注意事项
能力目标：
1.能熟练辨识常用手术器械
2.能解决手术室出现的违反无菌原则的行为
重点：手术器械的识别
难点：手术器械的用途
教学方法：讲授法、演示法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
任务6：熟练辨识常用手术器械及其用途
1.认识手术室大体构造及具体要求
2.讲解并演示几种常见手术器械的用途。
3.分组练习使用几种常见手术器械，及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.解释外科常用手术器械的操作用途
2.总结穿脱无菌手术衣和穿戴无菌手套操作中的注意事项
能力目标：
1.能熟练完成穿脱无菌手术衣和穿戴无菌手套操作
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点：穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套的流程
难点：：穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套的无菌要求
教学方法：讲授法、参观法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
知识目标：
1.复述术区消毒和铺巾操作的步骤
2.总结术区消毒和铺巾操作中的注意事项
能力目标：
1.能熟练完成术区消毒和铺巾操作
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点：手术区消毒的流程
难点：各部位手术区消毒范围
教学方法：讲授法、参观法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.推导代酸、代碱、呼酸、呼碱的病理生理改变
2.概述代酸、代碱、呼酸、呼碱的常见病因、临床表现、诊断标准及处理原则
3.总结掌握体液平衡失调的补液原则
能力目标：
1.能制定代酸、代碱、呼酸、呼碱患者的诊疗方案
2.能制定体液平衡失调患者的补液方案
任务5：熟练操作无菌手术衣穿脱和无菌手套穿戴
1.演示穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套的流程，并介绍操作中的要点及注意事项。
2.分组练习穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套，及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.复述穿脱无菌手术衣和穿戴无菌手套操作的步骤
能力目标：
能对ARF和ARDS进行急救治疗和正确转诊处理
重点：1.ARF的病因、分类、发病机制、临床表现、诊断及治疗
2.ARDS的病因、病理生理、临床表现、诊断及治疗
难点：MODS的发病机制、临床表现、诊断及治疗
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
教学方法：讲授法、参观法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
任务4：熟练操作术区消毒、铺巾
1.讲解并演示几种常见手术区消毒范围和原则。
2.分组练习手术区消毒，及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
2.说出外科学的培养模式
3.归纳外科学的分类
4.概述外科的简史及现代外科的现状
5.说明外科医生应具备的基本素质
能力目标：
扩展外科学的范畴
重点：培养外科学的学习兴趣，了解外科医生应具备的基本素质
难点：现代外科学的发展方向
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
1.外科输血的适应症、输血途径及注意事项
2.输血常见并发症的诊断及防治
3.自体输血的优点、方式及其适应症
4.血液制品、血浆代用品的分类及其适应症
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.复述外科输血的适应症及注意事项
2.概述输血并发症的诊断及防治
3.归纳血液制品及成分输血
能力目标：
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.阐明外科休克的病理生理机制
2.描述外科休克分期的临床表现
3.概述外科休克的治疗原则
4.归纳失血性及失液性休克的病因及治疗
5.总结感染性休克的病因、临床表现及治疗原则
能力目标：
1.能制定各种休克的治疗方案
2.能灵活运用休克转诊标准进行及时有效转诊
1.MODS的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗
2.ARF的病因、临床表现、诊断及治疗
3.ARDS的病因、临床表现、诊断及治疗
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.概述MODS病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗
2.归纳总结ARF和ARDS病因、临床表现、诊断及治疗
3.推导ARDS的病理生理改变
任务7：熟练操作切开、止血、缝合及打结
1.演示切开、止血、缝合及打结的流程，并介绍操作中的要点及注意事项。
2.分组练习缝合打结，及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.辨认外科打结方法是否正确
2.归纳外科常用缝合方式的用途
3.设计切开、止血的路径
1.正常成人体液平衡与调节
2.水钠代谢紊乱分类、临床表现、诊断及处理
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.说出人体体液组分及含量
2.归纳电解质、渗透压平衡的基础
3.推导等渗、低渗、高渗性缺水的病因、临床表现、诊断及治疗原则
能力目标：
能制定水钠代谢紊乱患者的诊疗方案
重点：水钠代谢紊乱分类、临床表现、诊断及处理
能力目标：
1.能熟练快速再现正确外科打结方法
2.能独立完成外科常用缝合操作
3.能灵活运用切开、止血、打结等手术基本操作
重点：缝合打结的操作流程
难点：缝合方法的使用
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法 教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务8：概述体液平衡；
水钠代谢紊乱患者的诊疗
表4-1 《外科学1》课程结构、内容
序号
项目
任务
教学内容
教学目标
重点、难点
教学方法与手段
1
项目1：外科学基础
任务1：课程认知
1.外科学的发展史
2.如何成为一名合格的外科医生
素质目标：
具有外科学的学习兴趣，具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.说出外科学的培养目标以及外科学的考核方式
重点：灭菌、消毒的的方法及适用材料
难点：术前准备工作中的无菌原则
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务3：熟练操作外科手消毒
1.演示外科手消毒的流程，并介绍操作中的要点及注意事项。
2.分组练习外科手消毒，及时对学生的操作进行反馈和矫正。
1.能对各类疾病灵活运用输血指征
2.能进行输血的健康宣教
重点：1.外科输血的适应症、输血途径及注意事项
2.输血常见并发症的诊断及防治
3.自体输血的优点、方式及其适应症
4.血液制品、血浆代用品的其适应症
难点：输血常见并发症诊断、鉴别诊断及防治
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.复述外科肥皂术刷手消毒法和免刷洗消毒操作的步骤
2.总结外科手消毒的注意事项
能力目标：
1.能熟练完成外科肥皂术刷手消毒法和免刷洗消毒操作
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点：外科肥皂水刷手消毒法流程和免刷洗消毒操作
难点：外科肥皂水刷手消毒法和免刷洗法的无菌要求
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务13：概述麻醉前准备及用药；灵活运用各种麻醉方法；熟练应对麻醉并发症的诊疗
1.麻醉前准备和麻醉前用药
2.局部麻醉
（1）常用局麻药物及不良反应
（2）常用局麻方法
3.椎管内麻醉
（1）蛛网膜下隙阻滞
（2）硬脊膜外腔阻滞
4.全身麻醉
（1）全身麻醉深度的判断
难点：肠内、肠外营养方法及并发症的防治
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务16：概述术前、术后处理；术后并发症患者的诊疗
重点：1.休克的临床分期及其表现
2.休克的诊断及治疗原则
3.休克的血流动力监测
4.失血性休克的病因和治疗
5.感染性休克的临床分型和治疗
难点：1.休克微循环改变过程
2.休克的监测及治疗原则
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务12：概述输血适应症、途径等；输血并发症患者的诊疗；总结自体输血优缺点及血液制品、血浆代用品的特点
2.能拟定疼痛治疗方案
3.能辅助完成气管插管操作
重点：1.麻醉前准备和麻醉前用药
2.常用局麻药物及不良反应
3.局部麻醉的方法及其操作流程
3.蛛网膜下隙阻滞麻醉的适应症、禁忌症、操作方法、并发症及其防治
4.硬脊膜外腔阻滞麻醉的适应症、禁忌症、操作方法、并发症及其防治
5.疼痛的阶梯治疗和慢性疼痛的治疗方法
（2）全身麻醉常用药物及方法
（3）全身麻醉并发症
5.复合麻醉
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.复述麻醉的定义及分类
2.概述麻醉前准备及患者病情评估
3.辨认麻醉相关解剖及概括椎管内麻醉对生理功能的影响
4.总结疼痛治疗的诊疗方案
能力目标：
1.能完成局部麻醉和椎管内麻醉操作
任务15：概述外科患者的营养代谢改变；
灵活运用肠内、肠外营养支持；外科营养常见并发症患者的诊疗
1.概述
（1）外科患者对营养物质需求
（2）患者营养状况评估
2.外科患者的营养支持
（1）肠外营养的适应证、方法及并发症的防治
（2）肠内营养的适应证、方法及并发症的防治
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
任务2：灵活运用无菌操作
1.灭菌、消毒概念和常用灭菌消毒的方法
2.手术人员和手术区域术前准备工作
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.解释消毒和灭菌的概念
2.罗列常用器械、物品的消毒、灭菌方法
3.总结手术中、手术室的无菌原则
能力目标：
能灵活运用无菌ห้องสมุดไป่ตู้则在所有的医疗操作中
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.归纳低钾、高钾、低钙及低镁的病理生理改变
2.概述低钾、高钾、低钙及低镁的常见病因、临床表现、诊断标准及处理原则
能力目标：
能制定低钾、高钾、低钙及低镁患者的诊疗方案
重点：低钾血症与高钾血症病因、临床表现、诊断与治疗
难点：低钾血症与高钾血症的治疗原则
知识目标：
1.描述外科患者的营养代谢
2.举例肠外营养营养液的配制
3.概述肠外营养的适应症、分法及制剂
4.阐述肠内营养的适应症与禁忌症、制剂、营养途径及输注方式
5.归纳肠外营养及肠内营养的并发症
能力目标：
1.能运用营养状态评估措施正确评估外科患者营养状态
2.能对不同患者进行正确的肠内、肠外营养
重点：患者营养状况评估及肠内、肠外营养适应证、方法及并发症的防治
重点：代酸、代碱、呼酸的病因、临床表现与治疗及体液平衡失调的治疗
难点：制定补液计划的原则
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务11：概述外科休克；各类型休克患者的诊疗
外科休克概述
低容量性休克的病因和治疗
感染性休克的临床分型和治疗
难点：1.常用局麻药物不良反应的处理
2.蛛网膜下隙阻滞麻醉和硬脊膜外腔阻滞的操作要点及并发症防治
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务14： 概述多器官功能障碍综合征（MODS）
急性肾衰竭（ARF）和急性呼吸窘迫综合征（ARDS）患者的诊疗
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务10：酸碱平衡的失调和体液平衡失调患者的诊疗
1.代谢性酸中毒和呼吸性酸中毒病因、临床表现与治疗
2.代谢性碱中毒和呼吸性碱中毒病因、临床表现与治疗
3.制定补液计划的原则
4.安全补液的监护指标
难点：水钠代谢紊乱诊断及处理
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、案例教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务9：钾、钙、镁代谢紊乱患者的诊疗
1.低钾血症病因、临床表现、诊断与治疗
2.高钾血症病因、临床表现、诊断与治疗
3.低钙血症病因、临床表现、诊断与治疗
4.低镁血症病因、临床表现、诊断与治疗
3.总结进出手术室的注意事项
能力目标：
1.能熟练辨识常用手术器械
2.能解决手术室出现的违反无菌原则的行为
重点：手术器械的识别
难点：手术器械的用途
教学方法：讲授法、演示法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
任务6：熟练辨识常用手术器械及其用途
1.认识手术室大体构造及具体要求
2.讲解并演示几种常见手术器械的用途。
3.分组练习使用几种常见手术器械，及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.解释外科常用手术器械的操作用途
2.总结穿脱无菌手术衣和穿戴无菌手套操作中的注意事项
能力目标：
1.能熟练完成穿脱无菌手术衣和穿戴无菌手套操作
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点：穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套的流程
难点：：穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套的无菌要求
教学方法：讲授法、参观法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
知识目标：
1.复述术区消毒和铺巾操作的步骤
2.总结术区消毒和铺巾操作中的注意事项
能力目标：
1.能熟练完成术区消毒和铺巾操作
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点：手术区消毒的流程
难点：各部位手术区消毒范围
教学方法：讲授法、参观法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.推导代酸、代碱、呼酸、呼碱的病理生理改变
2.概述代酸、代碱、呼酸、呼碱的常见病因、临床表现、诊断标准及处理原则
3.总结掌握体液平衡失调的补液原则
能力目标：
1.能制定代酸、代碱、呼酸、呼碱患者的诊疗方案
2.能制定体液平衡失调患者的补液方案
任务5：熟练操作无菌手术衣穿脱和无菌手套穿戴
1.演示穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套的流程，并介绍操作中的要点及注意事项。
2.分组练习穿脱无菌手术衣、穿戴无菌手套，及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.复述穿脱无菌手术衣和穿戴无菌手套操作的步骤
能力目标：
能对ARF和ARDS进行急救治疗和正确转诊处理
重点：1.ARF的病因、分类、发病机制、临床表现、诊断及治疗
2.ARDS的病因、病理生理、临床表现、诊断及治疗
难点：MODS的发病机制、临床表现、诊断及治疗
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
教学方法：讲授法、参观法、模拟教学法、实践指导法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通、虚拟仿真
任务4：熟练操作术区消毒、铺巾
1.讲解并演示几种常见手术区消毒范围和原则。
2.分组练习手术区消毒，及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
2.说出外科学的培养模式
3.归纳外科学的分类
4.概述外科的简史及现代外科的现状
5.说明外科医生应具备的基本素质
能力目标：
扩展外科学的范畴
重点：培养外科学的学习兴趣，了解外科医生应具备的基本素质
难点：现代外科学的发展方向
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
1.外科输血的适应症、输血途径及注意事项
2.输血常见并发症的诊断及防治
3.自体输血的优点、方式及其适应症
4.血液制品、血浆代用品的分类及其适应症
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.复述外科输血的适应症及注意事项
2.概述输血并发症的诊断及防治
3.归纳血液制品及成分输血
能力目标：
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.阐明外科休克的病理生理机制
2.描述外科休克分期的临床表现
3.概述外科休克的治疗原则
4.归纳失血性及失液性休克的病因及治疗
5.总结感染性休克的病因、临床表现及治疗原则
能力目标：
1.能制定各种休克的治疗方案
2.能灵活运用休克转诊标准进行及时有效转诊
1.MODS的病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗
2.ARF的病因、临床表现、诊断及治疗
3.ARDS的病因、临床表现、诊断及治疗
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.概述MODS病因、发病机制、临床表现、诊断及治疗
2.归纳总结ARF和ARDS病因、临床表现、诊断及治疗
3.推导ARDS的病理生理改变
任务7：熟练操作切开、止血、缝合及打结
1.演示切开、止血、缝合及打结的流程，并介绍操作中的要点及注意事项。
2.分组练习缝合打结，及时对学生的操作进行反馈和矫正。
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.辨认外科打结方法是否正确
2.归纳外科常用缝合方式的用途
3.设计切开、止血的路径
1.正常成人体液平衡与调节
2.水钠代谢紊乱分类、临床表现、诊断及处理
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.说出人体体液组分及含量
2.归纳电解质、渗透压平衡的基础
3.推导等渗、低渗、高渗性缺水的病因、临床表现、诊断及治疗原则
能力目标：
能制定水钠代谢紊乱患者的诊疗方案
重点：水钠代谢紊乱分类、临床表现、诊断及处理
能力目标：
1.能熟练快速再现正确外科打结方法
2.能独立完成外科常用缝合操作
3.能灵活运用切开、止血、打结等手术基本操作
重点：缝合打结的操作流程
难点：缝合方法的使用
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法 教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务8：概述体液平衡；
水钠代谢紊乱患者的诊疗
表4-1 《外科学1》课程结构、内容
序号
项目
任务
教学内容
教学目标
重点、难点
教学方法与手段
1
项目1：外科学基础
任务1：课程认知
1.外科学的发展史
2.如何成为一名合格的外科医生
素质目标：
具有外科学的学习兴趣，具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.说出外科学的培养目标以及外科学的考核方式
重点：灭菌、消毒的的方法及适用材料
难点：术前准备工作中的无菌原则
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务3：熟练操作外科手消毒
1.演示外科手消毒的流程，并介绍操作中的要点及注意事项。
2.分组练习外科手消毒，及时对学生的操作进行反馈和矫正。
1.能对各类疾病灵活运用输血指征
2.能进行输血的健康宣教
重点：1.外科输血的适应症、输血途径及注意事项
2.输血常见并发症的诊断及防治
3.自体输血的优点、方式及其适应症
4.血液制品、血浆代用品的其适应症
难点：输血常见并发症诊断、鉴别诊断及防治
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.复述外科肥皂术刷手消毒法和免刷洗消毒操作的步骤
2.总结外科手消毒的注意事项
能力目标：
1.能熟练完成外科肥皂术刷手消毒法和免刷洗消毒操作
2.能在操作中灵活运用无菌原则
重点：外科肥皂水刷手消毒法流程和免刷洗消毒操作
难点：外科肥皂水刷手消毒法和免刷洗法的无菌要求
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务13：概述麻醉前准备及用药；灵活运用各种麻醉方法；熟练应对麻醉并发症的诊疗
1.麻醉前准备和麻醉前用药
2.局部麻醉
（1）常用局麻药物及不良反应
（2）常用局麻方法
3.椎管内麻醉
（1）蛛网膜下隙阻滞
（2）硬脊膜外腔阻滞
4.全身麻醉
（1）全身麻醉深度的判断
难点：肠内、肠外营养方法及并发症的防治
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务16：概述术前、术后处理；术后并发症患者的诊疗
重点：1.休克的临床分期及其表现
2.休克的诊断及治疗原则
3.休克的血流动力监测
4.失血性休克的病因和治疗
5.感染性休克的临床分型和治疗
难点：1.休克微循环改变过程
2.休克的监测及治疗原则
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务12：概述输血适应症、途径等；输血并发症患者的诊疗；总结自体输血优缺点及血液制品、血浆代用品的特点
2.能拟定疼痛治疗方案
3.能辅助完成气管插管操作
重点：1.麻醉前准备和麻醉前用药
2.常用局麻药物及不良反应
3.局部麻醉的方法及其操作流程
3.蛛网膜下隙阻滞麻醉的适应症、禁忌症、操作方法、并发症及其防治
4.硬脊膜外腔阻滞麻醉的适应症、禁忌症、操作方法、并发症及其防治
5.疼痛的阶梯治疗和慢性疼痛的治疗方法
（2）全身麻醉常用药物及方法
（3）全身麻醉并发症
5.复合麻醉
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.复述麻醉的定义及分类
2.概述麻醉前准备及患者病情评估
3.辨认麻醉相关解剖及概括椎管内麻醉对生理功能的影响
4.总结疼痛治疗的诊疗方案
能力目标：
1.能完成局部麻醉和椎管内麻醉操作
任务15：概述外科患者的营养代谢改变；
灵活运用肠内、肠外营养支持；外科营养常见并发症患者的诊疗
1.概述
（1）外科患者对营养物质需求
（2）患者营养状况评估
2.外科患者的营养支持
（1）肠外营养的适应证、方法及并发症的防治
（2）肠内营养的适应证、方法及并发症的防治
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
任务2：灵活运用无菌操作
1.灭菌、消毒概念和常用灭菌消毒的方法
2.手术人员和手术区域术前准备工作
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.解释消毒和灭菌的概念
2.罗列常用器械、物品的消毒、灭菌方法
3.总结手术中、手术室的无菌原则
能力目标：
能灵活运用无菌ห้องสมุดไป่ตู้则在所有的医疗操作中
素质目标：
具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的医者精神。
知识目标：
1.归纳低钾、高钾、低钙及低镁的病理生理改变
2.概述低钾、高钾、低钙及低镁的常见病因、临床表现、诊断标准及处理原则
能力目标：
能制定低钾、高钾、低钙及低镁患者的诊疗方案
重点：低钾血症与高钾血症病因、临床表现、诊断与治疗
难点：低钾血症与高钾血症的治疗原则
知识目标：
1.描述外科患者的营养代谢
2.举例肠外营养营养液的配制
3.概述肠外营养的适应症、分法及制剂
4.阐述肠内营养的适应症与禁忌症、制剂、营养途径及输注方式
5.归纳肠外营养及肠内营养的并发症
能力目标：
1.能运用营养状态评估措施正确评估外科患者营养状态
2.能对不同患者进行正确的肠内、肠外营养
重点：患者营养状况评估及肠内、肠外营养适应证、方法及并发症的防治
重点：代酸、代碱、呼酸的病因、临床表现与治疗及体液平衡失调的治疗
难点：制定补液计划的原则
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务11：概述外科休克；各类型休克患者的诊疗
外科休克概述
低容量性休克的病因和治疗
感染性休克的临床分型和治疗
难点：1.常用局麻药物不良反应的处理
2.蛛网膜下隙阻滞麻醉和硬脊膜外腔阻滞的操作要点及并发症防治
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务14： 概述多器官功能障碍综合征（MODS）
急性肾衰竭（ARF）和急性呼吸窘迫综合征（ARDS）患者的诊疗
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、思维导图教学法、案例教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务10：酸碱平衡的失调和体液平衡失调患者的诊疗
1.代谢性酸中毒和呼吸性酸中毒病因、临床表现与治疗
2.代谢性碱中毒和呼吸性碱中毒病因、临床表现与治疗
3.制定补液计划的原则
4.安全补液的监护指标
难点：水钠代谢紊乱诊断及处理
教学方法：讲授法、讨论法、情景教学法、案例教学法、思维导图教学法
教学手段：电子教室、微信群、手机移动教学、学习通
任务9：钾、钙、镁代谢紊乱患者的诊疗
1.低钾血症病因、临床表现、诊断与治疗
2.高钾血症病因、临床表现、诊断与治疗
3.低钙血症病因、临床表现、诊断与治疗
4.低镁血症病因、临床表现、诊断与治疗