百变树叶 变出小动物
小学三年级作文百变小花观察变色龙的观察日记
百变小花观察变色龙的观察日记今天我去了动物园，在那里发现了一个古灵精怪的小生物——变色龙。
我非常好奇，决定观察一下它。
变色龙的身体非常特殊，它可以根据周围的环境改变颜色，这就是
为什么它叫做“变色龙”。
我静静地观察着它。
一开始，变色龙身上的颜色是绿色的，它藏在树叶中，简直就像树
叶的一部分，根本不容易被发现。
突然，它看见了一只蓝色的蝴蝶，
它的身体果然变成了蓝色的。
真神奇，它似乎想要融入天空，好像一
只飞翔的蝴蝶。
接着，变色龙又看见了一只红色的花朵。
它的身体立马变成了红色，仿佛是一朵开在森林里的奇妙花朵。
它的身体颜色变化得很快，让我
不禁感叹它的手艺。
当变色龙看到一只黄色的小鸟时，它的身体奇迹般地变成了黄色。
它的身体很小，但是这让它在周围的环境中毫无障碍地潜伏。
变色龙的身体颜色变化得如此迅速，背后一定有很多复杂的原理。
我决定回家后在书上仔细学习一下。
今天的观察让我对变色龙更加着迷了。
它的变色能力真让人惊叹！
下次我再去动物园，一定还会找到令人惊叹的小生物们。
我迫不及待了！。
用树叶拼出各种小动物
手工创意：用树叶拼出各种小动物沙沙沙，起风了，在寂静的树林里，一群落叶在快乐地跳舞……用实物剪贴的落叶形态各异，表情丰富，像魅惑的精灵，诗意浓浓。
爸爸妈妈们，让我们和孩子一起寻找秋的足迹，感觉秋天的美，带着孩子们一起来动手做树叶拼贴画吧。
用落叶来作画，既没有伤害树木，又很环保是不是？如果能够再教教孩子认识各种树叶就更好了，怎么样？的树叶拼贴画，树叶粘贴画借美术之灵，创自然之美，可以发展小孩子创造思维。
让每一片叶都充满着智慧，充满着生命力。
用不同的树叶，通过动脑动手，做成了各种各样的树叶画，并能根据自己的想象，给树叶添上几笔，使画更美。
赶快收集起片片落叶，发挥你的聪明才智，让一幅幅美丽的树叶粘贴画呈现在大家的眼前。
从来不知道树叶编织的世界可以这样生动而美丽。
树叶像是在给我们讲故事，讲着讲着，青蛙蹦出来“呱呱”地叫了两声跑掉了；猫头鹰“咕噜咕噜”地瞪着大眼睛也不知道要干些什么；狮子大王画了个花脸悠闲地甩着尾巴散步；海龟慢悠悠地爬呀爬……树叶画的制作方法：叶画：叶画是利用采集到的花草树木的花、叶、茎等所创造出来的作品，因其在不同的季节所呈现出来不同的形状和颜色，再通过剪贴而来，所创作的作品,别具匠心,巧夺天工！叶画是用完整植物的叶片和组成的画（也可以加入部分花瓣），是赏心悦目的工艺品，叶画艺术是一项大众艺术，叶画艺术的技巧和制作方法，简单易学，男女老幼皆宜，不需要特殊的才能。
只要掌握基本技法，就能独立制作出一件件叶画，但它要经过好几道工序才能完成。
怎样制作剪贴叶画呢？一、叶片的采集1、叶片的采集要广泛。
树叶、花叶、草叶以及花籽与梗等都可以作为叶画的材料，都应该采集备用。
2、叶片的形状要多样。
如多菱形的枫树叶、圆形的桦树叶、长形的揪树叶及椭圆的胡枝子叶等，都应采集，以保证图案结构的多样化。
3、树叶的颜色要丰富。
应尽量采集各种颜色的叶片，以丰富叶画的层次感。
4、树叶的采集要系列。
即每一种形状、颜色的树叶都能形成从小到大的系列。
大班美术活动《树叶变变变》教案及反思
大班美术活动《树叶变变变》教案及反思大班美术活动《树叶变变变》教案及反思篇1【设计意图】随着天气的改变，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些改变也已引起孩子们的留意。
依据我们班幼儿爱好与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
特设计了此活动。
【活动目标】1、引导幼儿依据树叶原有的样子组合，拼贴图案。
2、进展幼儿剪、贴、添画的美工技能，培育幼儿的想象力和制造力。
【活动预备】1.收集多种样子颜色的树叶，并进行压制处理〔叶子压平整不要完全脱水〕剪刀、胶水、双面胶、画纸。
2.粘贴画范例及图片。
【活动过程】一、谈话导入，观看树叶。
1、谈话导入师：“小伴侣，秋天到了，秋风给我们送来了许多树叶，前段时间收集了很多不同种类不同样子的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。
请小伴侣拣拿一片自己喜爱的树叶，和旁边的小伴侣比一比，看看你的叶子和小伴侣的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”2、引导幼儿观看树叶，谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？〔提示：样子、颜色、和大小〕它像什么？〔老师准时赐予确定和鼓舞〕二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。
小树叶真奇妙，样子不同，可以像那么多东西！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？1.出示范画〔金鱼〕这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？请幼儿认真观看并回答。
2.老师现场做粘贴画一幅师：小伴侣们，看老师手里有一片什么叶子〔银杏树叶〕，它像什么？可以用它来做成做什么呢？让孩子发挥自己的想象，自由的说。
〔有小伴侣说像孔雀，像花裙子，像扇子〕“这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小伴侣们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。
和孩子们一起做一幅秋天的图画。
〔让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象〕三、幼儿制作粘贴画1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。
跪了，这50多种不同的小动物竟然都是用树叶拼出来的！（一定要收藏）
跪了，这50多种不同的小动物竟然都是用树叶拼出来的！（一定要收藏）秋风阵阵，天气越来越冷了，树叶纷纷从树上掉落，此时不玩树叶，更待何时？秋天的树叶色彩丰富，品类繁多，从造型，色彩到纹理，都可以激发孩子丰富的想像。
德国教育家福禄培尔认为：“拼贴可以激起儿童内在的神秘创造力”。
利用现成的树叶作为孩子的拼贴素材，不仅零成本，还蕴藏丰富的变化，而且大小通吃，成人也能玩的很过瘾。
Touchbox收集了一些树叶小动物的创意，每一个都是那么灵动可爱，希望能够带给你灵感，激发孩子们更多的奇思妙想。
在户外采集尽可能多的树叶，回家开始创作！（注意要寻找刚从树上落下、有一定湿度的树叶哟）小鸟用白胶在纸上粘几片树叶，贴上动动眼球，画出小脚，呀，活灵活现的小鸟跃然纸面，多有趣的画面啊！每一片树叶的形状都不一样，在纸上画出眼睛，剪下来贴在叶片上，万物有灵，真的是这样。
鸟妈妈带着鸟宝宝在树林里散步，有爱的画面。
鹦鹉几片树叶拼出身体，再用尖尖的叶片做鸟嘴，大嘴鹦鹉出炉。
小刺猬圆滚滚的树叶当作身体，用黑笔在叶片上画一些小刺，分别画出眼睛，小脚和刺上扎着的红果子，hi，你好呀，小刺猬。
小老鼠将圆圆形状的树叶撕去一半，树根做胡须，贴上动动眼球，活灵活现的小老鼠哎！用树叶拼出动物的造型，可以深化孩子对动物特征的认知，还很锻炼孩子对树叶的观察及运用。
蝴蝶将四片形状相同的树叶摆成翅膀，在中间画出蝴蝶的身体，简单的小创意，却让孩子认知到对称的概念。
把树种充当蝴蝶的身体，用不同形状和色彩的树叶在翅膀上做对称的装饰，你能变出多少种不同的蝴蝶呢？小鱼一片细长的树叶做鱼身，再用小树叶摆出鱼尾和鱼鳍，两颗小小的果子做鱼眼，游啊游，小鱼在水中自由自在的游动。
这个创意实在绝妙，吃完的鱼骨头看起来好形象。
海龟用棕色的圆叶当龟壳，四片小叶子做龟足，一片小小的叶片做龟头，简单的做法，却又如此形象生动。
运用不同色彩的叶片，制造龟壳上的肌理与质感，即使是棕色，却也有着细微的变化，玩树叶的过程，就是孩子感受色彩的过程。
树叶变成什么小动物作文
树叶变成什么小动物作文你有没有想过，如果树叶突然变成小动物会怎么样？我跟你说，这主意有点疯狂，但我觉得挺有趣的。
不如咱们来幻想一下，看看这些变成小动物的树叶会给大家带来什么样的乐趣和麻烦！想象一下秋天的一个下午，我在公园里散步，忽然看到一片红色的枫叶在风中翻转。
就在我好奇地看着它的时候，哇！那片枫叶竟然变成了一只小红狐狸。
它站在地上，尾巴摇来摇去，像是在展示它刚刚获得的“最佳变形奖”。
我忍不住笑出声：“哎呀，这狐狸真是会装扮，秋天是你的时尚季节吧！”这时，另一片枫叶也不甘示弱，它变成了一只小兔子，跳跃着过来。
“嘿，别老盯着我看，我也有我的风格！”小兔子在地上欢快地跳跃着，像是在展示自己灵活的身手。
突然，一片黄绿相间的树叶也变了样，成了一只小青蛙。
它蹲在一旁，嘴巴嘟囔着：“哼，这些狐狸和兔子真是不安分，非得抢我的风头。
瞧瞧我，青蛙王子，才是最有气质的！”正当我觉得这一切太有趣时，树上的一片老树叶也开始蠕动起来，变成了一只老鹰。
它拍打着翅膀，优雅地俯瞰着我们。
“哇，你们这些小家伙，真是不知道天高地厚！”老鹰高高在上地俯视，仿佛在说：“你们这些小动物，真是笑死我了。
”就在这时，我的朋友小张也过来了，看到这奇景，他的眼睛瞪得大大的：“哎，这些树叶变成的动物，简直比卡通片还精彩！你看那只狐狸，真有个性！”我点点头：“是啊，不过我最喜欢那只小兔子，活泼得像个小明星！”小张忽然来了兴致：“要是这些动物真能和我们互动，那就更有趣了。
你说，能不能和它们聊聊天，问问它们的想法？”于是，我们试着走近那只小狐狸，结果它在地上打了个滚，然后抬头对我们说：“你好，观众们！我今天要开一场秋季大派对，欢迎大家来参加！”小兔子也跳了过来：“对对对，我们需要更多的伙伴来一起跳舞，赶快来！”“好呀，快来呀！”小青蛙也加入了：“别忘了我，我的歌声可是特别动听的！”老鹰飞到我们身边，翅膀一挥：“好了好了，大家都别吵了，秋天是个享受自然的季节，大家放松一下吧！”就这样，我们跟这些变成小动物的树叶一起，享受了一个难忘的秋天派对。
《有趣的小动物(树叶粘贴画)》美工教学设计
有趣的小动物（树叶粘贴画）美工教学设计鹤岗市特殊教育中心魏彤案例简介：《有趣的小动物》（树叶粘贴画）一课是人教版培智学校美工教材三年级第五册一节教学内容。
我在参加2006年度美术学科教学新秀评比时讲的一节课。
培智三年级有8名学生，年龄范围在11—16岁，其中有1名轻度智障学生、4名中度智障学生、3名重度智障学生，他们喜欢上美术课，愿意在涂涂画画和动手操作中表达自己对生活中美好事物的感受。
本课安排在秋天上课，正值树叶飘落的时候，学生极易收集到树叶为材料进行拼贴制作。
在教学中我采用了以下集合教学环节进行设计的收集树叶，整理树叶，讲解制作，粘贴评价。
一、教学背景分析学科：美工所用教材：人教版培智学校美工教材第五册年级：三年级课题：《有趣的小动物》教材分析：树叶粘贴画是培智美工教学的重要内容，由于培智学生的能力水平各不同，这就要求教师针对智障学生的兴趣、爱好、能力水平等不同情况来随时调节教学内容。
《有趣的小动物》一课不仅能够锻炼学生的动手操作能力，还告诉了学生生活中只要细心观察处处都有乐趣，培养乐观的生活态度。
教学目标：根据培智班的教学要求和教学特点，我制定以下教学目标。
轻度学生：了解树叶的形状，掌握树叶粘贴画的方法，并拼贴出小动物的形象。
提高动手操作能力，发展逻辑思维能力。
培养学生的细心、耐心和审美观点，增强自信心和追求美的意识。
中度学生：了解树叶的形状，初步掌握树叶粘贴画的方法，并拼贴出1-2幅小动物的形象。
提高动手操作能力。
培养学生的细心、耐心和审美观点，增强自信心。
重度学生：了解树叶的形状，初步掌握树叶粘贴画的方法。
并在教师的指导下完成拼贴小动物形象。
提高动手操作能力。
教学重点：学生能够正确拼贴出小动物的形象。
教学难点：学生的细心、耐心的，有步骤的贴好树叶粘贴画。
教学理念：智障儿童智力低下，情感淡漠，情感应激反应不正常。
他们也有情感，也有体验情感的需要，正因为他们生理的缺陷，在教学中，我用激励的话语，赏识的目光去发现学生身上的闪光点，来激发学生对美工课的兴趣，让他们去感悟、去体验、去创造，促使他们丰富和深刻自己的情感，受到良好的艺术熏陶，培养初步浅显的审美能力。
树叶变成乌龟的作文
树叶变成乌龟的作文
你能想象树叶能变成乌龟吗？这听起来简直像是天方夜谭，但有时候奇妙
的事情就会在不经意间发生。
有一天，我在公园里散步，地上铺满了各种各样的树叶。
红的、黄的、绿的，五彩斑斓，好看极了。
我随意捡起一片大大的、形状有点奇特的树叶，正
准备拿它当书签。
可就在我盯着这片树叶看的时候，神奇的事情发生了！那树叶的轮廓居然
慢慢地变得像是一只乌龟的形状。
我揉了揉眼睛，以为自己眼花了。
但没有，
它真的在变！
树叶的尖尖部分变成了乌龟的小脑袋，脑袋上还有两个像是眼睛的小黑点。
中间宽宽的部分呢，就成了乌龟圆鼓鼓的壳，那纹理就像是乌龟壳上的花纹。
而树叶的尾部，自然而然地就成了乌龟的小尾巴。
这只“树叶乌龟”仿佛还动了动，像是在跟我打招呼。
我又惊又喜，捧着
它左看右看。
这可真是大自然的魔法呀，一片普通的树叶居然能变成一只活灵
活现的乌龟。
我把这只特别的“树叶乌龟”带回了家，放在书桌上。
每次看到它，我都
会想起那个充满惊喜的下午，想起大自然的奇妙和不可思议。
也许，在我们不经意的时候，身边的平凡事物都会展现出神奇的一面，就
看我们有没有那双善于发现的眼睛啦！。
树叶制作动物作文300字
树叶制作动物作文300字
在一片茂密的森林里，树叶呀，那可不是一般的树叶，简直就是艺术品！
你看那只松鼠，跳来跳去的，尾巴上挂着啥？一串小金鱼！没错，就是小金鱼，不过是树叶做的。
这些金鱼啊，活灵活现的，好像随时都会游进旁边的小溪里。
哎呀，那边有只狐狸在忙啥呢？走近一看，原来在用树叶摆老虎脸！这狐狸可真有才，摆出来的老虎，那眼神、那表情，就像真的一样。
每片树叶都放得恰到好处，老虎的威风全都出来了。
草地上，一群孩子玩得不亦乐乎。
他们拿树叶当材料，一会儿变出只雄鹰，一会儿又变出只绵羊。
这些树叶动物，看着就让人开心，肯定是孩子们心里想出来的吧。
这片森林里的树叶，真是神奇！它们不仅是树的一部分，还是大家的创作材料。
每次看到这些，都让人觉得，大自然真是太奇妙了！。
儿童做手工树叶小动物教案
儿童做手工树叶小动物教案教案标题：儿童做手工树叶小动物教学目标：1. 培养儿童的动手能力和创造力。
2. 让儿童了解不同的树叶形状和颜色。
3. 培养儿童的观察力和想象力。
教学准备：1. 不同形状和颜色的树叶。
2. 色彩丰富的纸张。
3. 剪刀。
4. 胶水。
5. 彩色笔或蜡笔。
教学过程：引入活动：1. 引导儿童观察不同形状和颜色的树叶，并与他们讨论树叶的特点和功能。
2. 向儿童介绍今天的手工活动，即制作树叶小动物，并鼓励他们用自己的想象力创造出独特的动物形象。
步骤一：选择树叶1. 让儿童在提供的树叶中选择自己喜欢的形状和颜色。
2. 引导他们观察树叶的纹理和形状，鼓励他们描述所选择树叶的特点。
步骤二：制作动物身体1. 将选好的树叶放在纸张上，用铅笔轻轻描绘树叶的轮廓。
2. 使用剪刀沿着轮廓剪下树叶形状，作为动物的身体。
步骤三：制作动物头部和四肢1. 使用纸张剪出动物的头部和四肢的形状。
2. 使用彩色笔或蜡笔为动物的头部和四肢添加细节，如眼睛、嘴巴和爪子。
步骤四：组装动物1. 使用胶水将树叶的身体与头部和四肢粘贴在一起，组装成完整的动物形象。
2. 鼓励儿童尝试不同的组合方式，创造出自己想象中的树叶小动物。
总结：1. 让儿童展示自己制作的树叶小动物，并分享他们的创作过程和想法。
2. 引导他们讨论不同树叶形状和颜色对动物形象的影响。
3. 鼓励儿童将制作的树叶小动物带回家，与家人分享他们的创作成果。
教学延伸：1. 给儿童展示一些树叶小动物的图片，让他们观察和比较。
2. 鼓励儿童用不同的树叶和纸张制作更多的树叶小动物，丰富他们的创意和想象力。
评估方法：观察儿童在制作树叶小动物过程中的参与程度、动手能力和创造力。
可以通过记录他们的表现和与他们的交流来评估他们的学习成果。
百变小狐狸读后感
百变小狐狸读后感这小狐狸可真是个机灵鬼呢！它就像个魔法大师，一会儿变成这个，一会儿变成那个。
有时候变成一片树叶，在风中飘来飘去，那画面我一闭眼就能想象出来，就好像我自己也跟着在半空中晃悠似的。
还有的时候它变成个小蘑菇，躲在草丛里，听那些小动物们聊天，这小家伙可太调皮了。
书里描写小狐狸变身的那些文字啊，特别生动。
我感觉自己都能学到变身术了，哈哈。
比如说它变身成一只小鸟的时候，那描写它的羽毛、它扑棱翅膀的样子，就像真有只小鸟在我眼前飞似的。
这让我想到，要是我也能像小狐狸这样变来变去就好了，我就可以变成一只小猫咪，整天懒洋洋地晒太阳，或者变成一条小鱼，在水里自由自在地游来游去，那得多快活呀。
而且小狐狸还特别聪明。
它遇到困难的时候，总能利用变身这个技能巧妙地解决问题。
有一次，它被一群狼追赶，你猜怎么着？它一下子变成了一块大石头，那些狼围着大石头转了好几圈都没发现小狐狸就在眼前，最后只能灰溜溜地走了。
我当时就想，这小狐狸可真是个小机灵蛋儿，要是我在生活中也能这么聪明地应对困难就好了。
不过呢，小狐狸也有它的小烦恼。
有时候它变太多次身，都差点忘记自己本来的模样了。
看到这儿的时候，我还真有点心疼它呢。
这就好像我们有时候为了迎合别人或者解决一些事情，改变自己太多，结果都快找不到原来的自己了。
小狐狸的故事也让我明白，不管怎么变，心里还是要清楚自己是谁，这才是最重要的。
这本书就像是一个装满惊喜的魔法盒子，每翻开一页都有新的乐趣。
它不仅让我跟着小狐狸笑啊闹啊，还让我在小狐狸的冒险中学到了不少东西呢。
我觉得不管是小朋友还是像我这样的大朋友，读这本书都会被这个百变小狐狸给迷住的。
幼儿园树叶小精灵设计理念
幼儿园树叶小精灵设计理念
在幼儿园的校园里，有一群特别的小精灵，它们就是树叶小精灵。
这些小精灵
们生活在树叶上，它们的设计理念是让幼儿园的校园变得更加美丽和有趣。
树叶小精灵们的设计理念包括让树叶变得更加多彩，让树叶上的小动物更加可爱，还有让树叶变得更加有趣。
它们会用各种颜色的彩笔在树叶上画上美丽的图案，让树叶看起来像是一幅幅美丽的画作。
而且，树叶小精灵们还会在树叶上制作一些小动物的造型，比如小松鼠、小兔子等等，让树叶上的小动物们变得更加可爱。
此外，树叶小精灵们还会在树叶上制作一些小游戏，比如迷宫、数字游戏等等，让树叶变得更加有趣。
树叶小精灵们的设计理念不仅仅是让树叶变得更加美丽和有趣，更重要的是让
孩子们在校园里感受到快乐和幸福。
当孩子们看到树叶上的美丽图案和可爱小动物时，他们会感到开心和愉快；当孩子们在树叶上的小游戏中玩耍时，他们会感到充满乐趣和刺激。
这些都是树叶小精灵们设计理念的目的，让孩子们在校园里度过快乐的时光。
总的来说，幼儿园树叶小精灵设计理念是让校园变得更加美丽和有趣，让孩子
们在校园里感受到快乐和幸福。
树叶小精灵们用自己的努力和创意，让幼儿园的校园变得更加美好，让孩子们的童年变得更加快乐。
让我们一起欢迎树叶小精灵们的到来，让我们一起在美丽和有趣的校园里度过快乐的时光吧！。
中班科学教案百变叶宝宝
中班科学教案百变叶宝宝中班科学教案：百变叶宝宝一、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本特征和生长变化。
2. 培养幼儿观察和比较的能力。
3. 培养幼儿的动手实践能力。
二、教学内容1. 植物的基本特征和生长变化。
2. 利用纸叶制作百变叶宝宝。
三、教学准备1. 大型纸张、颜色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 插图或图片展示植物的生长变化。
四、教学过程1. 热身活动教师带领幼儿一起做植物生长的动作：先是种子的播种动作，接着成长的动作如发芽、往上长高、开花、结果等。
2. 导入新知教师出示植物的图片或插图，向幼儿介绍植物的基本特征和生长变化，例如：植物有根、茎、叶，根可以吸收水分和养分，叶可以进行光合作用等。
同时，教师强调植物的生长过程中会有变化，如叶子刚长出来时是小小的芽，随着时间的推移会长大并改变形状。
引起幼儿的兴趣和好奇心。
3. 制作百变叶宝宝（1）教师向幼儿展示纸叶的样例，并解释制作的步骤。
（2）幼儿在教师的示范下，用剪刀剪下纸叶的形状，可以剪出圆形、三角形、心形等不同形状的叶子。
（3）让幼儿用彩色笔在纸叶上绘制花纹，例如斑点、虫子、花朵等，可以发挥创意。
（4）幼儿用胶水将制作好的纸叶粘在大型纸上，可以自由组合植物的形态和颜色，形成自己的百变叶宝宝。
4. 制作记录教师边指导幼儿制作，边记录幼儿在制作过程中的发言和表现。
例如：“小明喜欢剪心形的叶子，他把纸叶剪得很漂亮。
”“小红用彩色笔画了一只蝴蝶在纸叶上。
”这样既可以及时表扬幼儿的努力，也可以用于后期的评估分析。
5. 展示和交流幼儿完成制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和交流。
教师可以引导幼儿描述自己作品的特点和想法，例如：“我把纸叶剪成了星星形状，因为我喜欢星星。
”这有助于培养幼儿的表达能力和语言沟通能力。
6. 总结讨论教师引导幼儿回顾制作的过程，提问问题并与幼儿共同探讨。
例如：“你们用不同的形状和颜色制作了百变叶宝宝，你们观察到什么有趣的变化了吗？”或者“你们觉得植物为什么会有生长变化？”这样可以巩固幼儿对植物基本特征和生长变化的理解，同时培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
用一片叶子变出一片大森林作文
用一片叶子变出一片大森林作文
一片叶子，小小的，绿绿的，它靠在我的手掌心里，像一只抬手抖动的青蛙。
我闭起眼睛，想象着它是一片灵物的叶子，是这个可以变出无数仙灵的东西！
一阵风吹拂，我的心也随之波动，好像听他们说要飞，站了起来，飞到一片茂密的森林里。
那里有高大的树木，枝繁叶茂，阳光透过树叶，在地上留下斑驳的光影。
小鸟在枝头欢快地歌唱，松鼠在树干上窜来窜去，这里有着美味的松果。
我注意到了一只小兔子，它莹白的毛发在阳光下放射出光芒，它正奇怪地用小鼻子嗅着树根。
我看见了一只小狐狸，它警觉地仔细观察着周围的环境，它阴险地躲在灌木丛里，悄悄地观察着远处的猎物。
我还看见了一条清澈的小河，流水潺潺流淌，像一首美妙的歌，哼着森林的故事。
叶子在我的掌心里低柔地抖动着，它仿似在帮我，森林的世界是如此地百变，充满着生机与活力。
我紧紧地握着叶子，我会把它当作传家之宝，永远记住这奇妙到极点的森林梦。
用树叶做动物的教案小班
用树叶做动物的教案小班教案标题：用树叶做动物的教案（小班）教案目标：1. 帮助幼儿了解树叶的特点和用途。
2. 培养幼儿的创造力和动手能力。
3. 通过制作树叶动物，促进幼儿的想象力和表达能力。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 与幼儿一起观察不同形状和颜色的树叶。
2. 提问：你们知道树叶有什么特点？它们可以用来做什么？活动主体（20分钟）：1. 向幼儿介绍今天的活动：我们将用树叶制作动物！2. 展示一些树叶动物的图片，例如树叶蝴蝶、树叶鸟等，引发幼儿的兴趣和想象力。
3. 分发一些不同形状和大小的树叶给每个幼儿。
4. 指导幼儿选择自己喜欢的树叶，然后帮助他们将树叶组合成动物的形状。
可以使用胶水或者胶带固定树叶。
5. 鼓励幼儿用其他材料如纸、彩笔等为动物添加细节，如眼睛、嘴巴等。
总结活动（5分钟）：1. 邀请每个幼儿展示他们制作的树叶动物，并让他们分享自己的创作过程和想法。
2. 引导幼儿讨论树叶动物的特点和形态。
3. 总结活动内容，强调树叶的多样性和创造力的重要性。
教学资源：1. 不同形状和颜色的树叶。
2. 树叶动物的图片。
3. 胶水或胶带。
4. 纸、彩笔等其他装饰材料。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在户外收集更多不同类型的树叶，并用它们制作更多的树叶动物。
2. 组织一个小班展览，让幼儿展示他们的树叶动物并讲述自己的创作故事。
3. 通过阅读相关绘本故事，进一步拓展幼儿对树叶和动物的认知。
教案评估：1. 观察幼儿在制作树叶动物时的参与程度和创造力。
2. 与幼儿进行简短的讨论，检查他们对树叶的理解和应用能力。
注意事项：1. 确保提前准备好足够数量和种类的树叶，以满足每个幼儿的需求。
2. 监督幼儿使用胶水和其他装饰材料时的安全性。
3. 鼓励幼儿互相分享和交流，以促进合作和社交技能的发展。
用树叶制作毛毛虫的作文过程
用树叶制作毛毛虫的作文过程
在美丽的秋天,树叶随风飘落,形态各异,色彩斑斓,让我们来利用这些可爱的树叶制作一只毛毛虫吧!
我们要收集各种形状和颜色的树叶,越丰富越好。
然后用剪刀把树叶剪成椭圆形或者卵圆形的小片,这些就是将来组成毛毛虫身体的"鳞片"。
接下来,我们需要准备一根细长的树枝或者竹签,作为毛毛虫的身体。
用胶水把第一片鳞片粘在树枝的一端,然后依次粘上其他鳞片,错开排列,使之看起来像毛毛虫蠕动的身体。
当所有鳞片都粘好后,我们可以在毛毛虫的头部用彩笔或者其他手工材料制作出大眼睛和触角,增添趣味性。
你也可以在身体两侧粘上更小的鳞片,模拟出毛毛虫肉足的样子。
最后一步,就是给你的毛毛虫涂上清漆,增加光泽度,保护作品更持久。
你制作的这只毛毛虫不仅栩栩如生,而且富有秋日的韵味,成为美好记忆的代表。
通过这个简单有趣的手工活动,我们不仅锻炼了动手能力,发挥创意,还亲近了大自然,学会了珍惜和利用身边的材料。
快动手制作属于你自己的树叶毛毛虫吧!。
树叶画创意说明文字
树叶画创意说明文字
《树叶创意画》主要是让幼儿沿着树叶的边缘画出树叶的大体形状，从而根据所画的的形状进行添画创意。
在课前我和孩子们一起讨论了树叶可以变成什么？
果果：树叶可以变成小兔子。
栋栋：树叶可以变成豹子。
宗宝：树叶可以变成大树。
若溪：树叶可以变成老虎。
瑞瑞：树叶可以变成小鸟。
之后我们欣赏了关于树叶拓印创意画的一些作品，孩子们了解到了树叶更多的变化。
在孩子们进行创作之前，我给孩子们进行了画树叶的讲解与示范并根据法桐叶的特点将作品变成了金鱼。
分发材料后幼儿操作，过程中发现子墨在沿边缘画上掌握有些弱，但是宝贝依然坚持画，宝贝未能进行添画活动已结束。
其他幼儿均能掌握方法。
幼儿的作品大致可以分成四种类型：偏离主题类、模仿类、形象类和情景想象类。
用树叶做动物的教案小班
用树叶做动物的教案小班教案标题：用树叶做动物的教案（小班）教案目标：1. 培养幼儿对自然界的观察和感知能力。
2. 提高幼儿的动手能力和创造力。
3. 帮助幼儿了解不同动物的特征和习性。
教学资源：1. 树叶（各种形状和大小的树叶，最好是干燥的树叶）2. 胶水、彩色纸、颜料、画笔等3. 幼儿绘画和手工制作用具4. 图书或图片资料，介绍不同动物的特征和习性教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察树叶的形状、颜色和大小，并引导幼儿讨论树叶的来源和功能。
2. 准备一些用树叶做成的动物模型或图片，展示给幼儿，并问他们是否知道这些动物。
主体活动：3. 通过图书或图片资料，向幼儿介绍不同动物的特征和习性。
可以选择一到两种动物进行详细介绍。
4. 让幼儿选择自己喜欢的动物，并鼓励他们观察该动物的特征，例如耳朵的形状、尾巴的长度等。
5. 给幼儿提供各种形状和大小的树叶，让他们用树叶拼贴出自己选择的动物形象。
6. 引导幼儿使用彩色纸、颜料、画笔等装饰树叶，使其更加生动有趣。
7. 鼓励幼儿在制作过程中发挥创造力，可以使用其他材料如棉花、毛线等增加动物的质感。
总结活动：8. 让幼儿展示他们制作的树叶动物，并鼓励他们分享自己的观察和创作过程。
9. 引导幼儿讨论不同树叶形状和大小对动物的表现有何影响。
10. 总结活动，回顾幼儿所学到的关于动物特征和习性的知识。
教学延伸：1. 可以组织幼儿进行游戏，让他们模仿树叶动物的动作和叫声。
2. 制作一个树叶动物展览，让幼儿将自己的作品展示给其他班级或家长。
教学评估：1. 观察幼儿在制作树叶动物过程中的参与程度和创造力表现。
2. 与幼儿进行讨论，检查他们对动物特征和习性的理解程度。
教案小结：通过本教案，幼儿将通过观察树叶和制作树叶动物的活动，培养对自然界的观察和感知能力，提高动手能力和创造力，并学习不同动物的特征和习性。
这个教案适用于小班的幼儿，可以根据幼儿的兴趣和能力进行适当的调整和延伸。
幼儿园手工树叶虫教案
幼儿园《树叶虫》手工教案
活动目标：
1.学习将树叶粘贴在纸上，并学习简单的添画，制作出树叶虫。
2.培养幼儿对手工活动的兴趣，体验活动带来的快乐。
活动准备：
1.范例一幅（树叶虫）。
2.树叶、彩笔、画纸、胶水等。
活动过程：
一、导入
教师出示范例，引起幼儿的兴趣。
教师：这是什么？是用什么做的？（树叶）今天我们就用树叶来变魔术，看看能变出什么。
二、基本部分
1.教师讲解并示范树叶虫的制作方法。
（1）选择喜欢的树叶，将树叶粘贴在纸上。
（2）用彩笔在树叶上添画，制作出树叶虫的眼睛、嘴巴、触角等。
（3）可以用不同的树叶拼贴出不同形状的树叶虫。
1.幼儿制作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆想象，制作出不同形状的树叶虫。
（2）提醒幼儿注意使用胶水的安全，不要将胶水弄到眼睛里。
（3）帮助能力较弱的幼儿完成作品，增强他们的自信心。
三、结束部分
1.展示幼儿作品，进行评价。
2.让幼儿互相欣赏作品，交流制作经验。
3.鼓励幼儿在生活中多观察，多发现，用身边的物品创作出更多的手工作品。
以上教案仅供参考，具体的教学过程可能需要根据实际情况进行调整。
幼儿园大班教案《树叶变变》
幼儿园大班教案《树叶变变》含反思活动目标1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。
2、学习正确的粘贴方法。
3、能根据主题正确进行添画。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
教学重点、难点能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力活动准备1、已经认识过多种不同形状的树叶2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊3，用树叶组合成的范画3-4副（金鱼，兔子，小船）活动过程一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，二，出示范画，并逐一说明。
现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？幼：像金鱼。
幼：像小鱼。
幼：像伞。
师：换一片树叶呢？幼：像兔子。
幼：像小猫。
幼：像大熊猫师：再换一片树叶呢幼：像帆船。
幼：象像蔬菜小船，老师同时示范讲解操作师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。
而且与别人不一样。
用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。
三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。
四，结束作画，幼儿作品欣赏教学反思孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。
我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。
落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。
“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。
孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。