《骑牛比赛》小学语文教案策略

《骑牛比赛》小学语文教案策略小学语文教案策略
一、教材分析
《骑牛比赛》是小学语文四年级上册的一篇课文。

这篇课文主要讲述了骑牛比赛的故事，通过讲述故事，培养学生对于友情的理解、对于助人为乐的精神和尊重比赛的态度。

二、教学目标
1、知识与技能目标
（1）掌握课文内容，理解故事情节。

（2）掌握文中生词和词组的含义。

（3）能够正确朗读课文，读音准确、语调流畅。

（4）能够理解故事中所蕴含的道德情感，培养学生的感受力和理解力。

2、过程与方法目标
（1）通过课前启发性问题激活学生的背景知识，引导学生认识问题。

（2）通过朗读、翻译、分组等方式激发学生学习语文的兴趣，提高语文运用能力。

（3）通过讲故事的形式引导学生理解事，培养学生的阅读习惯。

（4）启发学生通过阅读理解故事中蕴含的问题和道德情感。

三、教学策略
1、情境化教学：在生活中，学生常常参加各种文艺、体育、游戏等活动，通过展示骑牛比赛游戏情境，激发学生的体育热情和爱玩的天性，同时使学生更好地理解故事情节，掌握故事中的语言表达和情感体验。

2、方法多样化：在教学中使用多种教学方法。

采用学生合作学习等多样化教学方法，让学生在小组里交流，相互讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3、以生为本的教学方法：将生活中的问题与学习内容和教学目标进行结合，引导学生通过课上讨论，互相交流，以及阅读故事的形式，培养学生在生活中树立正确的价值观念和道德观念。

4、创意教学法：在教学中采用创意教学方法。

通过角色扮演、游戏等方式，将学生引入骑牛比赛的主题情境，提高学生对于故事情节的理解和感受力，以及对于友情和比赛的认识。

四、教学过程设计
1、课前准备
（1）了解学生与教材的背景知识，激发学生学习语文的兴趣和学习热情。

（2）提前准备好课堂所需的教学材料、教具。

2、导入
（1）呈现图片，引导学生在自由发挥的同时，了解骑牛比赛的情况。

（2）课前问题：
①学生是否参加过比赛？
②对于比赛和友情的关系，你是怎么看待的？
（3）通过学生讨论，引导学生了解比赛不仅仅是竞争胜负，还要求我们所秉持的友情以及互相支持的品质。

3、学习过程
（1）语音教学
导师为学生进行准确流畅的语音授课，将语音知识应用于听懂、朗读、朗诵、朗背等方面。

（2）词汇教学
导师以图文并茂、形象生动的形式为学生讲解每个生词的意思以及常见的词组。

（3）朗读和翻译
以小组为单位进行朗读和翻译训练，提高学生的语音表达和口头表达能力。

（4）阅读故事
以组为单位读故事，讨论并分析故事中蕴含的问题及道德情感。

（5）角色扮演
通过角色扮演，调动学生的积极性，进一步感受故事中的主题情感。

4、巩固
课程活动设计时间可长可短，话题选择巧妙，名家名言变幻莫测，调整灵活，掌握唯一度，依据每个学生的口味、习惯、信息来进行，让学生的思想得到正确的引导，达到巩固课程的效果。

5、课后作业
（1）或口头或文章交代下一节的学习计划。

（2）布置几道题目，考查学生对于更深层次的内容的掌握。

如：这个故事告诉我们什么？比较好的朋友应该具备哪些品质？
五、课堂意义
《骑牛比赛》这篇课文是一篇充满道德情感的小故事，通过这个故事的生动形象、富有启示性和寓意性内容，能够调动学生的积极性，激发学生对于友情、助人为乐和勇气的领悟，加强学生的文化素养，提升学生的语文能力。

教案策略方案的制定并非僵化的理论和思维所组成，应该根据当代教育条件而长期进行改革和完善，才能达到更好的教学效果。