道客巴巴西方人文主义思想的起源和文艺复兴_OK

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第30讲 │ 主干考点梳理
4．成就
领域 文学
美术
代表人物 薄伽丘 但丁
彼特拉克 _莎__士__比__亚___
达·芬奇等
作品及思想
《十日谈》；抨击封建道德和教会的禁欲思 想，主张发展人的个性
《神曲》；表达了对教会的憎恶
《歌集》；最早提出要以“人的学问”代替 “神的学问”，被称为“人__文__主__义__之__父____”
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第30讲 │ 主干考点梳理 主干考点梳理
► 考点 1 西方人文主义思想的起源 1．背景
(1)希腊奴隶制经济的发展和繁荣。 (2)民主政治的发展。 (3)人的地位的提高。
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第30讲 │ 主干考点梳理
2．提出
代表
主题
意义
智者 “_人___是万物的尺 学派 度”
(1)人的感觉是衡量一切的尺度 (2)反对迷信，强调自由 (3)每个人都有自己的判断标准
3．发展 (1)柏拉图：关注的焦点是人类社会，在《_____理__想__国_》里把 人分为三等，各尽其责。 (2)亚里士多德：关注自然界和人类生活，强调在整个自然界 中，______人__类是最高级的。 【思维拓展】 古希腊人文精神的基本内涵：把探讨重点从认 识自然转移到认识社会；提倡怀疑精神，反对迷信和绝对权威； 强调人的价值，崇尚人的理性，追求思想自由；重视知识的作 用，强调好学深思，发挥人的主体作用。对西方人文精神的形 象认识。如下图：
《哈姆雷特》；称人是“宇宙的精华，万物 的灵长”
根据自己的感受和对人类世界的细致观察，自 由发挥
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第30讲 │ 主干考点梳理
5.扩展：16世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家。 6．影响 (1)越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人 和人生活的世界。 (2)天主教会的权威受到了越来越强的挑战。 【特别说明】 文艺复兴的目的不是要复兴古希腊罗马文化， 而是借复兴古希腊罗马文化之名来宣扬资产阶级文化。文艺复 兴时期的思想家在一定程度上认识并揭露了教会的腐朽和黑暗， 但并未放弃宗教，而是要求宗教世俗化、人性化。
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第30讲 │ 重点要点探究
[命题分析] 高考命题对古希腊智者学派和苏格拉底等人对人 的价值的阐述、人文精神的内涵考查较多。在复习备考中，一 要分析智者学派产生的原因；二要运用比较的方法将中国春秋 战国时期的诸子百家思想与希腊哲学思想进行比较，分析两者 的异同点；三要联系人与人和谐关系的社会问题，深入分析人 文主义的内涵及影响。
是平等的，可以治理国家
人治国
值是标由认准人为跟制正人定义的的、需美要德和、兴真趣理有等关价，列 性 哲围 哲 ， 学绕 学 追 的人 命 求 新的 题 真 方精 ； 善 向神强美修调，养知开提识创出的了一重希系要腊
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第30讲 │ 重点要点探究
同
都把人类以及人类的生存环境作为探究的对象，重视对人的
A．商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B．人文主义保留了天主教的神学色彩 C．古典文化孕育了意大利的人文主义 D．人民主权学说丰富了法国启蒙思想
[答案] C
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第30讲 │ 重点要点探究
[解析] 本题解题的关键在于抓住“首先从已有的思想材料 出发”，即在已有的“思想材料”的基础上产生新的学说，而 A项说的是“商品经济”催生新思想；B项说的是“人文主义” 思想存在的局限性，而并不是“天主教神学”产生了新学说； D项前者是后者思想体系的一部分，不符合题意。
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第30讲 │ 重点要点探究 重点要点探究
► 探究点一 智者学派与苏格拉底思想的异同
项目
知识 看法
政治 异 主张
哲学 观点
智者学派
苏格拉底
知识是公民参与公共事务、 进行演说的基础，人们需要学 习知识
更重视人的伦理道德，追求 人生真谛，主张“美德即知识”
主张民主政治，所有的人都 主张有知识、有道德的少数
第30讲 │西方人文主义思想的起源和文艺复兴
第30讲 西方人文主义思想的 起源和文艺复兴
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第30讲 │ 学习目标导航 学习目标导航
1．西方人文精神的起源：智者学派、苏格拉底等人的思想 主张；人文精神的内涵；中西古典人文思想比较；古代人文思 想对构建社会主义和谐社会的启示。
2．文艺复兴：文艺复兴的背景、实质及其文学、艺术成就 ；文艺复兴时期人文主义的具体含义；文艺复兴的影响。
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第30讲 │ 重点要点探究
材料二 我的命运就是生活在变动的乱世风暴之中，而你
(指他的诗)也许会如同我们希望的那样，在沉睡不会永远延续，当黑
暗被驱散时，我们的后人会再次在先世纯粹的光芒照引下向前
迈进。
——彼特拉克《阿非利加》
[解读史料]
第30讲 │ 重点要点探究
► 探究点二 文艺复兴时期人文主义的特点、影响
[拓展探究]
问题一 文艺复兴为什么最早兴起于意大利？有人说，文
艺复兴就是古希腊罗马文化的复兴。你是如何看待的？
提示 (1)原因：①意大利地处地中海商业贸易中心，资本主义
萌芽和新兴资产阶级首先在这里诞生。②佛罗伦萨、威尼斯等
城市较早地摆脱了封建势力和封建教会的束缚，取得了政治上
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第30讲 │ 教师备用习题 教师备用习题
1．[2011·北京卷] 某位古希腊哲学家首次让哲学“成为探
究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是( )
A．普罗泰格拉(普罗塔哥拉) B．苏格拉底
C．柏拉图
D．亚里士多德
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第30讲 │ 教师备用习题
[答案] B [解析] 本题考查对古希腊人文主义思想家思想的掌握情况。 苏格拉底更注重人的道德，提出“美德即知识”的思想，还提 出善是人内在的灵魂，使哲学真正成为一门研究“人”的学问 。他的思想最符合题干的意思。
A．维护公民生存权利 B．捍卫思想自由原则 C．抗议雅典司法不公 D．反对贵族专权暴政
[答案] B
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第30讲 │ 重点要点探究
[解析] 解答本题时应结合苏格拉底的生活时代即古雅典 民主政治时期分析材料，抓住材料关键信息“唤醒你们、说服 你们、指责你们”体现了狂放不羁的自由思想，“对你们自己 造成的损害”指对当时民主政治的破坏，“对我的残害”显然 指生存权利的破坏。苏格拉底的本意是强调思想自由而不是公 民生存权利，A项排除；C项与题干材料本意不符；苏格拉底 反对极端民主政治，D项不符合史实。故选B项。
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第30讲 │ 重点要点探究
变式题 [2011•江苏百校联考] 西南政法大学教授周国平在 《尊重生命》中有这么一句经典的名言：“热爱生命是幸福之 本；同情生命是道德之本；敬畏生命是信仰之本。”人文精神 强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、尊重生命。下列观点与 此相符的是( )
A．“人是会说话的工具” B．“存天理，灭人欲” C．“人是万物的尺度” D．“信奉圣经，献身上帝”
提示 (1)促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，促使 人的觉醒，使人们把目光从来世转移到现世。
(2)提倡民主与科学，唤醒了人们积极进取的精神、创造的精 神以及科学实验的精神，从思想方面为资本主义制度的确立开 辟了道路。
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第30讲 │ 重点要点探究
问题三 文艺复兴追求人性解放和思想自由，是一次思想解 放运动。它对今天我国社会主义和谐社会的建设有何借鉴意义 ？
苏格 拉底
“有思__想__力__的人是万 物的尺度”
(1)提出“___美__德__即__知__识_______”的 思想
(2)教育对美德同样重要
【走出误区】 智者学派重视人的作用，强调每个人都应该有
自己的判断标准，但忽视道德；苏格拉底关注人的伦理道德，
希望重建人们的道德价值观。
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第30讲 │ 主干考点梳理
[命题分析] 高考特别重视对文艺复兴时期人文主义的特点、 影响的命题考查。复习备考时，一要注意分析文艺复兴时期人 文主义在文学、艺术及宗教领域的表现；二要把握文艺复兴时 期人文主义的内涵及影响。
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第30讲 │ 重点要点探究
变式题 [2011•南昌模拟] 严格地说，是威尼斯和佛罗伦萨 的纺纱作坊，而不是达•芬奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文 主义。这说明文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源是( )
综合以上材料和所学知识，文艺复兴时期人文主义具有以下 特点：①以人为中心，主张个性解放，肯定人的价值和权利。 ②批判封建教会的禁欲主义，提倡人类对现世生活的追求。③ 否定对教皇的绝对服从。④提倡新的文学艺术及其表现形式。 ⑤主张发挥人的聪明才智和创造潜力，反对消极无所作为的人 生态度。
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提示 胡锦涛提出的科学发展观第一要义是发展，突出核心 是以人为本；而文艺复兴时期的艺术大师用作品阐释人性的善 恶，体现了人文主义精神。他们的作品和精神对建设社会主义 和谐社会有极大的借鉴意义。
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第30讲 │ 重点要点探究
例2 [2011•安徽卷] 恩格斯指出，任何新的学说“必须首 先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在经济的事实 中”。最能印证其主旨的是( )
材料一承认上帝的同时，认为人是最伟大的被造物，应该居
于宇宙的中心。他承认上帝创造人，但同时又强调人能够按照
自己的意愿塑造自己的形象，因为人是有理性的，人可以经过
努力变得与上帝一样神圣。
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第30讲 │ 重点要点探究
材料二中彼特拉克批判了封建教会的腐败、专制，表达了对 人性解放的追求和对未来理想社会的向往。
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第30讲 │ 主干考点梳理
► 考点 2 西方人文主义思想的复兴—资—本文主艺义复萌兴芽 1．背景
(1)经济：十四五世纪，意大利出现希__腊__罗__马__________。 (2)政治：新兴资产阶级要求追求现世的享乐。 (3)文化：接触到大量的古代____________文化遗存和典籍。 2.实质：一场资产阶级性质的思想解人放运动。 3．核心：人文主义，即主张以______为中心而不是以神为 中心，要求肯定人的价值和尊严。
[答案] C
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第30讲 │ 重点要点探究
[解析] 选项中反映人文精神的只有C项，智者学派的代表 人物普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，体现了希腊文化人 文主义的本质，这是人文精神的起源。A项反映了奴隶社会中 奴隶悲惨的地位、命运；B、D两项反映了对人性的禁锢。
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A．意大利保留了希腊罗马的古典文化 B．意大利最早产生了资本主义萌芽 C．意大利具有丰富的人才资源 D．意大利的中世纪神学思想淡薄
[答案] B
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第30讲 │ 重点要点探究
[解析] 一定的思想文化是一定政治经济的反映，根源在经 济。文艺复兴运动最早在意大利兴起的根源应从经济角度去分 析。材料中“是威尼斯和佛罗伦萨的纺纱作坊，而不是达•芬 奇的绘画作坊养育了文艺复兴人文主义”也说明这点。“威尼 斯和佛罗伦萨的纺纱作坊”反映当时意大利出现资本主义萌芽， 故选B项。A项是文化，C项是人才，D项是思想，都不符合题 意。
研究；都否定神的意志，强调人的价值
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第30讲 │ 重点要点探究
例1 [2011•课标全国卷] 苏格拉底在受审时申辩说：“打 一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放， 唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀 死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的 残害。”这段话表明苏格拉底( )
的自治，建立了城市共和国。③意大利是古代罗马的统治中心
，意大利不仅在其本土保存了大量古典文化遗产，而且还从拜
占廷帝国获得了大量古典文化书籍，为文艺复兴提供了文化基
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第30讲 │ 重点要点探究
(2)文艺复兴的目的不是要复兴古希腊罗马文化，而是借复兴 古希腊罗马文化之名来宣扬资产阶级文化。 问题二 文艺复兴是以人文主义为核心的，反封建反教会的资 产阶级思想文化的解放运动。分析它对西欧思想领域产生了怎 样的影响。
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[史料链接] 材料一 世界一旦建成，造物者则希望有人赞赏他的杰
作……因此，他创造了人，并对人说：“我将你置于世界的中 心，使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成 为非上天的、非人间的、非可灭的、非永恒的，以便你能够按 照自己的意愿，将你塑造成你喜欢的形体。你也许会蜕化，变 成无理性的牲畜；但是，如果你愿意，也可以升华，变得神 圣。”