我们身边的痕迹美术教学教案

第7课我们身边的痕迹

第13课时

教学目标：

1、认识目标：能够发现，采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。

2、情感目标：学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活美。

3、能力目标：培养学生的创造能力。

本课重难点：

1、教学重点：在感知中采集不同材质的肌理。

2、教学难点：拓印的技巧。

解决重难点方法：注重学生创意新颖，注重活动规则，培养学生守规则的良好品质。

本课教学评价：通过感知与欣赏产生联想，拓展知识面，关系着实际教学目标的实现，能否大胆地进行奇妙的联想。

课前准备：彩色画笔、油画棒。

教学注意事项：在创作中让学生积极的发挥自己的联想。

教学程序：

一、表演.回忆.发表（51）

1、摸一摸，猜一猜。

蒙住一位学生的眼睛，让他用手触摸，并猜出是什么东西。

2、看一看，想一想

把摸过的材料事先拓下来，再让这个学生猜，对号入座。

3、找一找，拓一拓

二、观察.赏析.感受（101）

1、组织活动

（1）活动时间，要求学生在规定时间内返回教室，与学生对表，加强时间观念。（2）规定活动秩序：避免大声喊叫，影响他人上课，使学生心中有他人。（3）规定组长责任制：由组长按时带回教室，完成简单任务。

2、由组长带队按范围、时间、地点活动。

三、思考.探索.创作（201）

1、整理材料：

（1）当你拓完作品，心中有什么感受？

（2）看看你的拓品像什么？

（3）对拓得模糊不清的图案，找一找原因。

（4）想想自己还能做些什么加工，使它更好看。

2、学生创作

四、展示.评价.延伸（51）

1、后期制作

2、谈一谈自己的新发现。

课后活动：寻找可以拓印的实物

板书设计：

第7课我们身边的痕迹

第14课时教学目标：

1、认识目标：能够多发现，采集不同肌理的材料，并利用材料再创作。

2、情感目标：学会观察，学会体验，发现问题，渗透学生对生活审美意识。

3、能力目标：培养学生的创造能力。

本课重难点：

1、教学重点：在感知中采集不同材质的肌理。

2、教学难点：拓印的技巧。

解决重难点方法：注重活动规则，培养学生守规则的良好品质。

本课教学评价：能否充满好奇地参加拓印活动，能否积极努力地表现有特色的肌理效果。

课前准备：彩色铅笔、比较薄的纸。

教学注意事项：在创作中让学生注意联想。

教学程序：

一、表演.回忆.发表（51）

1、摸一摸，猜一猜。

闭上眼睛摸一摸，在你身边，有什么东西的表面是凸凹不平的？

2、学生找到身边的明显痕迹的物品。

二、观察.赏析.感受（101）

1、拓一拓

演示拓印技法。

2、学生体会拓印要领，尝试从身边的小物体进行拓印

三、思考.探索.创作（201）

1、找一找

这个图案是从哪里拓印出来的？

2、找一找

组织学生分组活动，小组长负责，安静地发现身边的美。

3、总是有同学的肌理效果拓印得又快又好。

四、展示.评价.延伸（51）

1、你发现了哪些平时没有注意到的肌理。

2、你还有哪些有趣的地方你刚刚没有来得及一一去拓印下来？

3、这些拓印下来的有趣的肌理效果还像什么东西？

课后活动：寻找可以拓印的实物