二年级美术上册 1 第一课 大脚丫

二年级美术上册 1 第一课大脚丫
二年级美术上册1第一课大脚丫
二年级美术上册1.第一课大脚丫
第一课小脚丫
1、用对称的方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。

2、体验在鞋垫上绘画的惬意情趣。

教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。

教学难点：特别注意图形图案的等距，而且必须颜色、大小也必须存有对称性
学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法
教学准备工作：实物\课件,白卡纸，记号笔，油画棒。

教学过程：一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：
1.鞋垫的促进作用：垫鞋子、装饰。

2.形状特征——对称
（1）师：废话上的鞋垫哪一双就是恰当的，哪一双就是错误的？
（2）师：小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进行判断）师：怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？
二、（生）独立自主自学（自学材料，组内探究）交流展现（5分钟）：
1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画的，你们能帮我做一些吗？
2、如何快速地制作出来一双鞋垫？
生：用复印纸、用鞋垫比着画……
恳请学生上台顺利完成示范点。

（1）小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸的纸上；
（2）师沿着学生的脚轮廓图画出来一只鞋垫的形状（一笔顺利完成），关上画纸后
一双鞋垫顺利完成。

3.学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫的形状。

三、（生）交流展现（师）评测答疑（6分钟）：
1、还少了什么？
生：颜色、花纹、图案。

2、学生观察鞋垫实物，思考：
什么材质？——布、线
有什么花纹？——花、叶子……
4、师：你们辨认出这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？是不是
不一样的地方？（教师鼓励学生辨认出鞋垫上图案等距的关系，并重点讲诉。

例如颜色，
大小，形状的等距）
5、出示示意图（图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义）
6.师示范点：给鞋垫提花纹
（1）画中心图案
（2）画周围花边
（3）和底色注意对比
四、课堂课堂教学（22分钟）：
1、剪鞋垫，师示范提示：
（1）遗留下1cm的白边
（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。

2.生顺利完成。

（特别注意一支左脚，一支右脚。

）
3、学生添花纹，师指导。

（1）.怎样用最快的方法把一双鞋垫上的花纹图画不好？
学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。

（2）特别注意底色课图案的对照，以及适度外框
4.学生给制作的鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系。

五、教师意见反馈，作业产品展销（5分钟）：
1、教师根据学生的操作结果进行评价，选一双装饰正确的，一双错误的，让学生评价。

根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进行评述。

2、安顿整理：
教学反思：在本课教学中，使学生在玩中学，在学中玩，在积极快乐的氛围中，让学生体验到了一次创造美的过程，并启发学生将自己独特的构思表现出来。

结果，同学们设计的鞋垫图案没有雷同，表现的非常丰富，非常棒。