2021-2022学年七年级语文部编版上册单元过关检测卷(四)

七年级语文（上）单元过关检测卷（四）
第四、五单元
时间：120分钟满分：120分
题号
1-5
（13分）
6-11
（15分）
12-14
（10分）
15-19
（14分）
20-22
（8分）
23-26
（10分）
27
（50分）
总分
（120分）
得分
一、阅读理解（60分）
（一）现代文阅读理解。

（28分）
种欢喜得欢喜
顾晓蕊
①那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。

很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。

一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。

②这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。

③每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。

在某论坛看到“跟我一起做义工吧!去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。

④我上前跟女孩搭话：“你几岁了?家住哪里?”可她不予理睬。

她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。

她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。

⑤难道她听不到我讲话，或者不会说话吗?我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。

⑥女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。

后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。

但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。

别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。

她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。

父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。

⑦我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处?我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。

怕影响学习，为此事我还批评过她。

⑧我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。

在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。

我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。

我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。

⑨我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。

她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。

⑩在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。

⑪半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。

她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。

有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。

⑫我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。

她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。

听了妈妈的话，我好开心啊!
中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。

想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。

老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。

我要种下快乐，因为我想做
一个快乐的人，也想带给别人快乐。

……
⑬就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。

“阿姨好，我想您了!”，她缓慢地说道。

这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。

她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。

⑭她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。

我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。

对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。

⑮我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。

从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。

我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。

”
1.文章以“种欢喜得欢喜”为题有什么作用？请从内容和形式两个角度分析。

(2分)
2.“我”与小女孩的交往中，心理发生了多次变化。

根据提示，从文中找出相关的词语填在下面的横线上。

(2分)
没趣→→→欣慰、愧疚
3.联系上下文，揣摩下面句子，回答问题。

(4分)
“她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。

”
(1)她的哪些变化让“我”感到欣慰?(2分)
(2)“我”又为什么会产生愧疚?(2分)
4.结合语境，从修辞角度品味下面句子。

(2分)
“她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中，是那么地清悦动听。

”
5.作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。

”有时我们对身边的人(家人、同学、老师等)也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。

试举一例说说这篇文章给你的启示。

(3分)
云雀
贾平凹
小的时候，我眼见过一个奇妙的现象，便不敢忘去，一直到现在，我已是垂暮之年了，但仍还百思不得其解呢。

我们的隔壁，是住着一位老头儿的。

他极能养鸟，门前的木架上，吊下各式各样的鸟笼：里边住着云雀，绿嘴，画眉，黄鹂儿……尽是些可怜可爱的生灵儿。

整天整天里，我们就守在那鸟笼下，听着它们鸣叫。

叫声很是好听，尤其那只云雀，像唱歌一样，打老远就能听见，使人禁不住要打一个麻酥酥的颤儿了。

时间一长，那云雀声就不比以前那么脆了。

老头儿便给它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鸣
叫，就万般逗弄，于是它就又叫起来了。

但它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。

“它唱得太疲劳了。

”我们都这么说，便去给老头儿建议，不要逗弄它了吧。

但是，每每黎明的时候，它就又叫起来了，而且每个黎明都叫。

我们爬起来，从窗口里看去，天刚刚发亮，云升得很高很高，老头儿并没有起床呢。

于此才明白别人不逗弄它，它还是每天要叫的。

依然嘴挤在笼格外边，翅膀扑闪着，竟有几根绒绒的羽毛掉了下来。

“它在练嗓子吗？”妹妹说。

“不，它那嗓子已经哑了。

”我说。

“那它为什么还要唱呢？”
“谁知道呢？你听，它是在唱一支忧郁的歌吗？”
细细听起来，果然那叫声充满了忧郁；那往日里悠悠然的叫声原来是痛苦的呼喊呢？！
“是它肚子饥了，渴了吧？”妹妹又说。

我们跑过去，要给它添些食儿，却看见笼里，满满地放着一盘黄谷，一盘清水。

这便又使我们迷糊了。

“一定是向往着云天吧。

”
我们这么不经意地说过，立即便觉得是很正确的了，心想：它未被老头儿捉住之前，它是飞在天上的，天那么空阔，天便全然是它的；黎明的时候，它一定是飞得像云一样地高，向黑暗宣告着光明。

如今，黎明来了，它却飞不出去，才这么发疯似的抗议了！
我们在笼下捡起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。

我们把这想法告诉给老头儿，老头儿笑我们可爱，却终没有放了它去。

它每天还是这么叫着，唱那一支忧郁的歌。

我们终于不忍了，在一个黎明，悄悄起来，拆开了笼的门，放它出去了。

它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着，有些站不稳，几乎就要掉下来了。

但立即就抖抖身子，对着我们响亮地叫了一声，倏忽消失在云天里不见了。

老头儿发觉走失了云雀，捶胸顿足了一个早上，接着就疑心被人放走了，大声叫骂。

我们听了，心里却充满了欢乐，觉得干了一件伟大的事情。

6.通读全文，概括云雀不同时期叫声的特点，说说文中的云雀是一个什么样的形象？(3分）
刚来时：
时间一长：
每每黎明时：
当我们放飞它时：
云雀的形象：
7.文章主要表现了“我”对云雀什么样的思想感情？你从文中哪些地方看出来的？（3分）
8.结合上下文，说说下列句中加粗词语的深刻含义。

（2分）
（1）它一下子飞到了柳树梢上，和柳梢一起激动着。

激动：
（2）这便又使我们迷糊了。

迷糊：
9.人有人言，鸟有鸟语。

文章的结尾写“我”放飞云雀后，它对着“我”响亮地叫了一声。

请你揣摩云雀此时此刻的心情，用第一人称写一段话描写它的心理活动。

（2分）
10.制作读书卡片是一种很好的阅读积累方法，下面是一张尚未完成的读书卡片，请将其填写完整。

（2分）
读书卡片
篇名：《云雀》作者：贾平凹
摘句：它叫起来的时候，总是在笼里不能安宁，左一撞，右一碰的，常常把黄黄的小嘴从笼格里挤出来，盯着高高的云天，叫得越发哑了。

品析：
11.有人认为本文的主题是善待生命，同情弱者；也有人认为本文是一首自由的颂歌；还有人认为，本文主要是谴责了一种把快乐建立在别人痛苦之上的自私自利的行为。

你同意哪种观点？结合文章的内容说说你的理由。

（3分）
（二）古诗文阅读理解。

（24分）
古诗文名句默写。

（6分）
12．按要求默写填空。

（6分）
（1）河流大野犹嫌束，。

（谭嗣同《潼关》）
（2），铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）同样是咏秋，刘禹锡《秋词》中的“”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净沙·秋思》中的“”则写尽了秋天的肃杀之气。

（4）《狼》一文中揭示无论狼多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢智慧所战胜的句子：，，？。

古诗词阅读理解。

（4分）
【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

13.甲诗“杨花落尽子规啼”一句里，杨花含有飘零之感，子规暗指离别之恨，诗人借这两个意
象，渲染了的气氛。

(1分）
14.甲乙两诗的作者都通过丰富的想象表达情感，请结合具体的诗句简要分析。

（3分）
文言文阅读理解。

（14分）
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮《诫子书》【乙】李存审①出于寒微，尝戒诸子曰：“尔父少提一剑去乡里四十年间位极②将相。

其间出③万死获一生者非一，破骨出镞④者凡⑤百余。

”因授以所出镞，命藏之，曰：“尔曹生于膏粱⑥，当知尔父起家如此也。

”子孙皆诺。

《李存审诫子》
【注释】①李存审：五代时后唐的大将。

②极：达到。

③出：经历。

④镞（zú)：金属箭头。

⑤凡：一共。

⑥膏粱：膏，肥肉。

梁，精米。

泛指富贵人家。

15.选出断句正确
．．的一项（）（2分）
A. 尔父少提＼一剑去乡里四十年＼间位极将相。

B. 尔父少提一剑去乡里＼四十年间＼位极将相。

C. 尔父＼少提一剑去乡里四十年间＼位极将相。

D. 尔父少提一剑去乡里＼四十年＼间位极将相。

16.选出下列加点字意义、用法相同
．．的一项（）（2分）
A. 夫君子之．行命藏之．
B. 静以．修身因授以．所出镞
C. 意．与日去醉翁之意．不在酒
D. 非．学无以广才其间出万死获一生者非．一
17.选出下列对甲乙两文的理解有误
．．的一项（）（3分）
A．古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容，《诫子书》和《李存审诫子》都是古代家训中的名篇。

文章短小精悍，阐述道理深刻，读来发人深省。

B．甲文概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

C．乙文中李存审的子孙称得上官员的子女，吃得好住得好，他们不需要知道父辈是如何艰
苦奋斗的。

D．甲文是修身立志的名篇,其文短意长，言简意赅；乙文中李存审提到的“身经百战，出生入死”才位极将相，并把从身上取出的箭头让孩子们好好保存，是一种忆苦思甜的教育，对现在仍有借鉴意义。

18.将下列句子翻译成现代汉语。

（4分）
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

②当知尔父起家如此也。

19.这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。

请分别说说甲乙两文分别对孩子寄寓了哪些深情厚望？（3分）
（三）名著阅读理解。

（8分）
那怪一闻此言,丢了钉耙,唱个大喏道:“那取经人在哪里?累烦你引见引见。

”行者道: “你要见他怎的?”那怪道:“我本是观音菩萨劝善,受了他的戒行,这里持斋把素,教我跟随那取经人往西天拜佛求经,将功折罪,还上正果……今日既是与他做了徒弟,何不早说取经之事?”
20.选文中“那怪”指，请写出以他为主角的一个故事名称: 。

（2分）
21.你最喜欢《西游记》中哪个人物形象？请说明理由。

（3分）
22.下列对名著内容的表述有误的一项是（）（3分）
A.《西游记》中，车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士，封他们为国师。

他们作威作福，欺
压僧人，悟空大为不平，设计戏耍国师，在三清殿，以尿水作圣水赏赐给三大仙。

B.《从百草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读
书的乏味生活。

C.《西游记》中，唐僧师徒四人行至五庄观，孙悟空、猪八戒、沙和尚各自偷吃了一个人参
果，猪八戒囫囵吞咽下肚，不知是啥滋味，于是央求悟空再去给他摘。

D.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君
子”予以了辛辣的嘲讽。

二、综合运用。

（10分）
23．根据拼音写出相应的汉字。

（1分）
2020年春天，84岁的抗疫逆行者钟南山院士，在全国人民面前依然神采yìyì，思维敏捷。

他有战士的勇猛，更有国士的担当。

一路奔波不知pí倦，满腔责任为国为民，令人肃然起敬！
神采yìyì不知pí倦
24.依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（）(2分）
心灵的快乐是自足的。

如果你的心灵足够，即使身处最单调的环境，你仍能自得其乐。

如果你的心灵足够高贵，即使遭遇最悲惨的灾难，你仍能。

这是一笔任何外力都夺不走的，是孟子所说的“人之安宅”，你可以借之安身立命。

A.丰富自强不息财富
B.富裕坚强不屈财富
C.富裕自强不息财宝
D.丰富坚强不屈财宝
25．下列句子没有语病的一项是( )（2分）
A.疫情残酷，保持健康的身体是我们每个人对自己、对国家、对家人的责任。

B.我们要携起手来，珍爱生命，远离毒品，积极参与禁毒斗争，坚决打赢新时代禁毒。

C.2020年是脱贫攻坚决战决胜之年，脱贫攻坚无疑是2020年两会上备受关注的焦点之一。

D.绿色发展是构建高质量现代化经济体系必然要求，是能否解决污染问题的根本之策。

26.综合性学习。

（5分）
某校七（1）班正在开展以“读书”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

（1）请你为本次活动写一个开场白。

（2）请仔细观察右边这幅名叫《读书》的漫画，写出其寓意。

三、写作表达。

（50分）
27．在每个人成长的过程中，可能都会体会到成功的喜悦、成长的烦恼、失败的教训，也可能对童年发生的趣事记忆犹新，请以“成长中的”为题写一篇文章。

要求：①在横线处填上合适的词语，使标题完整。

②除诗歌外，文体不限，不少于500字。

③表达要有真情实感，书写工整，卷面整洁。

100
200 300 400 500
600
七年级语文（上）单元过关检测卷（四）参考答案：
1.从内容看，揭示了文章的主旨：只有在内心深处播下快乐的种子，才能真正收获欢喜。

从形式看，化用了“种瓜得瓜”，新颖别致。

用“种”字，吸引读者，增强阅读兴趣。

（2分）
2.暗喜吃惊（2分）
3.示例：
(1)①小女孩性格的变化：小女孩从敏感、孤独、忧郁、脆弱中走出来，变得活泼、开朗、快乐。

②小女孩对“我”态度的变化：小女孩先前不理睬“我”，慢慢地理解和接纳了我。

③从小女孩的笔记中可以看出她思想认识的变化：小女孩感受到了别人对她的爱，认识到只有在心中种下快乐，才能收获快乐，也能带给别人快乐。

（2分）
(2)①“我”对身边的亲人吝于赞美，特别是对女儿缺乏宽容和耐心，对她的优点视而不见。

②“我”被一些琐事缠身，没有经常去关心她。

③“我”对“如何获取快乐”这一认识不及小女孩，感到愧疚。

（2分）
4.比喻，把小女孩说的每个字比成珍珠，用珍珠落盘的声音形容小女孩说话的清悦动人，生动形象的突出了小女孩开口说话显得特别珍贵(难得)，表达了“我”第一次听到小女孩开口说话感到无比欣喜(激动、高兴)的心情。

（2分）
5.(3分)举例：略。

启示：①多发现他人的优点，真诚赞美。

②给予宽容和耐心。

③种欢喜得欢喜。

（3分）
6．刚来时：叫得很好听，像唱歌一样。

时间一长：叫声不比以前那么脆，越发哑了。

每每黎明
时：叫声很忧郁。

当我们放飞它时：它的叫声很响亮（或快乐）。

云雀的形象：追求自由，向往
云天。

（3分）
7.同情或可怜。

（1）听它唱得沙哑，以为它疲劳了，建议老人不要再逗弄它。

（2）听它的叫声
充满了忧郁，以为它饿了，为它添食。

（3）觉得它是向往云天后，偷偷地放飞了它。

（4）在笼
下捡起那抖落下的羽毛，深深地感到它的可怜了。

（你从文中哪些地方看出来的？答对其中的三
点即可）（3分）
8.（1）激动：云雀重获自由后显得兴奋、愉快（喜悦）（1分）
（3）迷糊：弄不明白，弄不清楚。

用在此处写出了我和妹妹对云雀的叫声充满了忧郁表示困惑。

（1分）
9.示例：我终于又可以亲近久违的云天，又可以自由自在地飞翔了。

谢谢你们给了我逃脱牢笼重
返云天的机会。

（围绕云雀重获自由后的喜悦、兴奋及对我和妹妹的感激，用第一人称来描写云
雀的心理活动。

）（2分）
10.示例：这是对云雀的动作描写，写出了云雀在笼里的焦躁和痛苦，表现了它对自由和云天的
渴望向往。

（2分）
11.示例1：从我和妹妹的角度谈善待生命、同情弱者；
示例2：从云雀角度谈对自由的渴望；
示例3：从老头的角度谈对自私自利行为的谴责。

（同意哪一种观点都可，关键是结合文章内容说出理由。

）（3分）
12.（1）山入潼关不解平（2）夜阑卧听风吹雨（3）晴空一鹤排云上枯藤老树昏鸦
（4）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（6分）
13.无限悲凉感伤（1分）
14.甲诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

”寄情于景，运用丰富而奇妙的想象（或拟人的修辞），把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友，寄托诗人对遭遇不幸友人的不舍和思念之情。

乙诗“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

”情景交融，虚实相生，诗人在“夜雨涨秋池的”环境中想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，表达了诗人对妻子的深切思念。

（3分）
15. B（2分） 16. D （2分） 17.C（3分）
18.①不恬静寡欲就不能明确自己的志向，不平和安静就不能实现自己远大的目标。

（2分）
②（你们）应该知道你们的父亲是这样起家的。

（2分）
19.甲文告诫孩子要静心学习，要立德修身、治学做人。

乙文告诫孩子富贵得来不易，需知创业艰难，在安逸的生活中不可丧失斗志，应多多历练，有所作为，依赖父辈是没出息的表现。

（3分）
【乙文翻译】李存审出身贫穷，地位低微,曾经告诫他的几个孩子说:“你们的父亲年轻时带一把剑离开家乡,四十年后,地位到达将相之高,在这中间，多次经历万死一生（的险境），多次剖开骨头从中取出箭头一百多枚。

”于是,他把所取出的箭头拿出交给孩子们，命令他们把它收藏起来,说:“你们出生在富贵人家，应该知道你们的父亲是这样起家的。

”孩子们都答应了。

20.猪八戒八戒大战流沙河、高老庄取亲。

21.示例：①孙悟空（行者）：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智，好勇斗胜，重视承诺，嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏。

②唐僧（玄奘）：勤敏好学，意志坚定，勇往直前、心地善良、正直不阿。

③猪八戒（悟能）：吃苦耐劳、忠勇善良、知错就改、淳朴憨厚。

④沙和尚（悟净）：正直无私，任劳任怨，忠心不二，踏踏实实，谨守本分。

22.D 23.奕、疲 24.A 25.C
26（1）示例:同学们，莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的营养品。

”高尔基曾说过:“书籍是类进步的阶梯。

”列夫·托尔斯泰曾说过:“理想的书籍是智慧的钥匙。

”书籍在你寂寞时陪伴你，在你失败时鼓励你，在你伤心时安慰你。

今天，就让我们共同在书的海洋里遨游吧！
（2）寓意:读书可以开阔人的视野，让人们看得更远。

七年级语文第11页。