第16.1课《赤壁赋》课件-高一语文(统编版必修上册)

【知识链接】
“乌台诗案”发生于元丰二年（1079年），时御史何正 臣 等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中， 用语暗藏讥刺朝政，随后又牵连出大量苏轼诗文为证。这案 件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱 博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称 御史台为“乌台”，亦称“柏台”。“乌台诗案”由此得名。
方：当。破荆州，下江陵：建安十三年（208），曹操南击荆州，刘琮投降；之后在 当阳击败刘备，进兵江陵。下，攻下。东：名词作动词，向东行。 舳舻：泛指首尾相接的船只。酾酒：斟酒。槊：长矛。固：本来，当然。 安：不定疑问代词，哪里。而：表转折，然而。
译文：当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千
在黄州苏轼过的实际上是一种 囚犯生活，处境相当艰难。居然有如 此雅兴，夜游赤壁。表现了他听任自 然，乐观旷达的情怀。反映了他超然 物外、洒脱不羁的道家思想
第2段
疏通文意，积累知识
于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流
光；渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”
于是：古今异义，在这时 扣舷：敲着船边，指打着节拍。
8、舳舻千里（Zhú lú）19、狼籍（藉）（jí）
9、旌旗（ jīng）蔽空 20、枕藉（ jiè）
10、麋鹿（mí）
21、万顷（qǐng ）
11、扣舷而歌（xián ） 22、挟飞仙（xié ）
整体感知，理清思路
1.文章大致写了什么内容？ 夜游赤壁，触景生情，抒发对人生的感慨。
2.全文的感情是如何变化的？从文中找出关键词
排偶和藻饰是赋的一大特征。
大体经历了以下几个阶段： 骚赋——汉赋——骈赋——律赋——文赋
文赋，也叫散文赋，是中唐之后出现的一种文体。 它不讲究骈偶、音律，句式参差，押韵自由，形成了散文 式的清新流畅的气势。 文赋名篇：杜牧的《阿房宫赋》
苏轼的《赤壁赋》 欧阳修的《秋声赋》
读准字音，写准字形
1、壬戌（ rénxū ） 12、酾酒（ shī ）临江
写作背景
因“乌台诗案”，作者死里逃生，被贬到黄州。黄州水中的鲜鱼、 山间的新笋、江城的一切风物，都给政治失意的作者带来了莫大的慰 藉。尤其是黄州附近长江边上，矗立着一座红褐色的山崖，因为形状 有些象鼻子，被人们称为赤鼻矶，又因临江山崖陡峭如壁，又被称为 赤壁。
赤壁风景优美，虽然并非真正的三国古战场赤壁，但它却成了苏 轼思索历史和人生、排遣苦闷的最佳载体。1082年秋、冬，作者先后 两次游览了赤壁，写下了两篇著名的赋。本文是第一篇，故又称《前 赤壁赋》。
“于是饮酒乐甚” “苏子愀然” “客喜而笑”
乐——悲——乐
疏通文意，积累知识
苏
轼
第1段
农历每月十六日
介词,在
壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。 状语后置句
交代了游览的时间、地点、人物及方式
慢慢、缓慢
起 通“嘱”,劝请
名词活用作动词,歌唱
清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。对偶 互文
作者回顾
苏洵、苏辙 黄庭坚 辛弃疾
“三苏” “苏黄”（诗） “苏辛”(词）
韩愈 柳宗元
欧阳修 苏洵
“唐宋八大家” （文）
苏辙 王安石 曾巩
黄庭坚 米芾 蔡襄 “苏黄米蔡”（书法）
绘画、文艺理论、厨艺
知人论世
苏轼（ 1036 一 1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉州眉山 人。谥 号 文 忠 。 北 宋 中 、 晚 期 著 名 文 学 家 。
，此非孟德之困于周郎者乎？ 被动句、状语后置句
愀然：容色改变的样子。 危坐：端坐。正襟危坐：形容人物严肃或拘谨的样子。 何为其然也：（曲调）为什么这样（悲凉）呢？ 南、西、东：名词作状语，向南、向西、向东。繆，通“缭”，盘绕，围绕。于：被。
译文：我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀
品读文本，内容技巧
1、第1段描绘了怎样的景？手法？此时作者心情如何？
景
清风：徐徐、冯虚御风，实 虚
江流：水波不兴，
局部
白露横江、水光接天，万顷茫然，整体
明月：诵…诗，歌…章；月出于…徘徊于…
侧面
正面
特点：舒畅飘逸，超然物外，景象澄沏，如梦境一般，
陶醉于良辰美景。
乐 情感：
2.
乐 在 何 处
一、良辰：七月既望 二、美景:1.清风徐来，水波不兴
里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄 人物，然而现在又在哪里呢？
状语后置句 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游 ，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
2、桂棹（ zhào） 13、横槊（ shuò）赋诗
3、余音袅袅（ niǎo ） 14、渔樵（qiáo ）江渚
4、幽壑（ hè）潜蛟 15、扁舟（ piān）
5、嫠妇（ lí）
16、匏樽（ páo ）
6、愀然（ qiǎo ）
17、蜉蝣（ fú yóu ）
7、山川相缪（ liáo ） 18、无尽藏（zàng ）
而上; 我的心思悠远啊, 眺望那个美人啊，她（却）在天的另一边。”
客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，
余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
客有吹洞箫者：定语后置 倚：循、依。 和(hè)：伴奏。
之：音节助词，不译
然：...的样子
袅袅(niǎo)：指洞箫声婉转悠扬。幽壑(hè)：深谷，这里指深渊。
任凭 小船 往,去 越过 广阔的江面 后置的标志 今：完全不知道的样子
叙事 纵 一苇之所如，凌 万顷
之
茫然。 定语后置句
抒怀
通“凭”,乘 太空 驾
代词,它
浩浩乎如冯 虚 御风，而不知其所止;
形容词词尾,…的样子 脱离人世 飞升成仙
飘飘乎如 遗世独立，羽化而登仙。
月出后
喜悦、陶醉
参考译文：
壬戌年秋天，七月十六日，我与友人在赤壁下泛舟游玩。清风阵 阵拂来，水面波澜不起。举起酒杯向同伴劝酒，吟诵《明月》中“窈 窕”这一章。不一会儿，月亮从东山上升起，徘徊在斗宿和牛宿之间。 白茫茫的水气笼罩着江面，水上浮光远接天边。我们任凭小船随意漂 荡，越过那茫茫的江面。浩浩然仿佛要凌空乘风飞去，却不知到什么 地方才能停止；飘飘然像要脱离了人世，飞入仙境。
知人论世
综观苏轼一生，从文学方面看，他无疑是一个最大的成功者，但从 政治上看，他却是个地地道道的失败者。他在去世前曾写过一首
《自题金山画像》 身如已灰之木，心似不系之舟。 问余平生功业，黄州惠州儋州。 抒发了英雄末路、美人迟暮的之意和苍凉之感。 但从文学史的眼光来看，他的一生却又是辉煌的一生，他在文学 方面所达到的高度，是宋代其他人所无法比拟的。
嫠(lí)妇：寡妇。
潜蛟：潜伏的蛟龙。
舞、泣：使…起舞,使…哭泣。 (使动用法)
译文：有位吹洞箫的客人，依着歌曲的声调和节拍吹箫伴奏。那箫声呜呜咽咽的样
子，像哀怨,又像思慕，像哭泣又像倾诉，尾声婉转悠扬，像一缕不断的细丝。使潜
藏在深渊里的蛟龙翩翩起舞，使孤舟上的寡妇伤心哭泣。
品读文本，内容技巧
2.①第2段作者的感情从乐到悲，悲从何来？
新课导入
是谁在江边吟诵： “大江东去浪淘尽”的惆怅；
是谁在月下低吟： “但愿人长久，千里共婵娟”的思念；
是谁在沙场上豪言： “西北望，射天狼”的威武；
是谁在赤壁诵唱： “乱石穿空，惊涛拍岸”的豪迈；
是一生坎坷永不服输的苏轼
统编高中语文必修上册第七单元
学习目标
1.巩固作者，知人论世 2.了解“赋”的文体特点 3.读懂全文，理清感情的变化及原因 4.梳理、巩固知识点并准确默写全文
文体知识
赋是我国古代一种文体，是介于诗歌和散文之间的一种文体，名 称最早见于荀况的《赋篇》，到汉代形成了特定的体制，成就最高。
其特点是“铺采摛（chī)文，体物写志”，具体说：
1、语句上以四、六字句为主，并追求排偶； 2、语音上要求声律谐协（和谐、协调）； 3、文辞上讲究藻饰和用典。 4、内容上侧重于写景，借景抒情。
之：音节助词，不译。
空明：形作名，月光下的清波。
溯 (sù）:逆流而上，迎着。流光：江面浮动的月光
渺渺兮予怀：“予怀渺渺兮”，主谓倒装，我的心思悠远。
美人：比喻自己所思慕的人。常指圣主贤臣或美好理想。
译文：在这时，我们喝着酒，感觉快乐极了，敲着船舷唱起歌来。歌词说：“桂树做
的棹啊，木兰做的桨，拍打（划破）月光下的清波啊，(船)在月光浮动的水面上逆流
（1）来自“美人”（圣主或贤臣的象征）。 “望美人兮天一方”，作者希望君主重用自己，为朝廷分忧，建立
功业；而眼下遭受贬谪，心情苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产 生知音天各一方之叹，于是由对大自然浩渺的赞美，引出对人生不如 意的悲情。 （2）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声 。
品读文本，内容技巧
②作者是怎样描写箫声之悲的？
2.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 3.白露横江，水光接天 4.纵一苇之所如，凌万顷之茫然 三、乐事: 举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
四、感觉: 浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止; 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
小结第1段
本段展示了一个友人相聚、泛舟 江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏 月的舒畅飘逸、超然物外的境界。
渔樵：名词作动词，打渔砍柴。侣、友：名词意动，以……为侣，以……为友。 匏樽：用葫芦做成的酒器。匏，葫芦的一种。 蜉蝣：古人传说为一种朝生暮死的小虫。这里用来比喻人的生命短暂。 一粟：一粒米。沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。 须臾：片刻，短时间。挟：偕同，带。骤：一下子，很轻易地。遗响：余音，指箫声。
苏轼出身于一个清寒的文人家庭，从幼年起就受到良好的文化熏 陶。宋神宗嘉佑二年（1057年），21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父 苏洵离家进京赴考。主考官欧阳修对苏轼十分赏识，他读了的文章后 说：“快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！” 苏轼高中进士第二名，其弟也高中进士，一时“三苏”名声鹊起。 嘉 佑六年，授为大理寺评事签书凤翔府判官厅公事，由此，踏上了一条 颠沛坎坷的仕途生涯之路。
其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。 明确: 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 1.正面描写：运用比喻、拟声词、 叠音词 2.侧面描写：想象、夸张
作者把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切，具有很 强的感染力。
品读文本，内容技巧
③第2段的作用？
乐 吟诗：１.诵明月之诗，歌窈窕之章
写景
悠然自得、心旷神怡的心情
叙事
引出下文
月出前
一会儿 介词,从 状语后置句 介词,在
少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 拟人
写 景
白茫茫的水汽 笼罩
“横”写出江上水汽范围之大、之广
白露
横江，水光接天。 “接”写出江天一色的壮丽景色
浩瀚无边、水天一色的壮阔江景
洒脱旷达、无拘无束的心情
助词,定语 古：辽阔的样子
译文：何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着
这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒 粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。 想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道这些终究不能实现，只 得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。”
怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向 西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍 苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？
疏通文意，积累知识
方其破荆州 ， 下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋 诗，固一世之雄也，而今安在哉？ 宾语前置句
唱歌：2.桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
｜
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
悲 箫声：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
——完成了由乐转悲的过渡
第3段
疏通文意，积累知识 宾语前置句
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰： “ ‘ 月明星稀，
乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌 ， 山川相缪，郁乎苍苍
品读文本，内容技巧
思考： 1.客人为何会“悲”呢？“悲”什么呢? 作者是用什么手法来写“客之悲”的？
对比手法
① 古(一世之雄)
今(而今安在)
人生短暂
(寄蜉பைடு நூலகம்、吾生之须臾)
② 吾辈(渔樵者)
吾生
(蜉蝣、一粟)
理想 ③ (挟飞仙、抱明月)
自然无穷 悲人生短暂 托
(长江之无穷)
遗
曹操(一世之雄)