创建义务教育发展基本均衡县档案体系

创建义务教育发展基本均衡县档案体系创建义务教育发展基本均衡县档案体系
一、引言
在推进教育均衡发展的背景下，为了确保全国义务教育的发展达到基本均衡的目标，各级应当建立健全县级档案体系。

本文将详细介绍如何创建义务教育发展基本均衡县档案体系。

二、县级档案体系的组成
1.档案管理机构
1.1 设立教育档案管理部门
1.2 职责和权限划分
1.3 人员配备和岗位职责
2.档案文件管理
2.1 文件收集和整理
2.2 文件分类和编目
2.3 文件归档和存储
2.4 文件检索和借阅
3.档案电子化建设
3.1 电子文件管理系统建设
3.2 数字化文档扫描和录入
3.3 档案数字化存储和保护
3.4 电子档案的利用和共享
4.档案保护和安全
4.1 档案保护措施
4.2 特殊档案的保密性和限制性要求4.3 灾害防护和紧急救援计划
4.4 档案安全管理制度
5.档案查询和利用
5.1 信息公开政策
5.2 档案查询的途径和方式
5.3 档案利用的规定和限制
三、档案管理的监督与评估
1.档案管理制度的评估机制
1.1 监督和考核机构
1.2 监督和考核指标
1.3 监督和考核结果的处理
2.教育档案管理工作的监督与考核
2.1 教育档案管理工作的监督机制
2.2 教育档案管理工作的考核指标
2.3 教育档案管理工作的考核结果的处理
四、附件
本文档涉及的附件包括：
1.档案管理机构设置和人员职责表格
2.档案文件分类编目规范
3.档案数字化建设方案
4.档案保护和安全措施清单
5.档案查询和利用申请表格
附：法律名词及注释
1.义务教育：国家法律规定的必须接受的教育阶段，包括小学和初中阶段。

2.基本均衡：指确保各地区、各学校义务教育条件相当，资源配置合理，实现公平公正的发展。

3.档案管理机构：负责组织和管理档案工作的机构，包括县级教育部门和指定的档案管理机构。

4.档案文件管理：对教育档案文件进行采集、整理、分类编目、归档和存储的一系列工作。

5.电子化建设：将纸质档案转化为电子格式，实现信息化管理和电子档案的存储和利用。