高中语文选修《唐诗宋词选读 》之《李清照词二首》精品课件(58ppt)

第9章 扩声系统调音
希望朝思暮想的爱人正在那驶过来的某一只小船 上，但热切的希望被无情的现实所粉碎。“皆不 是”三个字包含了多少情思。有焦灼而又充满希 望的等待，有失望苦恼的无奈，其情之深之真， 可想而知。不言相思而相思之情皆现。“斜晖脉 脉水悠悠”境界扩大，于广阔的画面之中包蕴了 丰富的内容。千帆过后，不见爱人，但见一抹斜 阳静静地照着江面，江水悠悠东流。面对此景， “肠断白苹洲”，主人公孤独寂寞之感便真切呈现 于读者眼前。
【提示】 因天气“乍暖还寒”，故词人要借酒 驱寒，因又满腹愁情，又想借酒消愁；南来秋雁， 更勾起词人的故国之思，词人触景生情更引起心酸 ，令人难以自制。
第9章 扩声系统调音
3．《永遇乐》开篇“落日熔金，暮云合璧”描 绘了一幅夕阳娇艳、晚云瑰丽的图景，与全词的 意境是否吻合？
【提示】 这是一种以乐景写哀情的手法，面 对元宵佳节无限美好的情景，本应纵情欢乐，情 理之中的事情却与下面写谢绝那些驾着香车宝马 来相邀的酒朋诗侣形成强烈的反差，从而更好地 表现了词人内心的伤感。接下来的一声“人在何 处”蕴含了多少欲说还休的悲愤和哀痛啊，身边 至亲至爱的人，风云般聚散，自己身在异乡，孤
第9章 扩声系统调音
这种方式将诗人的主观思想和感情融合在有声有 色的景物描写中。这种方式使客观景物明显地涂 上了诗人浓郁的主观感情色彩，如杜甫的“感时 花溅泪，恨别鸟惊心”。 如晚唐温庭筠的《梦江南》：“梳洗罢，独倚望 江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断 白苹洲。”这是一首写离情愁思之词。 “过尽千帆 皆不是，斜晖脉脉水悠悠”情景交融，生动含蓄 地刻画出了思妇对爱人刻骨铭心的思念之情。 “过尽千帆”，可见思妇望江时间之长。她独倚江 楼眼望江面，对每一只船都寄予了深切的希望。
第9章 扩声系统调音
四、文学常识
李清照(1084～约1151)，宋代女词人，号 _易__安__居__士___，齐州章丘(今属山东)人。所作词， 前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感 伤，有的也流露出对中原的怀念。善用_白__描____ 手法，自辟途径，语言清丽。
第9章 扩声系统调音
论词强调协律，崇尚典雅、情致，提出词 “__别__是__一__家___”之说，反对以作诗文之法作词 。并能诗，留存不多易，安感居时士咏文史集，情辞慷慨，与 其词风不同。有《__________李__清__照__集》校、注《易安 词》，已散佚漱。玉今词人有《_________________》 。后人有《_________》辑本。
第9章 扩声系统调音
如柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”，场 景描写之中，寄寓着诗人的无限离愁别恨。一般 情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以 乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。 最典型的如《诗经·采薇》中：“昔我往矣，杨柳 依依。今我来思，雨雪霏霏。”依依杨柳，美好 春色使人沉醉，却是黯然离别之际；霏霏雨雪， 冰天坼地的寒冷，竟是征夫回乡之时！以乐景写 哀情或以哀景写乐情，可以起到倍增其哀乐的效 果。情景交融也叫寓情于景(物)，融情于景。
第9章 扩声系统调音
4．《永遇乐》中“铺翠冠儿，捻金雪柳，簇带 争济楚”，描写了怎样的情形？简析“争”字的 表达效果。
【提示】 这几句话写的是词人追忆当年元宵 节时心情欢快、精心打扮的情形。一个“争”字 写出了当时女宾满座，莺歌燕舞，搔首弄姿，互 相比美的热闹欢快场面。
第9章 扩声系统调音
课堂互动探究
[文脉·探究] 1．《声声慢》通过哪些景物表现情感？请简要分 析。 【提示】 淡酒、晚风——借酒消愁愁更愁，而 刺骨的急风更令人意绪凄冷、愁云更浓。 飞雁——丈夫故去，锦书不再，声声雁叫怎么不 令人身心欲碎。 黄花——花开花落无人赏，黄花铺地空余景，物 是人非，物在人亡，彻骨孤独之情谁能承受！
二、词语释义
①记得偏重三．五．：_农__历__十__五__，___指__元__宵__节__。_ ②最难将．息．：_将__养__休___息__。_____ ③独自怎．生．得黑：_怎___么__，__怎__样__。______ ④簇．带．争济．楚．：_簇__带___，__妆__扮__之__意__；__济__楚__，__整___齐__。_ ⑤这次．第．：____转__眼___。___
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第4单元 南宋的乱世词心
第9章 扩声系统调音
第12课 李清照词二首
第9章 扩声系统调音
鉴赏宝典 借景抒情与情景交融
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把 自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此 物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方 式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松竹 梅兰、芭蕉残荷、梧桐细雨、飞蓬浮萍、鸿雁闲 鹤、大漠古道、长亭短亭等等，常常是诗人借以 抒情的对象，这些景物也就不再是纯粹的自然之 物了，而是承载传递了人们极为丰富复杂的思想 情感。
第9章 扩声系统调音
三、名句默写 ①_寻__寻__觅__觅__,__冷__冷__清__清___，凄凄惨惨戚戚。 ②_梧__桐__更__兼__细__雨___，到黄昏，点点滴滴。 ③这次第，____怎__一__个__愁__字__了__得____！ ④元宵佳节，融和天气，_次__第__岂__无__风__雨_____？ ⑤来相召，香车宝马，_谢__他__酒__朋__诗__侣____。
第9章 扩声系统调音
梧桐、细雨——以声衬情，以景传情，是雨滴梧 桐，更是愁丝穿心，加以叠词的运用，更添顿挫凄 绝之情。
总之，淡酒、晚风、飞雁、黄花、梧桐、细雨， 这些景物都蕴含着浓重的感情色彩，渗透着作者的 主观感受，创造了冷落、凄清、寂寞的意境。
第9章 扩声系统调音
2．《声声慢》(寻寻觅觅)中，上片写“酒”“雁 ”有何用意？第9 扩声系统调音第十二课
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第9章 扩声系统调音
基础自主学案
一、字音 乍．暖(zhà) 将．息(jiānɡ) 捻．(niǎn) 簇．带(cù)
风鬟．霜鬓(huán) 憔．悴．(qiáo cuì)
第9章 扩声系统调音