学前儿童音乐教育试题

一、填空题(每小题1分，共10分)
1.教师教儿童歌唱时，坚持要求正确的咬字吐字，能促进儿童_________的发展。

2.为学前儿童选择歌曲应该同时兼顾_________和曲调两个方面。

3.撰写音乐教学活动目标时必须陈述_________行为。

4.在音乐活动中提供更多的机会让幼儿获得积极的情绪体验，能促进幼儿_________的健康。

5.马克思主义的艺术理论认为：音乐是人类对_________的一种特殊形式的主观反映。

6.韵律动作可分为三类：基本动作，模仿动作和_________。

7.与演奏打击乐器有关的一般技能主要有：用自然协调的动作演奏；奏出适中的音量和_________；注意倾听音乐和他人的演奏，并使自己的演奏与整体音响相协调。

8.在常规的打击乐演奏活动中，同音色组的乐器在空间安排上应该_________。

9.音乐的起源是一个多元的，不断分化和_________的发展过程。

10.音乐教学活动的时间，是既有限定又有弹性的，教师在实际的活动中要更多注意的，不应是钟表所显示的实际时间，而应是幼儿行为所显示的_________时间。

二、单项选择题(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题干后的括号内。

每小题1分，共20分)
1.音乐教育的终极目标是( )
A.音乐感的发展
B.学习能力的发展
C.全面发展
D.音乐知识技能的发展
2.为了引导幼儿感知音乐的细节，体验音乐的暗示性，表达音乐速度的适宜性，在教学过程中，教师可采用( )
A.现场哼唱或演奏的方法
B.示范和讲解的方法
C.分句欣赏的方法
D.反复练习法
3.歌唱活动本身的教育目标中，最基础的目标是( )
A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力
B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐
C.发展幼儿感受音乐的能力
D.掌握粗浅的歌唱知识技能
4.整个音乐教育和谐的第一基础是( )
A.目标和谐
B.过程和谐
C.方法和谐
D.评价和谐
5.在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是( )
A.道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要
B.增强儿童的美感，引发想象、联想
C.尽量为儿童提供现成的道具
D.教师应花较多精力设计道具
6.经过大量实践和实验研究后提出“儿童自然发展法”的是( )
A.达尔克尔兹
B.柯达伊
C.铃木
D.奥尔夫
7.歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于( )
A.教师和同伴的正确榜样
B.通过语言交流找准了发声位置
C.通过视觉、触摸觉交流了解了发声方法
D.发声练习
8.在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行( )
A.美的教育
B.良好的个性教育
C.艺术的教育
D.基本素质的教育
9.教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是( )
A.让每位儿童能够认识到自己的努力和提高
B.对不同的儿童提不同的要求
C.给每位儿童成功表现自己的机会
D.让儿童相互竞争，相互比较
10.尽管各种变通总谱在打击乐教学中经常混合使用，但在过渡到实际的乐器演奏之前，一般都必须经过( )
A.徒手动作练习阶段
B.看指挥演奏阶段
C.语音练习阶段
D.认识图谱阶段
11.在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地( )
A.表现音乐作品
B.喜欢音乐作品
C.感觉和理解音乐作品
D.掌握音乐作品
12.在指挥幼儿进行打击乐器演奏时，为了更有效地提示幼儿，教师应多采用( )
A.击画节拍法
B.优美的装饰性动作
C.击打节奏型法
D.简约的指挥手势
13.在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的( )
A.敏感
B.表现
C.理解
D.创造
14.在音乐欣赏活动中，语言材料的考虑应侧重于能帮助儿童增强( )
A.对语言的感知和体验
B.对动作的感知和体验
C.对音乐的感知和体验
D.对艺术的感知和体验
15.音乐角活动的目的主要是( )
A.人际的音乐共享
B.自由的音乐实践
C.人际的音乐交流
D.系统的音乐学习
16.在要求幼儿学习小鸟飞的动作时，幼儿模仿的对象最好是( )
A.同伴的动作
B.生活中小鸟飞的动作
C.教师的动作
D.图片中小鸟飞的动作
17.让幼儿轮流担作任小老师，小指挥，这是满足了幼儿( )
A.探究的需要
B.秩序的需要
C.参与的需要
D.接纳的需要
18.动作反馈时常与语言相结合，而且，对不同的幼儿应用不同的反馈方式，如对中班幼儿，教师的反馈语言可以是( )
A.“他刚才……”
B.“你刚才………”
C.“你打算……”
D.“他打算……”
19.小班幼儿学习律动小鸡走路时，下列四种方式中其最佳方式是( )
A.全体幼儿戴上小鸡的头饰
B.幼儿轮流戴小鸡的头饰
C.全体幼儿戴上小鸡的胸饰
D.教师戴上鸡妈妈的头饰
20.为更好地发展幼儿的感受能力，幼儿听音乐进行动作反应时，教师应( )
A.在幼儿反应之前作出反应
B.在幼儿反应之后作出反应
C.和幼儿同时作出反应
D.带着幼儿做动作
三、名词解释(每小题3分，共12分)
1.显性的音乐教育课程
2.达尔克罗兹音乐教育体系
3.韵律动作组合
4.适宜唤醒状态
四、简答题(共26分)
1.用自己的语言和例子来说明：什么是音乐的本质。

2.音乐教育与儿童发展的关系主要体现在哪些方面?
3.简述学前儿童的动作发展规律。

4.在打击乐演奏活动中，与指挥有关的知识技能有哪些?
5.简述幼儿园集体音乐教学活动的评价内容。

6.简述“退出”的原则。

五、论述题(每小题10分，共20分)
1.说明如何在音乐欣赏活动中使用视觉辅助材料。

2.试述心理调节的基本要素。

六、分析应用题(共12分)
为《闪烁的小星》设计一个系列歌唱教学方案(不少于三个层次)，并写出每一层次活动的教育目标。

四、简答题(共26分)
1.(1)音乐的本质是人类对现实存在的一种特殊形式的主观反应。

(2)音乐是一种社会生活的审美性的主观反应。

(3)举例正确。

2.(1)身心健康；
(2)语言与认知发展；
(3)情感和意志发展；
(4)个性发展；
(5)社会发展
3.(1)从大的整体动作到小的精细动作；
(2)从单纯动作到复合动作；
(3)从不移动动作到移动动作。

4.(1)知道如何用动作表示“准备”、“开始”、和“结束”，并能使自己的动作清楚、明确、易于让被指挥者作出反应。

(2)知道在指挥时将身体倾向于被指挥者，用眼睛注视被指挥者，并能用体态和表情激起被指挥者的合作热情。

(3)知道如何用指挥动作表现节奏和音色的变化，并能使自己的动作与音乐协调一致。

5.(1)活动的基础；
(2)活动的目标；
(3)活动的内容、材料和环境；
(4)活动的过程；
(5)活动的效果。

6.(1)逐步退出；
(2)灵活进退；
(3)加强间接指导；
(4)加强观察、加强反馈
五、论述题(共20分)
1.(1)静止的，便于反复观察、感知、记忆，如图片，雕塑等，举例恰当。

(2)流动的，便于与音乐同步流动，如录象，可流动的教具，举例恰当。

2.(1)幼儿因素的调节；
(2)教师因素的调节；
(3)材料因素的调节；
(4)程序和方法因素的调节；
(5)时间和空间因素的调节。

六、分析应用题(12分)
(1)层次设计可含欣赏、歌唱、歌表演、游戏和打击乐等。

(2)目标设计每层次应含音乐感、学习能力、社会性个性发展目标。

附：层次及目标设计方案(仅供参考)
层次一：学唱新歌《闪烁的小星》
教育目标：1.感受夜晚天空星星闪烁、柔美的意境，并用跳跃、连贯的唱法表现歌曲。

2.在歌曲每乐句结束处，创编一个轻轻拍击动作。

3.根据教师指挥，大胆地与同伴分小组接唱。

层次二：创编歌表演
教育目标：1.根据歌词内容创编相应的动作进行边唱歌边表演。

2.知道相同的歌词用相同的动作表演，表现歌曲的结构。

3.能大胆地参与创编和表演活动。

层次三：创编和演奏打击乐器
教育目标：1.在熟悉歌曲的基础上，学习以均匀的节奏用打击乐器进行演奏。

2.根据歌曲的情绪，探索用合适的打击乐器和力度敲击乐器。

3.学习指挥与看指挥，能根据指挥的要求及时作出反应。

六年级下册语文培优测试卷（一）
第一部分：词语积累与运用
一、将下列句中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语。

1、人家又没有明确是说你，你去解释，不是此地无银三百两吗？（）
2、他的结局，对于那种这山望着那山高的人，也是一个极好地教训。

（）
3、再不动动脑子，还是这样干下去，肯定是井里打水往河里倒。

（）
4、让我这个大老粗在这么多人面前作报告，这不是赶鸭子上架吗？（）
二、将成语补充完整。

只许州官放火，（）
以其人之道，（）
千里之行（）
（），死而后已
（），路人皆知
天下兴亡，（）
三：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了_______生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_______春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_______了生命的胚胎。

A．延伸萌生保持 B。

延续萌动保持
C．延续萌生保存 D。

延伸萌动保存
四、下列词语搭配完全正确的一项是（）
A．提高认识价钱便宜解决疑难保卫公物
B．反映情况身体强大发扬风格灌溉稻田
C．发现问题远大理想参观演出改正错误
D．改善生活天气晴朗安排工作工作认真
五、在括号里填上恰当的反义词。

（1）春天对（）正如秋天对（）
（2）简单对（）正如复杂对（）
（3）详细对（）正如简略对（）
（4）（）对湖水正如（）对海洋。

（5）保护环境是（）的，破坏环境是（）的。

第二部分阅读部分
梦结束的地方
有人做过统计，迄今为止，大约有五百人成功地等上了珠穆朗玛峰顶，亦大约有五百人在攀登过程时献出了宝贵的生命。

无论这个统计数字属实与否，都不折不扣地表明，攀登珠穆朗玛峰生死系于一线，代价极其残酷。

因攀登珠穆朗玛峰而遇难的勇士净庚华去世后，笔者走进他的独居，目睹的是一个痴迷登山者的世界：墙上贴满了登山明星的照片、珠峰风景画、挂满了登山爪、登山靴、滑雪杆。

他用13年的漫长岁月做准备，为此放弃了婚烟，离开了心爱的女儿，甚至不惜失去性命。

无限风光，唯有触天者才领略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6400米的一座山峰，我问他，那种高处不胜寒的峰巅之感一定惊魂动魄吧？没有一丝尘埃的繁星，广袤深邃如宝石样的天宇，还有洁白无暇的冰雪，一定让人的肺腑都透明了！朋友却一本正经地摇头道：“完全不是这样的，冰天雪地的山头上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶莹的冰雪，那是使人塑造的仙境。

当时的情形根本不浪漫，巨大的风裹着彻骨风寒，满眼白茫茫的，就这些。

”
真就这些，这么令人失望吗？答案如此肯定。

那么，为什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想证明什么？英雄气概？挑战极限的能力？我费解而又焦急地望着朋友。

朋友悠悠地说：“那一刻，我只觉得一颗心从喉咙里咯噔一下子回到胸膛里去了，就像做了个痛苦而又漫长的梦，我终于可以释怀了。

”
那是梦结束的地方，高耸入云。

这梦扯着生命的脚步，一路跋涉，万水千山，赴汤蹈火。

（）那座山叫什么名字，在地壳上，在实验室中，（）在书本里，（）充满了诱惑。

明白了吗？生命原来是梦想的一架梯子，可以一直延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。

1.“梦结束的地方”指的是什么？用自己的话简要回答。

________________________________ ________________________________________________________________________________
2.给第五自然段括号处选择恰当的关联词，正确的一项是（）
A.因为还是那
B.即使只要就、
C.如果那么就
D.无论还是都
3.第三自然段，朋友说“当时的情形根本就不浪漫”。

这里的“浪漫”指（用原文里的话来回答）____________________________________________________________________。

他说“不浪漫”的原因是（用原文句子来回答）______________________________________。

4.第4自然段中，朋友说：“我终于可以释怀了。

”这里的“释怀”的意思是__________________ _______________________________________________________________________________。

他“终于可以释怀的原因是_______________________________________________________。

5.短文第6自然段与文题“梦结束的地方“是_____________________关系，在文中起的作用是___________________________________。

你对这段文字的理解是____________________。

6.你的理想是什么？你怎么实现它？（3分）
________________________________________________________________________________
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向座落在山脚下不远处的一个小山庄。

农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。

流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。

小女孩只露出双臂、颈和头部。

及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。

因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。

此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。

她（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。

可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。

小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。

在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。

那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

世界静极，只见灵魂独舞。

死神（）可以夺去人的生命，（）永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。

世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。

1、在括号内选择合适的词。

2、在“（）”处填上合适的关联词。

3、写近义词：蕴含（）震撼（）
一筹莫展（）遍体鳞伤（）
4、“V”字形代表_____________________________________________，“庄严而又悲惨的一幕”是指____________________________________________________________________
5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”这句话的?
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6、请再读一读题目，思考：为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解：__________________________________________________________________________ 7、读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感受？请联系生活实际谈一谈：
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第三部分：作文积累与运用
题目：我与_______的较量。

友情提示：生活与学习中经常有较量，有的是明的，有的是暗的，有时与人，有时与物……。