培训结束领导致辞5篇

培训结束领导致辞5篇
培训结束领导致辞篇1
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！
通过教师礼仪培训，我对教师这一神圣职业有了进一步的认识和了解。

我深刻地认识到，作为一名教师，我需要具备更多的素质，而不仅仅是传道、授业、解惑。

百年大计，教育为本:教育为本，教师为本。

一名优秀的教师不仅要热情地对待自己的职业和学生，而且要有意识地、高标准地塑造自己的人格，从而培养学生的健康人格。

因此，教师礼仪必须规范。

教师是学校工作的主体，因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。

作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。

教师承担的主要任务离不开语言表达。

因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

即；ケ泶镆准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

在交谈中提前和学生打招呼，让学生有个心理准备，这既是一种礼貌，也是对学生的尊重。

好好表现，举止得体。

说话时，语气要平和、耐心，不要大声喧哗和讽刺，表现出良好的道德修养。

分清场合，讲道理。

与人交谈时，教师的表达要与
交谈的对象和内容相协调。

不要夸大、故意夸大事实，不要传播不利于团结的东西或道听途说。

总之，通过这次培训，我了解到学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责任的一种表现。

作为教师，我们要用礼仪观念滋养心灵，用礼仪准则规范言行，加强礼仪学习。

只有不断进步才能在这方面进步和提高自己，而且必须具备一定的政治、思想和业务素质。

今后在学习、生活和工作中，我将以课程为标准，严格规范自己的服务言行，加强个人修养、心理素质和业务素质方面的学习和提升，以良好的师德形象为学生树立榜样，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成贡献力量。

培训结束领导致辞篇2
尊敬的各位领导、各位教师们：
大家上午好!
参加本次培训的老师们十分珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了从教育者到学生的角色转换，认真、虚心、真诚地接受培训，态度端正，学习专注，全神贯注，认真听讲记录，踊跃接受新鲜观点。

大家都觉得机会好难得，学习氛围很浓，仿佛回到了学生时代。

在培训过程中，给我们培训的老师的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

老师毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。

本节活动的内容是音乐这门学科的培训，主题是“我的身体会唱歌”。

老师讲到：人体本生就是乐器。

在幼儿园的教学活动中，我们教什么呢？动作、节奏、律动、歌唱、情绪、舞
蹈……这些，其实都是音乐之形。

而真正的音乐之神则在于情感的表达！有些幼儿往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表达的含义和情感，这样，歌声往往是不动听的；跳舞时不能感受音乐的情感，往往也跳不出那种韵味，这些，都是同样的道理。

所以我们在音乐的教学活动中不能存在“教给孩子，孩子学会就行”的观念，应该给孩子最好的，教，就教最好的，在音乐活动中要注重孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打节奏，玩乐器，让孩子真正领会音乐之神！
培训期间，听着老师们口若悬河、侃侃而谈的讲课，我佩服他们的口才、他们的自信和他们渊博的知识。

想想这样的人才从何而来。

每个人都在走同一条路，那就是不断地阅读和学习，关注专业知识，日复一日，永无止境。

我们应该让阅读和学习像吃饭和睡觉一样成为一种不可或缺的生活方式。

虽然我不是教育教学方面的专家，但我可以从现在开始采取行动，像专家一样致力于阅读和学习活动，使阅读和学习成为我生命活动中不可或缺的一部分。

根据我自己的工作实践，我将把我所学到的东西为我所用。

培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。

思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。

让我们借着这些学习的机会重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培养出更多优秀人才努力工作。

培训结束领导致辞篇3
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！
这次我们进行了为期一周的培训，使我在各方面都有了明显的成长。

我以前的教学是盲目的，我只是把脑子里的知识塞进学生的脑袋里，这无疑是非常低效的。

可能正因为如此，我的同学在课堂上总是死气沉沉的，但经过这次培训后，我想我可以尝试改变我的教学风格。

我的课堂上是比较沉闷的，我与班上那些学生的交流，都是课本上的那些内容，我以前觉得课堂上也只要有这些东西就足够了。

但我看了培训的那些老师后发现他的教学与我的完全不一样，他的采取了很多和学生互动的方式，大大的调动了同学们的积极性，他更多的是让同学们自主的去学习。

这样的教学效果也十分的显著，同学们很快就吸纳了那些新的知识，并且每一个人都面带笑容，看上去学的很开心的样子，这样的一幕对古板的我来说有着不小的冲击，使得我开始反思自己的不足。

除了我自己的教学能力外，我还需要在管教学生方面提高自己。

在课堂上，我对那些思维活跃的人给予了很高的期望。

然而，班上总有几个聪明但调皮的人不愿意把心思花在学习上。

我通常会批评这样的学生。

在我心里，我批评你是因为我期望你，但后来我意识到，在学生眼中，我批评他是因为我对他不满，不喜欢他。

这时我意识到，即使你用好的想法做一件事，你也会从不同的角度看到完全不同的东西。

在平时，你应该与你的同学交流，并鼓励你班上的学生让他们知道你在想什么。

作为一名教师，我们应该时刻注意自己的行为。

因为我已经很久没有教书了，在我心目中，那些小学生和我的区别只是他们的年龄。

但经过这次训练，我意识到小学生经常模仿成年人的行为是因为他们各方面的发展不完善，对世界的认识不足。

与他们接触最多的成年人除了父母就是老师。

小学生判断能力不足，不知道哪些习惯好哪些习惯不好，会一起学。

因此，作为一名教师，文明应该更加注意自己的言行，规范自己
的行为。

这次培训让我学到了很多东西，也让我意识到自己还有很多不足。

我会在未来继续学习和提高我的各种能力。

培训结束领导致辞篇4
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好!
这次参加幼儿园教师的培训让我从中收获了不少经验，作为有着一年多教龄的教师让我明白自己在教学工作中还存在不足之处，很庆幸有着这样一个学习的机会让我加强了和其他教师之间的交流，通过经验的分享也让我明白今后的教学工作应该如何去做。

管理班级纪律对儿童教育非常重要。

我明白，在教学过程中遇到孩子不配合的情况，往往令人苦恼。

有时甚至个别孩子的哭闹也会导致整个班级纪律不佳。

因此，我们应该知道如何安抚孩子的情绪，让他们明白努力学习的重要性，不仅要表现出想与孩子成为好朋友的态度，还要保持一定的严肃性。

这样，孩子们在自学时会更听话。

至少，我过去教书的时候，因为这种问题而感到头疼。

幸运的是，在班主任的帮助下，我可以很快安抚班上孩子们的情绪。

但通过这次培训，我意识到我还是要掌握与孩子们相处的正确方式。

用音乐或舞蹈引导让孩子更爱学习我理解激发孩子学习兴趣的方法是将教学与游戏相结合，但有时会出现管理混乱，导致教学效果不理想。

通过这次培训，我明白了教学工作中的要点，最好对孩子实行分组管理，通过激励加强互动。

这样，孩子们在参与游戏的过程中可以专心于课堂，并且他们会积极回答问题以获得老师的表扬，从而使娱乐教学法达到理想的效果。

当我学到这些知识时，我终于明白了过去的教学过程中存在哪些缺点。

让父母更加关注孩子的成长，从而加强家园之间的合作。

由于大多数父母忙于工作，孩子基本上由爷爷奶奶照顾。

虽然他们在生活中可以照顾孩子，但他们毕竟对学习不够重视。

因此，在召开家长会时，他们应该尽量安排大多数家长有空闲时间，平时也应该多沟通，让家长了解孩子在幼儿园的表现。

这项工作的完成也要多加注意，确保自己能够得到想要的结果，而父母也要考虑到自己工作的需要。

在培训期间，我学到了很多教学技巧，我也通过培训了解到我在以前的教学工作中有哪些不足。

总之，我会牢记我在这次培训中学到的知识，并将其应用到未来的教学中。

培训结束领导致辞篇5
尊敬的各位领导、各位教师们：
大家上午好
本学期开学后，幼儿园对我们的语文老师进行了一次短暂的培训。

经过一周的培训，我们中国老师获得了更好的教学经验和管理孩子的经验。

现在我来谈谈我在这次培训中的体会。

培训第一天，老师就给我们讲了教孩子语文的方法，让我收获颇丰。

培训老师给我们看了他的语文教学视频。

从视频中，我发现老师在课堂上特别关注孩子的感受。

每次教新单词或课文时，她都会停下来问孩子们是否理解。

只有当超过一半的孩子真正理解了他们时，她才会进行下一次教学。

对于那些听不懂的孩子，她没有在意，而是在课后再教一遍，帮助他们及时补课，所以班上的孩子基本上没有发现学习语文特别难。

而且，在视频中，老师和孩子之间的互动真的很强，这让我们理解了为什么孩子们在期末考试中的语文成绩很差。

事实证明，使用正确的方法是没有用的。

作为老师，我们应该关注孩子上课的所有动向，否则我们不知道孩子是否学会了它。

培训结束后，我还学到了许多其他有效的中文教学方法。

老师带我们去了优课语文课堂，观看了现场教学，直接感受了优秀教师的优秀教学。

在真实的课堂上体验其他老师的课程确实是一种令人印象深刻的感觉。

上课的老师，从她身上，我看到了她对每个孩子的耐心和关怀，以及对孩子的尊重。

在整个课堂上，她不会只是听课，而是会中途停下来给孩子们一段缓慢的时间。

在这里，我突然想到了我自己的课堂，才发现我的课堂是如此之快，我从来没有给孩子时间去消化和思考。

我只是在教学后停下来。

事实上，这种方式有缺点。

孩子还小，接受能力没那么强，教学不能太快。

这是赶鸭子上架，意义不大。

这次培训让我看到了自己班级的不足和弊端，甚至让我知道自己在教学过程中没有关注孩子们的感受。

难怪孩子们在我班上的参与度这么低，因为我没有跟上我的进度，但我独自在讲台上唱独角戏，所以没有办法教好语文。

语文是一门需要思考的学科，所以需要更多的时间去思考。

经过这次培训，我知道我在教学中需要改变什么。

我相信在改变之后，我可以在这学期给我的孩子上好一堂语文课。