三年级上册习作5动物名片设计

苏教版三年级上册习作5
【教学目标】
1.读懂例文理解主要内容，初步了解为动物设计名片应介绍清楚它的外形特点及生活习性。

2．按要求，选择喜欢的动物为其设计名片。

3．知道动物是我们的好朋友，教育学生应懂得热爱动物、保护动物。

【教学时间】
2课时
【习作预习设计】
二、阅读练习
啄木鸟除虫的本领可大啦！它身上有很多法宝。

它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。

它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。

它有两只隔木耳，藏在树木里的害虫有一丝声音，也逃不脱它的耳朵。

它会闻声啄破树皮，而且百发百中。

它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。

1．啄木鸟的身上有很多法宝，请仿照样子概括出每件法宝的用处。

凿子嘴——（凿开树皮）
（）——（）
（）——（）
（）———（）
2．这段话是围绕（）这句话写的。

这样的段落叫做( ) 段式。

（提示：段式有很多，如：事情发展式、总分总段式、总分段式、分总段式、因果段式等）【教学过程预设】
1
动物呢？
2．你们喜欢的动物有什么特点吗？
3．出示“名片”，有一位小朋友叫薛爱华，她特别喜欢海洋动物，收集了很多
1
2．讨论交流：设计名片有哪些要求？
（1）用第一人称介绍
（2）写清外形特点及生活习性。

（3）配上照片。

3．分角色读两种动物名片。

4．交流：我喜欢的动物的外形特点和生活习性分别怎样的。

个别说，大家评议。

挑典型的讲(结合图)：
猫、狗、龟、鸡、熊猫、鸵鸟、燕子、北极熊、金丝猴、兔子、蜂鸟、猎豹等
1
如：名片形状可方可圆。

插图可画或用照片或剪贴。

叙述可用第一人称也可第三人称。

内容抓特点，尽量力求生动。

2．学生设计
3
1.誊写到作文本
2．“动物名片设计大赛”（1）展出作品；（2）集体评星
3．小结：有了小朋友的巧手，小动物都有自己的名片了，希望大家和它们做朋友，让更多的小朋友了解它们，与它们交朋友，爱护它们。

预设指导稿：。