大班语言散文诗教案《听雨》含课件

大班语言散文诗教案《听雨》含课件
一、教学内容
本节课选自大班语言领域散文诗教材《听雨》，内容包括教材第
四章《雨的四季》中的散文诗《听雨》。

通过本节课的学习，让学生
感受雨的声音、形态和情感，理解散文诗中雨的寓意，提高学生的语
言表达和想象力。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确朗读散文诗《听雨》，理解诗歌内容，掌握生词和短语。

2. 过程与方法：通过听雨、观雨、品雨等活动，培养学生观察、
想象和表达能力。

3. 情感态度与价值观：学生能够感受到雨的美丽与神奇，体会散
文诗的韵味，培养对自然美的热爱和欣赏。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解散文诗中雨的寓意，培养学生的语言表达能力。

2. 教学重点：正确朗读散文诗，掌握生词和短语，感受雨的美丽
与神奇。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT课件、录音机、雨声音乐、图片等。

2. 学具：学生准备笔记本、彩色笔等。

五、教学过程
1. 导入：播放雨声音乐，让学生闭上眼睛，聆听雨的声音，引导
学生谈论雨的特点。

2. 新课展示：出示PPT课件，展示雨的图片，引导学生观察雨的形态，引出散文诗《听雨》。

3. 散文诗学习：
（1）教师朗读散文诗，学生跟读，感受散文诗的韵味。

（2）学生自读，理解诗歌内容，掌握生词和短语。

（3）分组讨论，探讨雨的寓意。

4. 例题讲解：讲解散文诗中的难点句子，如“雨，如同大自然的音乐家，演奏着美妙的旋律。

”
5. 随堂练习：让学生仿写一句关于雨的比喻句。

六、板书设计
1. 板书听雨
2. 散文诗内容：雨的四季
3. 生词和短语：淅沥沥、滴滴答答、润物细无声等。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）朗读散文诗《听雨》，并背诵。

（2）用一句话描述你心中的雨。

2. 答案：
（1）略
（2）示例：雨，如同天空的泪滴，滋润着大地。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过多种教学活动，使学生感受到雨的美丽与神奇，但在课堂实践中，应注意加强对学生语言表达能力的培养。

2. 拓展延伸：
（1）让学生观察不同季节的雨，创作一篇关于雨的散文诗。

（2）开展“我心中的雨”主题班会，让学生分享自己的作品，互
相交流学习。

重点和难点解析
1. 散文诗中雨的寓意的理解。

2. 学生的语言表达能力的培养。

3. 课堂实践活动的安排与实施。

4. 作业设计中的创作与分享。

详细补充和说明：
一、散文诗中雨的寓意的理解
1. 分析诗句：挑选具有代表性的诗句，如“雨，如同大自然的音
乐家，演奏着美妙的旋律。

”引导学生从字面意义和深层含义两个方
面进行解读。

2. 对比分析：将不同季节的雨进行对比，让学生体会到雨的多样
性及其象征意义。

3. 情感体验：播放雨声音乐，让学生在聆听中感受雨的情感内涵，如悲伤、喜悦、宁静等。

二、学生的语言表达能力的培养
1. 朗读与背诵：通过反复朗读和背诵散文诗，提高学生的语言感
知力和记忆力。

2. 仿写与创作：鼓励学生仿写或创作与雨相关的句子、段落，锻
炼其语言组织能力。

3. 课堂讨论与分享：组织课堂讨论，让学生在交流中提高自己的
语言表达能力。

三、课堂实践活动的安排与实施
1. 听雨：播放雨声音乐，让学生闭上眼睛，聆听雨的声音，引导学生描述雨的声音特点。

2. 观雨：出示雨的图片，让学生观察雨的形态，并用词语或句子进行描绘。

3. 品雨：分组讨论，让学生谈谈对雨的感受，探讨雨的寓意。

4. 仿写与创作：让学生仿写一句关于雨的比喻句，或创作一篇关于雨的散文诗。

四、作业设计中的创作与分享
1. 作业题目：设计具有启发性的作业题目，如用一句话描述你心中的雨。

2. 创作要求：鼓励学生发挥想象，运用比喻、拟人等修辞手法，创作具有个性的作品。

3. 分享与交流：组织主题班会，让学生分享自己的作品，互相交流学习，提高创作水平。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 在朗读散文诗时，注意语调的抑扬顿挫，以传达雨的意境和情感。

2. 讲解时保持语速适中，清晰发音，确保每位学生都能听懂。

二、时间分配
1. 导入环节控制在5分钟以内，以激发学生兴趣为主。

2. 散文诗学习和例题讲解环节约20分钟，注重引导学生理解和表达。

4. 作业布置和课后拓展延伸环节5分钟，明确作业要求和拓展方向。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导学生思考散文诗的深层含义。

2. 鼓励学生主动提问，培养其问题意识。

3. 对学生的回答给予积极评价，增强其自信心。

四、情景导入
1. 利用雨声音乐和图片，创造身临其境的氛围，引发学生对雨的关注。

2. 通过提问方式，引导学生谈论对雨的印象，自然过渡到散文诗学习。

教案反思
1. 教学内容方面：是否充分挖掘了散文诗中雨的寓意，是否注重培养学生的语言表达能力。

2. 教学方法方面：课堂实践活动是否丰富多样，是否有效地激发了学生的学习兴趣。

3. 时间分配方面：是否合理分配各环节时间，保证教学过程的顺利进行。

4. 课堂提问方面：是否关注到每位学生的参与，提问是否具有启发性和引导性。

5. 作业设计方面：作业题目是否具有开放性和创造性，是否有助于学生巩固所学知识。