五年级上册公开课 - 土壤中有什么教科版课件下载

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自主学习：
1、观察（第54页）这幅图，说说生命和土 壤之间的关系？（口说不记录）
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▪ 2、根据颗粒的大小可以把土壤的微粒分类，
从大到小分别是（ 沙）粒、（
（粉沙）、和（黏土 ）。
）沙、
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❖ 二、连线。
❖ 蚂蚁
❖ 蚯蚓
❖ 蜗牛
❖ 老鼠
❖ 细菌
学习目标
1、了解土壤的成分。 2、养成观察能力和操作能力。 3、土壤对生命及其人类生产
生活的重要意义。
预习提纲：
整块的岩石风化成碎石， 碎石继续变化就会变成越 来越小的颗粒，这些颗粒 又是怎样变成土壤的呢？
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实验要求：
1、用肉眼观察潮湿的土壤。(把潮湿的土壤放在纸上进行 观察,观察到的记录在相对应的表格中。)
2、用放大镜观察干燥的土壤。（把干燥的土壤放在纸上， 用小棒把土壤颗粒分开，用放大镜观察把看到的记录在对 应的表格中。）
3、观察土壤的沉积实验: (1)、把土壤倒入水中，你们看到了什么？（记录在对应的
表格中） （2）、用小棍搅拌水中的土壤，然后让它静置一段时间，
我们看到了什么现象？（请记录在对应的表格中） （3）、土壤的沉积物分成了哪几层？试着解释为什么会
土 壤 中 有 什 么
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黏土 粉沙 沙 沙砾
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达标检测：
▪ 一、填空。
▪ 1、土壤是有（沙 ）、（小沙子）、
（ 黏土 ）、（ 腐殖质）、（ 水 ）和（空气） 等物质组成的混合物。
有这样的顺序？
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自主合作学习提纲：
寻找土壤的成分
方法
我在土壤里看到的
肉眼（湿土）
放大镜（干土）
倒入水中（土倒
入水中直接观察）
搅拌、静置
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三、说说土壤和人类的关 系。（口说）
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❖ 植物Hale Waihona Puke Baidu茎、根、叶
❖ ❖
分解动物、植物的残留体.
在土壤中群居
在土壤中筑窝
靠腐烂的生物为生
是腐殖质的主要来源
使植物的根更容易伸展， 使空气、水更容易 进入泥土。
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