大班体育公开课教案《玩竹竿》（2篇）

大班体育公开课教案《玩竹竿》
教案名称：玩竹竿
适用对象：大班幼儿
教案时长：30分钟
教案目标：
1. 帮助幼儿了解、认识竹竿。

2. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

3. 培养幼儿的观察和判断能力。

教具准备：
1. 竹竿 - 幼儿适用的短竹竿。

2. 手帕 - 一块可以用来遮挡的布。

3. 音乐设备 - 播放音乐的设备。

教案步骤：
引入活动：
1. 老师展示一根竹竿给幼儿看，并询问他们是否知道这是什么。

通过开放性问题的方式，鼓励幼儿参与讨论。

如果幼儿还不了解竹竿，老师可以简单地介绍它的来源和用途。

2. 老师提问：“你们觉得竹竿可以用来做什么游戏呢？”
通过提问激发幼儿思考和参与讨论，也是为下一个环节做铺垫。

活动展开：
3. 老师将幼儿分成小组，每组提供一根竹竿和一块手帕。

让幼儿自由选择队友，并在分组后发给他们必要的教具。

4. 老师解释规则：“现在，我们要玩一个竹竿游戏。

每个小组的队员需要站在一起，将手帕抬起搭在竹竿上。

然后，大家一起走动，保持手帕不掉下来。

”
解释规则时要语言简单明了，幼儿易理解。

5. 老师播放音乐，引导幼儿跟着音乐一起走动。

让幼儿尽量保持队形，同时观察他们的表现，引导他们团队合作和手眼协调的能力。

6. 活动进行中，老师可以提醒幼儿一些走路的技巧，如小心脚步、保持平衡等。

及时给予正面指导和鼓励，使幼儿在游戏中不断进步。

7. 活动结束后，老师和幼儿一起总结这个游戏。

“你们觉得这个游戏好玩吗？你们觉得队友间的合作重要吗？”
通过总结让幼儿再次思考游戏的意义和团队合作的重要性。

结束活动：
8. 老师请幼儿坐下，观察并评价其他小组的表演。

给予积极的评价，并鼓励幼儿向其他小组学习和提供改进建议。

9. 将竹竿收集起来，确保安全存放。

收集完教具后，语言简洁明了地结束活动，告诉幼儿下次再玩类似游戏。

拓展延伸活动：
1. 在课后，可以让幼儿用纸板或绳子做一个玩具竹竿，并根据自己的想法设计新的游戏。

在家庭环境中进行拓展延伸，培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 在园所的户外区域设立一个“玩竹竿”的游戏区，供幼儿随时参与。

提供一个有趣而安全的环境，促进幼儿积极参与和团队合作。

评估方法：
观察幼儿在活动中的表现，包括团队合作能力、动手能力和对游戏规则的理解等。

根据观察记录评估，以便为下一次活动做调整和改进。

大班体育公开课教案《玩竹竿》（二）
教案标题：大班体育公开课教案《玩绳》
教学主题：团队合作与协调能力的培养
教学目标：
1.通过玩绳游戏，培养大班学生的团队合作与协调能力；
2.锻炼学生的身体素质和协调能力。

教学重点：
1.学生能够合作完成绳子的各种动作和技巧；
2.学生能够感受团队合作的乐趣。

教学准备：
1.教师准备一根较长的绳子；
2.为每个学生准备一根短绳子作为道具。

教学过程：
一、热身活动（5分钟）
1.教师引导学生做一些简单的热身运动，如摇头、摆臂、踮脚尖等。

二、游戏介绍（5分钟）
1.教师向学生介绍本节课的教学主题和目标，告诉他们今天要玩一个有趣的绳子游戏。

2.教师展示一些绳子的基本动作和技巧，如转圈、甩绳、跳绳等。

三、游戏练习（15分钟）
1.教师先向学生示范一个绳子动作，如转圈或甩绳。

2.学生按照教师的示范一起练习这个动作，可以分成小组，每个小组轮流进行。

3.教师可以根据学生的反应调整难度，逐渐增加动作的复杂度，如增加跳绳的速度或跳绳的数量等。

四、团队合作游戏（15分钟）
1.教师将学生分成几个小组，每个小组5-6人。

2.每个小组选出一个学生作为队长，其他学生依次站好，好像绳子的一部分。

3.教师给每个小组发放一根长绳子。

4.队长要带领小组成员一起完成一系列的动作和技巧，如绕圈、交叉、跃迁等。

5.教师可以设置一些规则，如时间限制、动作要求等，增加游戏的难度和趣味性。

五、总结讨论（10分钟）
1.教师邀请学生分享他们在游戏中的体验和感受。

2.教师引导学生思考团队合作的重要性，并鼓励他们学会协调与合作。

3.教师总结本节课的重点内容，提醒学生要继续努力锻炼身体素质和团队合作能力。

六、课堂延伸（5分钟）
1.教师鼓励学生在课余时间继续进行绳子游戏的练习，并分享自己的进步和体验。

2.教师可以在下堂体育课时继续探索绳子游戏的多样性和挑战性。

教学反思：
通过这堂课，学生们在玩绳的过程中得到了身体锻炼和团队合作的锻炼。

这个游戏不仅提高了学生的身体素质，还培养了他们的团队合作与协调能力。

在实施过程中，教师可以根据学生的反应和情况，适当调整游戏的难度和规则，以保证每个学生都能有好的体验和学习效果。

同时，教师也应该给学生提供足够的鼓励和支持，让他们在游
戏中感受到团队合作的乐趣和成就感。

这样，学生们会更加积极主动地参与游戏，提升他们的综合素质。