新人教版(部编)八年级语文下册《二单元 阅读 6 阿西莫夫短文两篇 . 恐龙无处不有》赛课导学案_18

导学案

【作者简介】阿西莫夫，（1920—1992）出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。

一、自学板块

㈠导入新课

6500万年前，在地球上生活了1．6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上最大的谜。不同地域恐龙化石的发现意味着什么？导致恐龙灭绝的原因是什么？阿西莫夫的两篇短文对此分别做了回答。今天我们先来学习第一篇《恐龙无处不有》

㈡展示目标

㈢设问导读

【整体感知】既然说明文是“给人以知识”，那么文章的内容的把握应是首先要达到的要求。下面请同学们默读课文并思考下面的问题：

1、为什么说恐龙无处不有？(

板书课题

指名一生读目标

学生默读课文，讨论问题，并用一两句话概括回答。

1

研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在

）

分离成七

重在说明事理，将抽象的科学知识，层层解剖，

、有关恐龙化石与大陆漂移的推理分别涉及到了哪

大陆漂移（板块理论）南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

4、几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。

小组内合作交流

（小结本文的行文思路。

发现问题：南极发现恐龙—恐龙并不适应南极气候—它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？

找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——“泛大陆”形成时，恐龙在不同地区舒适地生活——后来“泛大陆”又分成四个部分——所以每一块大陆都携带着自己的恐龙而去。

得出结论：“恐龙无处不在”是支持“板块构造理论”的新的有力证据。）

“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”

练习可以通过小组合作方式完成