道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味-在品味情感中成长-普通用卷 - 副本

道德与法治七年级下册第五课品出情感的韵味-在品味情
感中成长
一、单项选择题
1.美好的情感促进我们的精神发展，让我们身心愉悦。

以下对美好情感的认识正确的
是（）
①我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

②要积极回避生活中的负面情感体验。

③要学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，从中获得美好的情感体
验。

④在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量，创造美好生活。

A. ①③④
B. ①②③④
C. ②③④
D. ①④
2.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情
感。

在品味情感中成长，就要( )
①学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力
②通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
③祈求或强迫他人给予我们美好的情感
④传递美好的情感，传递生命的正能量
⑤创造正面的情感体验，杜绝一切负面的情感体验
A. ①②④⑤
B. ②④⑤
C. ①③⑤
D. ①②④
3.朗读者这个节目能够大火，是因为它给我们带来了美好的情感体验。

我们怎样获得
美好的情感（）
①沉迷手机，玩游戏
②给同学取各种外号
③通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式
④学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长是助力
A. ①②④
B. ①③④
C. ③④
D. ①②③④
4.青春怀旧校园电影《老师·好》展现八十年代师生纯真感情，引发观众情感共鸣，
更有大批网友留言讲述自己的难忘师生往事，掀起全民怀旧热潮。

对此理解正确的是
①我们的情感也会相互感染②在与他人的情感交流体验中，我们总是被动地接受
外部环境的影响③在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的情感世界更加丰富④情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
5.遇见是一种神奇的安排，中央电视台董卿主持的《朗读者》“遇见”大家，遇见无
声的文字，遇见有声的倾诉，遇见一花一叶，遇见大千世界。

我们遇见《朗读者》是一种美好，遇见《朗读者》开启的是（）
①促使我们产生情感共鸣，获得美好情感，让我们的生命更加饱满丰盈
②这一节目让人感伤落泪，带来了负面情感
③学会默默承受负面的情感体验，不动声色
④促使我们学会积极培养、表达、回应美好情感，传递情感正能量
A. ①②
B. ③④
C. ②③
D. ①④
6.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，
有同学给你帮助和照顾……与发同行，带给我们温暖、感动。

对这段话理解正确的是（）
①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的
②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展
③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦
④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③④
7.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。

美好情感①可以促进我们的精神发展②
是在人的社会交往、互动中强迫引发的③使人产生羞耻感、焦虑感、挫败感④使我们的生命变得更加饱满丰盈（）
A. ①④
B. ②③
C. ①②
D. ③④
8.每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。

这启示我们
【】
①传递美好的情感，传递生命的正能量
②用自己的热情和行动来影响周围环境
③善于调整负面情感，促和谐人际关系
④多一些经历，在生活中增加情感体验
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
9.自从看了《中国诗词大会》这个节目后，小明也爱上了读诗，并且常常因诗歌所表
达的种种情感而感动。

这启发我们（）
①通过情感来体验生命、体验生活
②情感反映着我们对人和对事的态度、观念
③要在生活中不断传递美好情感和情感正能量
④只有负面的情感体验才会让生命变得更加饱满丰盈
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
10.滂沱大雨中，一位父亲被淋得全身湿透，而伞却一直举在儿子头上。

这一幕被网友
捕捉到，传到社交网站后被疯传，让数百万人为之感动。

对此下列理解正确的有( )
A. 这是在作秀，为了提高网络关注率
B. 父爱深于母爱
C. 应该受到谴责，这是对孩子的溺爱
D. 这是情感的表达，是传递美好的情感
11.人非草木，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不
同的影响。

这启示我们
①在情感体验中，总是被动地接受外部环境的影响②用自己的热情和行动来影响
环境
③善于调整负面情感，构建和谐人际关系④传递美好情感，传递生命正能量
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
12.浩浩代表班级参加年级辩论会，结果被其他班淘汰，浩浩感受到了强烈的挫败感。

这种情感体验：
①是一种不正常的负面情感体验②只会成为成长过程中的阻力
③让人产生不美好的感受④可以丰富人生阅历
A. ①②
B. ③④
C. ①④
D. ②③
二、简答题
13.【品味情感健康成长】
材料一：亮亮从小喜欢打乒乓球。

今年学校开展乒乓球比赛，他报名参加了，但因发挥失常，没有取得好名次，他因此感到非常沮丧。

他勉励自己继续努力，争取下次取得好成绩，为班级争光。

材料二：小刚参加学校组织的“一家亲”家校联谊活动。

他与父母一起完成了“同唱一首歌”“螃蟹运球”等比赛。

在活动中，小刚体验到了快乐。

（1）材料一中，亮亮感到不高兴，是一种怎样的情感体验？亮亮勉强自己的情感体验有什么意义？
（2）结合材料二，谈谈如何传递情感正能量。

14.阅读材料，简要回答问题。

“我和我的祖国，一刻也不能分割。

无论我走到哪里，都流出一首赞歌....”2019 年正月初五的早上，中央广播电视总台央视综合频道和新闻频道“朝闻天下”栏目播出新春唱响“我和我的祖国”城市快闪成都篇，台湾音乐教父陈彼得和四川歌唱家马薇领衔，在成郝宽窄巷子街头演唱，吸引了上千名市民和游客自发参与，动情的大合唱，温暖了一座城。

结合材料，运用《品出情感的韵味》的相关知识，谈谈开展以上活动的意义。

三、分析说明题
15.所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量，就是“正能量”。

正能量，既可以是一种处事或处世的心态，亦可以是处世或处事的方法。

只要是为着好的结果、好的方向，有益于公众、集体利益的行为，都是有正能量的行为。

让我们携起手来，传递情感正能量。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙，小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……中学生芳芳说，每当我们唱起《让我们荡起双桨》这首歌，一种美好的感情油然而生。

（1）唱起这首歌能使我们产生哪些美好的感情？芳芳说的话能够给予我们哪些启示？
材料二：2016年1月19日记者获悉，辽宁省基础教育质量监测与评价中心在沈阳市10所中学对2134名中学生进行的心理健康综合测评发现，有29.9%的学生存在心理问题，主要集中在考试焦虑方面。

针对考试焦虑症，有心理专家建议考生，喊出你的焦虑；考试，我不怕你!专家认为，考前焦虑是学生和家长的一种正常反应，适度焦虑有利于考试发挥。

（2）除了焦虑感外，在你生活中还存在着哪些负面的情绪？对心理专家的观点你是怎么看待的？
材料三：2016年7月4日新华社消息：骄阳似火的盛夏正午时分，一位头发花白的老人突然瘫倒在路旁，行动困难，意识模糊。

见此情形，恰巧放学经过的中学生们不假思索，不约而同，纷纷伸出援手，协力施救，最终使病情危急的老人得到了及时救治。

发生在太原市尖草坪区汇丰街道的这一幕，打动了许多人。

有人说，孩子们的真善美传递出满满的正能量。

（3）这些中学生的行为启示我们如何传递情感正能量？
16.阅读材料,回答问题。

生活中美好的人和事物, 让我们身心愉悦, 逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。

在与他人的情感交流中, 我们应该传递美好的情感,传递生命的正能量。

情境一东东喜欢看侦探小说, 常常一看就废寝忘食。

有时,他根据故事情节就能准确“破案”。

他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。

情境二亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式,邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事,说到动情之处, 亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。

情境三浩浩代表班级参加年级辩论会,发挥失常,感到心里很不舒服。

(1)东东和亮亮分别通过什么活动获得了什么情感体验?
(2)结合浩浩的感受,谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。

(3)为向你身边的人传递美好的情感(情感正能量) ,你将会怎么做?
答案和解析
1.【答案】A【解析】此题考查对美好情感的认识。

根据教材可知，美好的情感促进我们的精神发展，让我们身心愉悦。

我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，要学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，从中获得美好的情感体验；在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量，创造美好生活。

①③④说法正确；不能一味的回避生活中的负面情感体验，②说法错误。

故选A。

2.【答案】D
【解析】此题考查在品味情感中成长的做法。

属于识记类知识的考查。

由教材可知，在品味情感中成长，就要通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感；传递美好的情感，传递生命的正能量；通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

①②④符合题意；③说法错误，美好的情感是通过自己的体验获得的，排除；⑤说法错误，学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长，排除。

故选D。

3.【答案】C
【解析】略
4.【答案】B
【解析】略
5.【答案】D
【解析】我们遇见《朗读者》是一种美好，遇见《朗读者》使我们的眼界开阔，促使我们产生情感共鸣，获得美好情感，促使我们学会传递情感正能量，让我们获得精神营养，让生命更加饱满丰盈，所以①④符合题意；②错误，节目感人，带来了积极正面的情感，鼓励我们奋起！③错误，我们要学会排解负面情绪与情感，传递美好情感。

故选：D。

6.【答案】C
【解析】略
7.【答案】A
【解析】此题考查对美好情感作用的认识。

根据教材知识，美好情感可以促进我们的精神发展，使我们的生命变得更加饱满丰盈。

①④正确；情感是在人的社会交往、互动中
自然引发的，②错误；羞耻感、焦虑感、挫败感等会带来不舒服、不愉快的负面感受，不属于美好情感，③错误。

故选A。

8.【答案】A
【解析】此题考查对情感的认识。

不同的情感会对交往产生不同的影响，这启示我们，用自己的热情和行动来影响周围环境，善于调整负面情感，促和谐人际关系，传递美好的情感，传递生命的正能量。

①②③符合题意；④不符合题意。

故选A。

9.【答案】A
【解析】情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。

题干启发我们通过情感来体验生命、体验生活；要在生活中不断传递美好情感和情感正能量，以正面的情感影响他人，①②③符合题意。

④错误，正面的情感体验会传递正能量。

故选：A。

10.【答案】D
【解析】此题考查对情感表达的认识。

把握题文信息，运用教材知识分析。

题文中的父亲在雨中宁可自己被雨淋得全身湿透，也要为儿子撑起那把伞，反映出他对儿子无私的关爱，体现出父爱无私深沉、无微不至、不求回报；这一幕让数百万人为之感动，是因为这是情感的表达，是传递美好的情感。

D符合题意；A说法错误，题文“这一幕被网友捕捉到”说明这位父亲不是故意作秀之举，排除；母爱如水，父爱如山，B错误，排除；C说法错误，这是对孩子的保护，排除。

故选D。

11.【答案】D
【解析】此题考查对传递情感正能量的认识。

每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。

这启示我们在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境，善于调整负面情感，构建和谐人际关系，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命正能量。

②③④符合题意；①说法错误。

故选D。

12.【答案】B
【解析】此题考查对负面情感体验的认识。

生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历。

学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

③④正确；①②错误。

故选B。

13.【答案】（1）负面的情感体验。

①负面的情感对我们的成长也有意义，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；②善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

（2）①用自己的热情和行动来影响环境；②我们的情感需要表达、回应、共鸣；③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得信的感受，使我们的生命更有力量。

【解析】（1）此题考查对负面情感的认识。

亮亮没有成功，感到沮丧，这是一种负面的情感体验。

第二问可以根据教材回答负面情感的积极作用、正确对待负面情感的做法回答即可。

由教材可知：负面的情感对我们的成长也有意义，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；②善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

（2）此题考查传递情感正能量的做法。

本题属于教材识记知识点，考查学生的识记能力。

由教材可知：用自己的热情和行动来影响环境；我们的情感需要表达、回应、共鸣；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得信的感受，使我们的生命更有力量。

14.【答案】美好情感的表达促进人的精神世界的发展；积极参与有计划社会活动可以获得美好的情感体验；传递生命正能量；有意义的活动给社会带来积极的影响。

【解析】此题考查体味美好情感，传递情感正能量，考查运用知识分析问题的能力。

解答此题需要认真阅读材料，明确设问要求，掌握答题方向。

学生运用《品出情感的韵味》的相关知识灵活回答即可。

15.【答案】（1）①热爱祖国的情感；热爱自然的情感；同学之间的友情；幸福感；等等。

②生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活，对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。

我们可以通过人际交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。

（2）①羞耻感，挫败感等。

②焦虑感是一种负面情绪，这种情感体验尽管不是那么美好，但对于我们的成长也有意义。

他可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加丰富饱满。

如果我们学会承受这种负面感受，善于将负面感受转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。

（3）①在情感体验中，用自己的热情和行动来影响环境。

②在与他人的情感交流中，
传递美好的情感，传递生命正能量。

③增强责任意识，尊重社会，关爱他人；积极参加公益活动，服务社会；保持乐观向上的精神状态，热爱生活等。

【解析】（1）本题考查了唱起《让我们荡起双桨》这首歌能使我们产生哪些美好的感情，主观性问题，符合题意即可．如热爱祖国的情感；热爱自然的情感；同学之间的友情；幸福感等，以此作答即可．本题考查了生活中美好的人和事物的积极影响，从愉悦身心，丰富生活，促进我们的精神发展，获得美好的情感等角度作答。

（2）本题考查了生活中的负面情绪，一般包括羞耻感，挫败感等．考试焦虑是正常的心理反应，是学习生活中正常的现象，也是人生的需要，但是焦虑要适度，适度的考试焦虑对我们的学习，对我们潜能的开发是有意义的，没有学习压力，可能会使我们失去动力，停滞不前、适度的考试焦虑可以激发我们的干劲和潜能、过度的考试焦虑会使我们陷入痛苦，影响学习效率的提高，影响正常水平的发挥，消除考试焦虑需要我们根据自己的实际情况确定奋斗目标、需要正确对待考试焦虑，以此组织答案即可。

（3）本题考查如何传递正能量．解答时，联系教材知识点，从增强责任意识、亲社会、关爱他人、积极参加公益活动等角度分析即可。

16.【答案】（1)东东通过阅读获得美好情感（或正面、积极的情感）。

亮亮通过与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。

(2)体验负面感受未必是件坏事。

体验负面感受可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。

学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

(3)传递美好情感, 我们可以用自己的热情和行动来影响环境。

积极表达、回应情感, 寻找情感的共鸣, 在与他人的情感交流中传递美好的情感, 传递生命的正能量。

在生活中不断创造美好的情感体验。

如:阅读、走进博物馆或大自然。

学会关爱他人:认真倾听,并以他人能够接受的方式表达关心和善意等。

尊重他人、平等待人, 对人不存偏见、不歧视等。

积极参加志愿者行动,服务社会。