部编人教版语文九上第9课《精神的三间小屋》说课稿4

部编人教版语文九上第9课《精神的三间小屋》说课稿4
一. 教材分析
《精神的三间小屋》是部编人教版语文九上第9课的一篇文章，作者用比喻的
手法，阐述了人应该拥有的精神追求。

这篇文章既具有哲理性，又具有启发性，旨在引导学生思考人生的意义，培养学生的精神品质。

在教材中，这篇文章承接了前面关于人生价值观的内容，为学生的精神世界搭建了一座桥梁。

二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的独立思考能力，他们对人生观、价值观有了初
步的认识。

但面对复杂多变的社会现象，他们往往感到迷茫。

因此，在学习本文时，他们需要借助文章中的比喻，深入理解精神追求的重要性，从而明确自己的人生目标。

三. 说教学目标
1.知识与技能：能够理解文章的基本内容，把握作者的观点和论述方法。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学会分析文章的论证过程，
提高自己的批判性思维能力。

3.情感态度与价值观：树立正确的人生观，明确精神追求的重要性，培
养自己的精神品质。

四. 说教学重难点
1.教学重点：理解文章的基本观点，把握作者的论证方法。

2.教学难点：如何引导学生从文章中汲取营养，将文章观点内化为自己
的精神追求。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、启发式教学法，引导学生主动
参与课堂，培养他们的独立思考能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教材、黑板等传统教学手段，结合网络
资源，为学生提供丰富的学习材料。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一组图片，引发学生对人生意义的思考，导入新
课《精神的三间小屋》。

2.自主学习：让学生通读全文，了解文章的基本内容，标记出不理解的
地方。

3.合作探讨：分组讨论，分析文章的论证过程，引导学生掌握作者的观
点。

4.课堂讲解：针对文章的重点、难点内容，进行详细讲解，帮助学生深
入理解。

5.实践环节：让学生结合自己的生活实际，谈谈如何构建自己的精神三
间小屋。

6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调精神追求的重要性，激发
学生的行动意识。

7.布置作业：让学生结合文章内容，撰写一篇关于自己精神追求的短文。

七. 说板书设计
板书设计如下：
精神的三间小屋
1.比喻论证
2. 精神追求
2.第一间小屋：道德 2. 第二间小屋：事业
3.第三间小屋：生活
八. 说教学评价
本节课的评价主要从以下几个方面进行：
1.学生的课堂参与程度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践等环节
的表现。

2.学生对文章内容的理解：通过课堂提问、作业完成情况等方式检验学
生对文章内容的理解。

3.学生的精神追求：通过学生撰写的短文，了解他们对自己精神追求的
认知。

九. 说教学反思
在教学过程中，我注重了学生的自主学习、合作探讨，给予他们充分的思考空间。

同时，结合生活实际，引导学生明确精神追求的重要性。

但在课堂讲解环节，对文章的论证过程分析不够深入，今后需要在这方面加强。

此外，在教学评价方面，要更加关注学生的精神追求，引导他们将文章观点内化为自己的行动。

知识点儿整理：
《精神的三间小屋》是部编人教版语文九上第9课的一篇文章，作者用比喻的
手法，阐述了人应该拥有的精神追求。

这篇文章既具有哲理性，又具有启发性，旨在引导学生思考人生的意义，培养学生的精神品质。

文章的主要内容可以分为三个部分：
1.比喻论证：作者用“精神的三间小屋”这个比喻来说明人应该拥有的精
神追求。

第一间小屋是道德，第二间小屋是事业，第三间小屋是生活。

这三个部分相辅相成，共同构成了一个人的精神世界。

2.精神追求：作者阐述了道德、事业、生活这三个方面的重要性。

道德
是人性的底线，一个人如果没有道德，就失去了做人的资格；事业是人生的价值所在，一个人如果没有事业，就失去了生活的意义；生活是人的基本需求，一个人如果没有好的生活，就无法发挥自己的潜力。

3.人生价值观：作者通过比喻论证，引导学生思考人生的意义，培养学
生的精神品质，帮助他们树立正确的人生观。

本节课的知识点主要包括以下几个方面：
1.比喻论证的方法：通过比喻的方式来阐述观点，使抽象的道理变得具
体形象，更容易被接受。

2.精神追求的重要性：道德、事业、生活这三个方面构成了一个人的精
神世界，是人生的重要组成部分。

3.人生价值观的树立：引导学生思考人生的意义，培养学生的精神品质，
帮助他们树立正确的人生观。

4.文章的论证过程：作者是如何通过比喻论证来说明精神追求的重要性，
以及如何引导学生思考人生的意义。

5.文章的写作特点：比喻论证、实例论证、逻辑论证等，以及这些论证
方法在文章中的运用。

6.文章的结构：引言、正文、结尾三个部分，以及每个部分的作用。

7.文章的观点：道德、事业、生活的重要性，以及人生价值观的树立。

8.文章的语言特点：生动、形象、富有感染力，以及这些语言特点在文
章中的体现。

通过本节课的学习，学生可以了解到精神追求的重要性，明确自己的人生目标，培养自己的精神品质。

同时，他们也可以学会通过比喻论证的方式来阐述观点，提高自己的论证能力。

同步作业练习题：
1.下列对文章《精神的三间小屋》的理解，不正确的一项是：
A.作者用比喻的手法，阐述了人应该拥有的精神追求。

B.文章主要论述了道德、事业、生活三个方面的重要性。

C.作者认为，一个人如果没有道德，就失去了做人的资格。

D.一个人只要有事业，就有生活的意义。

2.下列对文章论证方法的理解，不正确的一项是：
A.作者运用了比喻论证的方法，使抽象的道理变得具体形象。

B.作者运用了实例论证的方法，通过具体的事例来阐述观点。

C.作者运用了逻辑论证的方法，通过严密的逻辑推理来证明观点。

D.作者运用了对比论证的方法，通过对比来说明观点。

1.作者用“精神的三间小屋”这个比喻来说明人应该拥有的精神追求，分别是
______、______、______。

答案：道德、事业、生活
2.作者认为，道德是人性的______，事业是人生的______，生活是人的______。

答案：底线、价值所在、基本需求
1.请简要说明文章《精神的三间小屋》的论证过程。

答案：文章首先引出了“精神的三间小屋”的比喻，然后分别论述了道德、事业、生活三个方面的重要性，最后总结全文，强调人生价值观的树立。

2.请简要说明比喻论证的方法及其在文章中的运用。

答案：比喻论证是通过比喻的方式来阐述观点，使抽象的道理变得具体形象。

在文章中，作者用“精神的三间小屋”这个比喻来说明人应该拥有的精神追求，使论
证更具有说服力。

1.请结合文章内容，谈谈你对精神追求的理解。

答案：精神追求是指人在追求物质生活的同时，也要追求道德、事业、生活等
方面的满足。

一个人只有拥有精神追求，才能有明确的人生目标，才能在人生中找到意义和价值。

2.请结合文章内容，谈谈你如何树立正确的人生观。

答案：树立正确的人生观首先要明确人生的意义，要有道德的底线，要有事业的目标，要有生活的追求。

同时，还要不断地学习、成长，提升自己的精神品质，使自己成为一个有价值、有贡献的人。

请以“我心中的精神三间小屋”为题目，写一篇短文，表达你对精神追求的理解和看法。

通过以上同步作业练习题，学生可以进一步巩固课堂所学知识，提高自己的理解能力和应用能力。

同时，也可以检验自己对文章内容的理解，以及对人生观的树立。