八年级道德与法治上册 第二单元 青春自画像 第四课 拔节的声音 第1框 身体在生长 走出困惑教学设计 人民版
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第二环节：正确对待身体发育中的困惑和烦恼。
我们应当消除尴尬、恐慌、烦躁和自卑的心理，以坦然的心态接纳身体的变化，耐心地等待，感受成长的节拍，并逐渐适应这种变化。要学习青春期的生理卫生知识，增强自我保健能力。
二、走出困惑
本部分帮助学生认识到青春期的学生身体在发育，心理也在发育，也要学会正确对待青春期心理上的困惑和矛盾。
成长中的我们面临的三大生理变化：
性机能发育成熟；
身体外形急剧变化；
体内机能迅速健全。
2、快乐成长
第一环节：身体发育带来的困惑和烦恼
通过漫画，揭示青春期学生对身体发育产生的困惑和烦恼。
青春期的来困惑和烦恼有哪些：
青春期的我们身体都在发生变化，但是受到遗传、营养、锻炼等多种因素的影响，每个人都有自己独特的成长韵律与节拍。
①自我意识的增强②性机能的成熟
③身体外形的变化④内部器官的完善
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
课堂小结
3、情感态度与价值观：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自
的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。追求积极向上的生活，把握好流行风标。欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。
教学重点
1、了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。
2、正确对待流行风，知道应追逐什么样的流行。
3、认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星。
教学活动设计
教学环节
教学内容
导入新课
春雨中的竹林里，到处充满着“咔咔”的拔节声响。那是一种奇妙的声响，有生长的惊喜，也有生长的烦恼与阵痛。
讲授新课
一、身体在生长
本部分引导学生体会青春期自己在生理上发生的急剧变化，帮助学生正确对待青春期的身体发育。
1．正在发育
第一环节：人生第二个生长发育高峰期。
通过不同阶段的肖像漫画和照片对比，使学生体会到自身青春期的到来，
看看男生和女生都有哪些变化？（展示一组网络图片）
青春期是从儿童成长为成人的过渡时期，世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10 —20岁，在我国一般认为青春期年龄为11—18岁。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
第二环节：身体发育的变化。
引导学生对于自身生理变化的讨论，使学生感知青春期的三大生理变化。
第一环节：青春期心理发育的特点。
通过“相关链接”，帮助学生感知青春期心理发育的特点。
进入青春期，我们的身体发生了巨大变化，与此同时，我们的心理也在发生着一系列重大变化。
【青春期心理发育的特点】
1.智力逐步发展到高峰期。观察力敏锐，记忆力强，抽象逻辑思维
能力迅速发展，但看问题不够全面，主观性强，易片面化。
通过漫画呈现以及学生自我反思，引导学生体验到青春期学生心理上存在
一方面，我们面临着身心发育不同步的矛盾。身体上的快速成长使我们产生了成人感，希望周围的人把我们当成成人来平等对待，但实际上我们的心理水平依然处于一种半成熟的状态，为人处世的能力还远远达不到成人的水平。青春期的困惑源于我们处于“心理断乳期”
2.自我意识迅速发展，独立感强烈。自我意识高涨，渴望按自己的想
法独立安排自己的生活和学习，不喜欢他人干涉，容易产生逆反心理。
讲授新课
3.情感丰富、强烈，具有两极性。感情充沛，富有激情，但不够稳定，容易冲动。
4.性意识萌发。开始产生前所未有的性心理活动，这是青春期生长发育过程中的正常心理现象。
第二环节：青春期心理发育面临的矛盾。
随堂训练
1.进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感，心理也充满了新奇和困惑。下列属于青少年心理发展特点的有（B）
①性机能的成熟②成人感强烈
③情感丰富且不稳定④思维能力增强
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
2.世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10—20岁，它是人生发展的一个重要阶段。这一时期我们的身体变化主要表现在（D）
3.知道解青春期困惑的原因。
教学重点
学会坦然接纳男生和女生身体和心理发生的变化
教学难点
学会坦然接纳男生和女生身体和心理发生的变化
教学方法
采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学准备
教具学具
补充材料
1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。
教学流程
第1课时《身体在生长走出困惑》
教学分析
教材分析
本课一、二主要讲述青春期学生在生理和心理发育上的变化特点，以及所面临的矛盾和冲突，引导学生学会倾听自己成长的声音，正确处理青春期的困惑和矛盾,从生理和心理角度分析这些变化和行为的特点。
教学目标
1.了解青春期男生和女生身体和心理发生的变化。
2.学会坦然接纳并适应这种变化。
另一方面，我们还面临着独立性与依赖性的矛盾。成人感使我们的独立意识变得很强烈，希望在精神生活方面摆脱成人的约束，自己做主。但事实上，面对错综复杂的矛盾和问题，我们依然希望得到成人的帮助和精神上的慰藉。
第三环节：正确处理青春期心理发育的矛盾
引导学生反思青春期可能出现的失常心理和行为，通过对策讨论和方法指导，帮助学生正确对待青春期困惑和矛盾，顺利平稳地度过青春期。
教学目标
1、知识与能力：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。追星是青少年的正常心理需要。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的升华。
2、过程与方法：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法。正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。正确对待“追星”，别让自己失去自我和尊严。
拔节的声音
教Байду номын сангаас分析
教材分析
本课依据青春期学生的心理发展规律，引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反问题，在避免逆反干扰学生成长的同时，发挥起有利于成长与发展的作用。生活中学生对“青春故事”往往处于非理性层面，这容易导致“跟着感觉走”和随波逐流等现象。对“青春期”一些现象（包括追星）的认识，往往处于非理性层面，这容易导致“跟着感觉走”和随波逐流，这种缺乏理性控制的态度，使学生不能正确对待成长中的问题，这对青少年的健康成长是不利的。
教学难点
1、认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星。
2、跳出流行风旋涡，把握好流行风向标。
3、能够在现实中保持冷静的头脑，欣赏明星内在的美，提高修养。
教学方法
采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学准备
教具学具
补充材料
1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。
我们应当消除尴尬、恐慌、烦躁和自卑的心理，以坦然的心态接纳身体的变化，耐心地等待，感受成长的节拍，并逐渐适应这种变化。要学习青春期的生理卫生知识，增强自我保健能力。
二、走出困惑
本部分帮助学生认识到青春期的学生身体在发育，心理也在发育，也要学会正确对待青春期心理上的困惑和矛盾。
成长中的我们面临的三大生理变化：
性机能发育成熟；
身体外形急剧变化；
体内机能迅速健全。
2、快乐成长
第一环节：身体发育带来的困惑和烦恼
通过漫画，揭示青春期学生对身体发育产生的困惑和烦恼。
青春期的来困惑和烦恼有哪些：
青春期的我们身体都在发生变化，但是受到遗传、营养、锻炼等多种因素的影响，每个人都有自己独特的成长韵律与节拍。
①自我意识的增强②性机能的成熟
③身体外形的变化④内部器官的完善
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
课堂小结
3、情感态度与价值观：学会与父母平等沟通，正确认识父母对自
的关爱和教育，以及可能产生的矛盾，克服逆反心理。追求积极向上的生活，把握好流行风标。欣赏明星内在美，提高自身修养，实现生命价值。
教学重点
1、了解逆反的原因和走出逆反困境的方法。
2、正确对待流行风，知道应追逐什么样的流行。
3、认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星。
教学活动设计
教学环节
教学内容
导入新课
春雨中的竹林里，到处充满着“咔咔”的拔节声响。那是一种奇妙的声响，有生长的惊喜，也有生长的烦恼与阵痛。
讲授新课
一、身体在生长
本部分引导学生体会青春期自己在生理上发生的急剧变化，帮助学生正确对待青春期的身体发育。
1．正在发育
第一环节：人生第二个生长发育高峰期。
通过不同阶段的肖像漫画和照片对比，使学生体会到自身青春期的到来，
看看男生和女生都有哪些变化？（展示一组网络图片）
青春期是从儿童成长为成人的过渡时期，世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10 —20岁，在我国一般认为青春期年龄为11—18岁。青春期是人体迅速生长发育的关键时期，也是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。
第二环节：身体发育的变化。
引导学生对于自身生理变化的讨论，使学生感知青春期的三大生理变化。
第一环节：青春期心理发育的特点。
通过“相关链接”，帮助学生感知青春期心理发育的特点。
进入青春期，我们的身体发生了巨大变化，与此同时，我们的心理也在发生着一系列重大变化。
【青春期心理发育的特点】
1.智力逐步发展到高峰期。观察力敏锐，记忆力强，抽象逻辑思维
能力迅速发展，但看问题不够全面，主观性强，易片面化。
通过漫画呈现以及学生自我反思，引导学生体验到青春期学生心理上存在
一方面，我们面临着身心发育不同步的矛盾。身体上的快速成长使我们产生了成人感，希望周围的人把我们当成成人来平等对待，但实际上我们的心理水平依然处于一种半成熟的状态，为人处世的能力还远远达不到成人的水平。青春期的困惑源于我们处于“心理断乳期”
2.自我意识迅速发展，独立感强烈。自我意识高涨，渴望按自己的想
法独立安排自己的生活和学习，不喜欢他人干涉，容易产生逆反心理。
讲授新课
3.情感丰富、强烈，具有两极性。感情充沛，富有激情，但不够稳定，容易冲动。
4.性意识萌发。开始产生前所未有的性心理活动，这是青春期生长发育过程中的正常心理现象。
第二环节：青春期心理发育面临的矛盾。
随堂训练
1.进入青春期，我们对身体的变化变得更加敏感，心理也充满了新奇和困惑。下列属于青少年心理发展特点的有（B）
①性机能的成熟②成人感强烈
③情感丰富且不稳定④思维能力增强
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
2.世界卫生组织将青春期的年龄范围定为10—20岁，它是人生发展的一个重要阶段。这一时期我们的身体变化主要表现在（D）
3.知道解青春期困惑的原因。
教学重点
学会坦然接纳男生和女生身体和心理发生的变化
教学难点
学会坦然接纳男生和女生身体和心理发生的变化
教学方法
采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学准备
教具学具
补充材料
1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。
教学流程
第1课时《身体在生长走出困惑》
教学分析
教材分析
本课一、二主要讲述青春期学生在生理和心理发育上的变化特点，以及所面临的矛盾和冲突，引导学生学会倾听自己成长的声音，正确处理青春期的困惑和矛盾,从生理和心理角度分析这些变化和行为的特点。
教学目标
1.了解青春期男生和女生身体和心理发生的变化。
2.学会坦然接纳并适应这种变化。
另一方面，我们还面临着独立性与依赖性的矛盾。成人感使我们的独立意识变得很强烈，希望在精神生活方面摆脱成人的约束，自己做主。但事实上，面对错综复杂的矛盾和问题，我们依然希望得到成人的帮助和精神上的慰藉。
第三环节：正确处理青春期心理发育的矛盾
引导学生反思青春期可能出现的失常心理和行为，通过对策讨论和方法指导，帮助学生正确对待青春期困惑和矛盾，顺利平稳地度过青春期。
教学目标
1、知识与能力：让学生知道逆反是青春期阶段的正常现象，了解逆反心理产生的原因；掌握克服逆反心理的方法。流行风源于人们对美好事物的追求；大胆、创新、喜欢新鲜事物是青少年正常的心理特征。追星是青少年的正常心理需要。真正的“星光”应该是汗水的闪烁和内在美的升华。
2、过程与方法：学会分析自身逆反心理及行为的原因，并寻找到几种适合自己的克服逆反心理的方法。正确对待流行风，选择适合自己的，别让自己迷失在外在诱惑之中。正确对待“追星”，别让自己失去自我和尊严。
拔节的声音
教Байду номын сангаас分析
教材分析
本课依据青春期学生的心理发展规律，引导学生学会正确对待青春期通常出现的逆反问题，在避免逆反干扰学生成长的同时，发挥起有利于成长与发展的作用。生活中学生对“青春故事”往往处于非理性层面，这容易导致“跟着感觉走”和随波逐流等现象。对“青春期”一些现象（包括追星）的认识，往往处于非理性层面，这容易导致“跟着感觉走”和随波逐流，这种缺乏理性控制的态度，使学生不能正确对待成长中的问题，这对青少年的健康成长是不利的。
教学难点
1、认识到真正的“星光”是什么，正确看待追星。
2、跳出流行风旋涡，把握好流行风向标。
3、能够在现实中保持冷静的头脑，欣赏明星内在的美，提高修养。
教学方法
采用设问法、事例说明法、讲授法、归纳法、启发式教学等
教学准备
教具学具
补充材料
1、自制课件。2、教学光碟。3、绘画用具，如油画棒、纸张等。4、教师教学用书中的教学资料。