《第十章 5 带电粒子在电场中的运动》作业设计方案-高中物理人教版19必修第三册

《带电粒子在电场中的运动》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

通过本次作业，学生应能够：

1. 熟练掌握带电粒子在电场中的运动模型；

2. 理解电场力对带电粒子做功的特点；

3. 能够运用所学知识解决相关问题。

二、作业内容

1. 单选题：

（1）在匀强电场中，一个带电粒子在电场力的作用下做匀加速直线运动，下列哪些说法正确？请说明理由。

a. 电场力对粒子做正功

b. 电场力对粒子做负功

c. 电场力对粒子不做功

d. 无法确定是否做功

（2）一个带电粒子在电场中做类平抛运动，请简述其运动规律。

2. 多选题：

（1）带电粒子在电场中的运动，需要考虑哪些因素？请列举。

a. 电荷量

b. 速度

c. 加速度

d. 初始位置和方向

e. 电荷的带电性质

（2）对于不同性质的带电粒子（如电子、质子、离子），它们的运动轨迹是否相同？请解释原因。

3. 计算题：

（1）一个电子（电荷量为e）以初速度v0射入匀强电场中，求电子在电场中的运动时间。请说明解题思路和过程。

（2）假设一个质子（电荷量为e）以同样的速度v0射入同一种匀强电场中，请比较电子和质子在电场中的运动情况，并解释原因。

三、作业要求

1. 认真阅读题目，理解题意；

2. 独立思考，独立完成作业；

3. 参考课堂讲解的知识点，进行解答；

4. 正确使用物理公式和定理，注意单位的换算和统一。

四、作业评价

1. 请同学们在完成作业后，对照课本或笔记自行检查答案的正确性；

2. 针对自己不懂的问题，可与同学讨论或请教老师；

3. 鼓励同学们提出自己的疑问和思路，以加深对知识点的理解。

五、作业反馈

教师将在批改作业后，收集学生的问题和疑惑，了解学生对本节课知识的掌握情况，以便在下次课堂上进行针对性的讲解和答疑。同时，教师也将根据学生的完成情况，对学生的学习态度和方法进行评价，为今后的教学提供参考。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标：

1. 巩固学生对带电粒子在电场中运动的原理的理解；

2. 提高学生解决实际问题的能力，包括电场力、加速度、速度等概念的应用；

3. 培养学生的实验操作能力，包括实验设计、数据记录、分析等。

二、作业内容：

1. 实验设计：学生以小组为单位，设计一个实验，模拟带电粒子在电场中的运动，并记录实验数据。实验材料可以包括尺子、小球、电池等常见物品。实验要求能够测量出带电粒子在电场中的加速度、速度以及运动时间等数据。

2. 理论应用题：学生根据所学知识，解决以下问题，并写出解题过程。

* 质量为m的带电粒子以初速度v0进入平行金属板形成的匀强电场，已知两板间的距离为d，板长为L。求：

- 电场强度E的大小；

- 带电粒子在电场中的加速度a；

- 带电粒子在电场中做匀变速直线运动的时间t。

3. 小组讨论：在带电粒子在电场中运动时，需要考虑哪些因素，如何影响运动轨迹？

三、作业要求：

1. 学生需独立完成实验设计和理论应用题，并确保数据的准确性和合理性；

2. 小组讨论需积极发言，提出自己的观点和建议，尊重其他成员的意见；

3. 提交作业时，需附上实验设计和讨论的详细过程以及理论应用题的解题过程。

四、作业评价：

1. 评价学生的实验设计和理论应用题的完成情况，考察学生对带电粒子在电场中运动原理的理解和应用能力；

2. 评价小组讨论的参与度和讨论内容，考察学生的团队协作能力和问题解决能力；

3. 根据学生的作业完成情况和讨论表现，给予相应的成绩评定。

五、作业反馈：

1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将反馈信息传达给学生，指出作业中的问题和不足，提出改进建议；

2. 学生根据教师反馈，对作业进行修改和完善，进一步提高自己的学习效果。

通过本次作业，学生将进一步巩固带电粒子在电场中运动的原理，提高实验操作和问题解决能力，同时加强团队协作和交流能力。通过反馈和修改，学生将获得更好的学习体验和效果。