幼儿园大班数学教案：大于和小于

幼儿园大班数学教案：大于和小于教学目标
通过本次课程的学习，幼儿应该能够：
1.理解大于和小于的含义
2.能够正确地使用“大于”和“小于”的符号
3.能够比较两个数的大小
教学重难点
教学重点是让幼儿能够正确地理解和使用“大于”和“小于”的符号，以及比较两个数的大小。

教学难点是让幼儿掌握具体的比较方法和概念。

教学准备
准备好以下教学资源：
1.数字卡片： 1-5 的数字卡片
2.比较符号卡片：大于号和小于号卡片各 3 张
3.数学化学习品：计数器、珠子、水果等，用于加深幼儿对数字的理解
教学过程
导引活动
教师和幼儿互动并提出一些有关大小比较的问题，引导幼儿回答：
•你有几个手指头？
•你多高啊？比谁高？
•包子和香蕉哪个大？
•海豚和猴子哪个重？
这样可以让幼儿获得更好的互动和趣味体验，并促进他们对于大于和小于的含义的理解。

数字卡片的使用
1.选择两个数字卡片并拿在手中。

2.让幼儿判断这两张卡片中哪一个数字更大。

3.再拿出大于和小于的符号卡片，让幼儿将符号卡片放在更合适的位置。

（即判断哪一个数字大）
数学化学习
1.教师拿出相应的数学化材料，如计数器。

2.让幼儿用胶圈等占位工具搭配使用计数器，对数字进行比较。

（胶圈或卡片等小组件可以充分利用幼儿好奇心和动手能力。

）
3.让幼儿进行数字的排列，指导幼儿比较数字大小。

活动应用
教师将幼儿分成两组，每组干燥黄豆 10 个。

1.让幼儿用黄豆分别表示 4 和 7。

2.首先，根据老师口头指令，由小组代表互相比较最终找出哪个组的黄豆显得比较多；
3.其次，由小组代表和其他小组的成员，纷纷向其他组比划符号，例如⩾、>、<、⩽等等；
4.最后，老师根据幼儿的表现，评选出最优秀的比较代表，进行表扬。

教学总结
通过这次教学活动，我们让幼儿能够更好地理解大于和小于的含义、掌握大于和小于的符号的用法和具体的比较方法。

同时，通过数学化学习活动和小组比较活动，激发了幼儿学习兴趣和动手能力。