2024届河北省石家庄市第二十八中学中考语文模拟预测题含解析

2024届河北省石家庄市第二十八中学中考语文模拟预测题
请考生注意：
1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。

写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累
1．下列句子没有语病
．．．．的一项是（）（3分）
A．读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。

B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。

C．当前，青少年非常深受网络语言的影响，忽视汉语的规范化使用，这应引起教育工作者高度重视。

D．表现人性光辉的作品，魅力大多在于其中蕴含的道德力量，而这种力量代表着社会的正能量。

2．把下列句子组合成语意连贯的一段话，正确的一项是( )
①美国著名画家麦克唐纳还根据基姆的描述，画出了万户飞天的插图。

②因此这次实验，被6个世纪以后的国际航天史学家公认为人类试图利用火箭升空的首次壮举。

③由于万户想象得太简单，风筝和椅子也不符合飞行原理，飞行试验最终失败是情理之中的。

④基姆在《火箭与喷气发动机》一书中引用这条史料后，引起了欧美各国火箭学者的注意。

⑤但万户这种大胆而天才的技术构思，比后来俄罗斯有“火箭之父”称号的齐奥尔科夫斯基1903年提出的利用火箭进行星际交通的设想早了几百年。

A．①③②④⑤B．③⑤②④①C．①④⑤②③D．③⑤④②①
3．加点字注音完全正确
．．的一项是（）
A．沉缅．（miǎn）惊骇．（hái）陨．落（yǔn）摇曳．多姿（yè）
B．雏．形（chú）惬．意（qiè）拮据．（jū）面面相觑．（qù）
C．玄．虚（xuán）慰藉．（jí）炽．痛（zhì）戛．然而止（jiá）
D．绮．丽（yǐ）蓦．然（mò）哂．笑（shěn）义愤填膺．（yīng）
4．填入下面横线处的句子，排列最恰当的一项是（）
给自己一点时间，背上行囊，带上简单行李和照相机，自己写字，自己拍照，走走停停。

踏访古村落，；梦游江南，；游走大漠，；探访名山，；江南的烟雨客，独到塞北看寒雪……所有的一切，需要我们在路上！
①聆听佛语梵音，晨钟暮鼓
②坐在老房子前发呆，阳光温柔抚摸
③入目的便是黄沙白草，长河落日
④感受杏花春雨，听苏子吟唱，渔歌互答
A．③①④②B．②④③①C．①②③④D．②①④③
5．古诗文默写填空。

闲来垂钓碧溪上，__________。

__________，秋天漠漠向昏黑。

但愿人长久，__________。

__________，猿鸟乱鸣。

浊酒一杯家万里，__________。

__________，千树万树梨花开伤心秦汉经行处，__________。

飞鸟本无意，却引情致起。

李商隐遥思情人，却“蓬山此去无多路，__________”，相思无尽；陶渊明采菊东篱，见“山气日夕佳，__________”，悠然自失；王维单车问边，深感“征蓬出汉塞，__________”，惆怅孤寂；欧阳修兴尽下山，“树林阴翳，__________，游人去而禽鸟乐也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之际，面对长安草木，却有“__________，__________”的慨叹。

惊鸟本无情，有情的是写诗的他和读诗的你。

6．在文学作品中，“走”是值得欣赏的风景。

请从《朝花夕拾》和《简·爱》中任选一本
．．．．，根据以下提示，联系
．．两次“走”的内容，比较人物思想的变化。

好。

那么，走罢！
但是，那里去呢？S城人的脸早已看熟，如此而已，连心肝也似乎有些了然。

——《朝花夕拾·琐记》
到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。

——《朝花夕拾·藤野先生》
车门关上了。

“好啦。

”一声大叫，我们便上路了。

就这样我告别了贝茜和盖获黑德，一阵风似的被卷往陌生的、当时看来遥远和神秘的地方。

——《简·爱》卷一第五章
“我得离开阿黛勒和桑菲尔德。

我得水生水世离开你。

我得在陌生的面孔和陌生的环境中开始新的生活。

”
——《简·爱》老三第一章
二、阅读
7．阅读下文，完成后面小题
岳阳楼记（节选）
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
……
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为。

何哉?不以物喜，不以已悲。

居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧则忧，后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人，吾谁与归? 1．下列说法正确的一项是（）
A．岳阳楼的“大观”表现在“衔”“吞”之气势。

B．第1段抒发了范仲淹登楼远眺洞庭的欣喜之情。

C．迁客骚人登上岳阳楼后会有与作者一样的感慨。

D．作者无法理解古仁人“不以物喜，不以己悲”。

2．用现代汉语翻译下面句子。

居庙堂之高，则忧其民。

3．第2段用了三个疑问句，表现作者怎样的思想感情?
8．阅读（甲）（乙）两段选文，完成下列小题。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？范纯仁①知庆州。

秦中方饥，擅发常平粟赈贷②。

僚属请奏而须报③，纯仁曰报至无及矣吾当独任其责。

或谤其所全活不实，诏遣使按视④。

会秋大稔⑤，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。

使者至，已无所负。

〔注〕①范纯仁，字尧夫，范仲淹次子，官至参知政事。

②赈贷：救济。

③须报：等待批复。

④按视：察看。

⑤稔（rěn）：谷物成熟。

1．解释下列加点词语的意思。

予尝求．古仁人之心求：______微．斯人微：______擅．发常平粟赈贷擅：______已无所负．负：______
2．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．或异．二者之为/渔人甚异．之
B．予尝求古仁人之．心/其翼若垂天之．云
C．秦中方．饥/今齐地方．千里
D．吾谁与．归/所识穷乏者得我与．
3．请用“/”为下列句子划分两处朗读停顿。

纯仁曰报至无及矣吾当独任其责
4．借助小贴士，用现代汉语翻译下列句子。

小贴士：累：①<动>堆积，聚积。

②<动>牵累，连累。

③副>屡次，连续。

④<名>通“缧”，大绳子。

不以物喜，不以已悲。

公实活我，忍累公邪？
5．填空。

从表达方式而言，（甲）文侧重于__________，（乙）文侧重于__________。

（乙）文中范纯仁的行为恰好体现了（甲）文中“古仁人”__________的情怀。

9．文言文阅读。

一
谢生应鸾，客其叔文涛先生临淄县署，继为费县令借司笔札。

一日，坐轿拜客，书片纸付下役李升唤舆伺侯。

及出视，乃骡车也。

生怒叱之。

李曰：“适奉明谕，止言备舆，未言备轿。

”生曰：“汝真钝汉，舆即是轿。

因轿字不典，故通称舆字。

”李笑曰：“昔淮南王《谏击闽越书》，曾有‘舆轿逾岭’一语，何言不典？”生愕然曰：“不意若辈中有此通
品。

”遂解骡乘之，令李步随于后，曰：“汝既腹有书笥，亦知此间武城之事乎？”曰：“此小人桑梓之地，何得不知？”生曰：“《史记·仲尼弟子列传》：‘澹台灭明①，武城人。

’而记曾子所居武城，独别之曰南，是鲁当日有两武城矣！然乎？否耶？”李曰：“俗传澹台灭明所居为费县之武城，而曾子之南武城在今之嘉祥县。

此说谬妄。

”生曰：“汝何所见而云然？”李曰：“《春秋》昭公二十三年：‘武城人……取邾师，获鉏弱地。

’哀公八年：吴师……伐武城，克之。

’《孟子》载：‘曾子居武城，有越寇。

’夫与邾接壤，而当吴越之路，即今费县之武城也。

《齐乘》亦谓‘子游弦歌旧邑②，在费西、滕东两县之间。

’而从无两武城之说。

”生曰：“果尔，则《史记》所载，何独有南武城之名？”李曰：“以鄙见揣之，定襄有武城，清河有武城。

此云南者，别于两地而言。

如《平原君传》中‘封于东武城’，亦其例也。

”生大叹赏。

归述于费令，亦奇之。

除其役，拔充礼书。

不一年，致千金产，称里中富户。

后文涛先生修《临淄县志》，招生去。

生以李可备顾问，挈之俱往。

而所谈临淄旧典，皆属淄川县事。

生怪问之。

李曰：“小人箧中秘书，只有淄川，并无临淄。

”生大疑，急索秘册以观。

盖《说铃》两本，破碎不全，仅《山东考古录》十余页，及《闽小记》四五页。

而当日舆轿之论，武城之考，偶然于数页中道着耳！生乃叹曰：“文人命运所到，享重名而邀厚福，皆此类也。

”其叔闻之亦大笑赏以资斧遣之回费。

铎曰：“俭腹子挟芝麻《通鉴》③，翩翩然置身台省④，亦趁着十年好运耳！”
（取材于沈起凤《谐铎·骡后谈书》）
二
昔有一僧人，与一士子同宿夜航船。

士子高谈阔论，僧畏慑，拳足而寝。

僧人听其语有破绽，乃曰：“请问相公，澹台灭明是一个人、两个人？”士子曰：‚是两个人。

‛僧曰：“这等尧舜是一个人、两个人？”士子曰：“自然是一个人！”僧乃笑曰：“这等说起来，且待小僧伸伸脚。

”
（节选自张岱《夜航船<序>》）
（注）①澹台灭明：复姓澹台，名灭明，与后文的曾子、子游同为孔子弟子。

②旧邑：指武城。

子游曾任武城令，并发现澹台灭明是当地的人才。

③俭腹子：腹中空空的人。

芝麻《通鉴》：吴地人好食芝麻茶点，有商家用残缺的《通鉴》包装茶点，一位多次买过这种茶点的人从包装纸上学了点零碎知识，到处卖弄时被识破，其人被戏称为‚芝麻通鉴‛。

④台省：唐代朝廷诸省的并称，后泛指显官要职。

1．用“/”给文中画线的句子断句。

（限断三处）
其叔闻之亦大笑赏以资斧遣之回费。

2．下列各组句子中加点字的用法和意义相同的一项是()。

A．及出视，乃．骡车也僧乃．笑曰
B．令李步随于．后别于．两地而言
C．即今费县之．武城也而当日舆轿之．论
D．享重名而．邀厚福僧畏慑，拳足而．寝
3．将下面的句子译为现代汉语。

归述于费令，亦奇之。

4．李升与士子的故事有相似之处，但作者们借以表达的意图却有所不同，请结合文章内容简要说明其不同之处。

10．阅读下面的议论文，完成下列各题
熬住就是一切
①我们经常用竞技来比喻人生。

在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。

一时的春风得意算不了什么，一时的失败其实也不能算数。

林彪与越南的国防部长武元甲会见时。

他告诉武元甲，与美国对抗只有一个字：熬。

这一个字的确道出了人生的一种真谛，美国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。

但真正熬得住又谈何容易。

林彪自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。

②“熬”住其实非常重要。

人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。

所谓“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最后。

③这样的例子太多太多。

曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九死一生地“熬”下来，也笑到了最后。

当然这仅仅是一场比赛，但他旁边的教练蔡振华的经历就更加让我感慨。

当年我还是学生的时候，蔡振华就是乒乓球运动员，以旋转球拍著名，他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，接不住他的球。

但那时我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。

当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。

那时，郭跃华的辉煌和蔡振华的黯淡恰成对比。

郭退役后开始从商，渐渐淡出了体育界，而蔡振华始终在这一行里“熬”着，直到成了国家体育总局的副局长。

④文人的生涯“熬”也不可或缺。

我曾经听到一位知名的老学者讲笑话，说他大学时同屋的三个人中，另外两个都才气逼人，他觉得远远在他之上，不过，天妒英才，一个在大学时因失恋自杀，才华还没有表现就死了。

另外一个在五十岁就病故了，才华同样没有得到充分发挥。

而他却身体健康，活到高寿。

老先生说：现在几乎没有自己的同代人了，学生或者晚辈自然都捧场。

于是乎水涨船高，就是泰斗了。

老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常有道理。

⑤写小说也是如此。

有些人偶尔才华一闪，就再也不见了的，终究难于让人记住。

我记得90年代初有位小说家叫薛勇，写都市人的心态写得非常妙，可惜作品不多，后来也不见再有作品问世。

而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作，作品非常多，让人有了印象。

未必他们每本书都写得好，我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在提起中国文学的大家，没有人能够绕过他们。

这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概率总比仅仅写两部大得多。

⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。

诗人里尔克曾说：“挺住就是一切。

”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。

当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，
但只要选择参加，就不能不“熬”住。

1．本文的中心论点________，采用的主要论证方法是________
2．从第①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。

3．把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。

4．第③段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是________。

5．用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。

6．把第⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？
7．用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。

11．阅读下面的名著选段，完成后面的问题。

(A)青春终于胜利了。

保尔没有死于伤寒。

这是他第四次死里逃生
．．．．．．．。

在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。

他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。

雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。

外面已经是初次解冻的温暖天气了。

窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。

“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。

母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿……它飞走了，真狡猾。

”他无力地笑了一下。

但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们、同志们、所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。

这大城市以及它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人群、电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。

而最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。

他的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散播着机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整个生活上去了。

（B)有一次，巴扎诺娃因公出差，到了莫斯科，前来探望保尔。

他们谈了很久。

保尔热情地向她讲述了他所选择
的道路，正是通过这条道路
．．．．，他将能回到战士的行列。

巴扎诺娃发现柯察金两鬓已有银色的发丝，便轻轻地说：“我看得出，您经受了不少痛苦，但是您仍然没有失去那永不熄灭的热情。

还有什么比这更可贵呢？您已经准备了五年，现在决定动笔了，这很好。

但是您怎么写呢？”
……
1．请用扼要的语言简述选段（A）中所提到的主人公“四次死里逃生”的经历。

2．选段（B）中加点的“这条道路”是指什么？联系小说，简要说说最后的结局如何。

3．结合选段，联系这部小说，请谈谈你从保尔的身上看到了哪些闪光的精神。

三、应用
12．2019年的新年伊始，某校九年级（1）班围绕传统文化和传统美德，开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）根据下面的调查表，请你用一句简洁的话表述所读到的信息（不得出现数字）。

（2）活动中有一个“拟对联·谢师恩”的环节，己经有同学拟好了上联，诸你填写出下联。

上联：三尺讲台育桃李下联：。

（3）下面是同学们在活动中的发言片段，请你完成下面的要求。

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；
学生B说；感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；
学生C说：感恩挫折，，。

班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。

”
①根据语境要求，在横线处填写一个恰当的句子。

②画线句子有语病，应该把“”改为“”。

（4）班委会准备邀请曾被市政府授予“感恩孝户”荣评称号的张强师傅来作专题报告，下面是某同学以班委会的名义拟写的邀请函，其中有四处错误，请指出并修改。

邀请函
尊敬的张强叔叔：
您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于9月10日上午来我校报告厅参加“感恩面对面”活动。

请务必准时到达。

2019年元月10日
九（1）班班委会
四、综合性学习与写作
13．阅读下面文字，根据要求作文。

“奋然”：奋发、奋激。

明代归有光曾说：天下之事，因循则无一事可为；奋然为之，亦未必难。

意思是：世上的事情，因循守旧就没有什么事可以做了；大胆努力去做，也未必就困难。

生活里，学习中，事业上，每个人、集体、民族，甚而国家，都会有面临旧习、困境、坎坷、险阻……一座座“高峰”拦路，我们是选择退缩，还是“奋然为之”？请以“奋然”为话题，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

参考答案
一、积累
1、D
【解题分析】试题分析：A.缺宾语中心语，可在句末添加“的豪情”；B.“研究、了解国学文化”语序不当；C.“非常”与“深”词语赘余。

考点：本题考查学生修改病句的能力。

点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。

常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。

这样语感会逐渐增强。

如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。

2、B
【解题分析】
试题分析：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语），然后依据内容之间的关系进行排列句序。

阅读文本材料，根据①和④的句意关系，推断，④必定在①前面，且接连在一起；再从⑤和③的关系看，③必定在⑤前面，因为⑤句前面有“但是”，这个关联词，并且③⑤应该紧连。

据此，符合条件是B。

故此推断答案为B。

3、B
【解题分析】
试题分析：A.惊骇．（hái）－（hài）；B.正确；C.慰藉．（jí）－（jiè）、炽．痛（zhì）－（chì）；D. 绮．丽（yǐ）－（qǐ）。

据此，答案为B。

4、B
【解题分析】
试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。

这里“古村落”与“老房子”照应；“江南”和“杏花春雨”“苏子吟唱”照应；“大漠”和“黄沙白草”照应；“名山”和“佛语梵音”“晨钟暮鼓”照应。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5、（1）忽复乘舟梦日边（2）俄顷风定云墨色（3）千里共婵娟（4）晓雾将歇（5）燕然未勒归无计（6）忽如一夜春风来（7）宫阙万间都做了土（8）青鸟殷勤为探看飞鸟相与还归雁入胡天鸣声上下感时花溅泪恨别鸟惊心
【解题分析】
本题考查了学生古诗文名句默写能力。

平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。

连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。

注意“婵娟、勒、阙、、殷、雁、溅”字的书写。

6、示例1：我选择《朝花夕拾》，从书中内容来看，《琐记》中的鲁迅因为厌恶S城的人“流言家”，害遇见人们的眼睛。

他的离开像是一种逃离或回避。

《藤野先生》中的鲁迅则因为“匿名信”和“幻灯片”事件而决定弃医从文，唤醒麻木的国人。

两处“行走”，前者考虑的是自己的感受，后者则是因为对国家人民的忧虑与期望，从中，我们发现，随着时间的流逝，鲁迅走着走着，渐渐走成了一个充满热情的爱国者形象。

示例2:我选择《简·爱》，卷一片段，简爱离开舅妈家是因为她反感于舅妈与表兄妹们的歧视而做出的本能反抗，但已隐约可见她较强的自尊心。

而卷三片段，因为不愿嫁给“已婚”的罗切斯特而决意离开，则像是一种清晰的人格宣言，宣示了自己对平等和尊严的强烈追求。

从小到大的两次“走”中，我们发现这种对自己尊严于平等的追求越发清晰而强烈，体现了简爱对自己独立生命价值的追求。

【解题分析】
本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。

解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，对于“课标”推荐的中外文学名著，要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。

如《琐记》中衍太太怂恿幼年的鲁迅去做违背道德的事情，教他偷盗、传他流言等，给少时的鲁迅造成看很大的伤害，也遭到鲁迅的反感和不认同。

鲁迅的离开像是一种逃离。

《朝花夕拾·藤野先生》结合鲁迅先生的“弃医从文”及人物的爱国形象表述；《简·爱》可围绕主人公自尊自强、追求自由平等等表述。

答案不唯一。

二、阅读
7、1． A
2．处于高高的庙堂之上,就为他的百姓担忧。

3．在抒写生活态度和政治抱负时的深深忧虑,以此引发更多志同道合者的共鸣。

【解题分析】
1．试题分析：考查对文章内容的理解。

依据“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣”可知，A项的理解是正确的。

B项，范仲淹没有亲自登上岳阳楼。

C项，“迁客骚人”的感情是“因物喜，因己悲”，与作者的情感不一样。

D项，作者是理解古仁人“不以物喜，不以己悲”的。

据此，
答案为A。

2．试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。

解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。

同时，还要注意查看有无特殊句式。

在此题中，要注意“居（居住）、庙堂（朝廷）、忧（担忧）”的意思，必须翻译出来。

3．试题分析：考查对文章内容的理解和对作者情感的把握。

选文第2段以“嗟夫”开启第一问，这是作者在列举了悲喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了古仁人的更高的理想境界——“不以物喜，不以己悲”。

无论是“居庙堂之高”还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改，“进亦忧，退亦忧”。

作者用“然则何时而乐耶?”又提出了疑问，然后假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。

“噫！微斯人，吾谁与归？”一句结语再次发问，引人深思。

语段用了三个疑问句，作者采用层层深入的方法，既抒发了自己的生活态度和政治抱负，又以此引发来劝勉友人。

点明了文章的中心。

据此理解概括作答。

【题目点拨】
在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

参考译文：
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。

洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。

这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。

前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
……
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。

这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。

既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？
8、1．（1）探求；（2）（如果）没有；（3）擅自，自作主张；（4）亏欠。

2．B
3．纯仁曰/报至无及矣/吾当独任其责
4．（1）（他们）不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲。

（2）您的确救活了我们，我们怎么忍心连累您呢？
5．（1）议论（和抒情）、记叙（2）居庙堂之高则忧其民／先天下之忧而忧（先忧后乐）
【解题分析】。