幼儿园气候观测实践活动方案

幼儿园气候观测实践活动方案
一、活动目的与意义
气候是地球上长期的天气变化状况，对人类的生活产生着深远的影响。

通过开展幼儿园气候观测实践活动，旨在培养幼儿对环境的敏感性，提高他们的观察力和记录能力，同时帮助幼儿了解气候对人类生
活的重要性，激发他们保护环境的意识。

二、活动内容
1. 预备工作
在活动正式开始之前，我们需要做以下预备工作：
- 了解气象知识：教师在活动前，对气候变化、天气现象等方面的
知识进行学习，以便更好地引导幼儿进行观测和记录。

- 安排观测地点：选择一个幼儿园内适合观测气候的地点，确保观
测结果的准确性。

- 准备观测器材：准备测温计、湿度计、风向仪等必要的观测器材，并进行检查和校准。

2. 气候观测实践活动
活动具体步骤如下：
- 第一步：引导幼儿观察天空：展示不同的天空图片，引导幼儿观察不同的天空颜色、云的形状、云的运动等，并鼓励他们描述他们观察到的现象。

- 第二步：观测气温：教师向幼儿解释什么是气温，并带领幼儿使用测温计来测量当前的气温。

可以选择每天的固定时间进行观测，记录每天的气温变化情况。

- 第三步：观测湿度：教师向幼儿解释什么是湿度，并使用湿度计来测量当前的湿度。

可以选择每天的固定时间进行观测，记录每天的湿度变化情况。

- 第四步：观测风力和风向：教师向幼儿解释什么是风力和风向，并使用风向仪来观测当前的风向和风力。

可以选择每天的固定时间进行观测，记录每天的风向和风力变化情况。

- 第五步：记录与分析：鼓励幼儿将观测到的数据记录在观测表格中，并引导他们观察和比较不同天气之间的关系，发现规律和趋势。

三、活动评估方式
针对该气候观测实践活动的评估方式如下：
- 组织幼儿进行小组讨论，分享他们在气候观测实践活动中的感受和体会。

- 通过幼儿在观测表格中的记录情况，评估他们对气候观察的准确性和记录的完整性。

- 观察幼儿在活动中对环境和自然的态度和行为变化，评估他们对
环境保护意识的培养程度。

四、注意事项
- 在观测和记录过程中，教师应注重安全意识，确保幼儿的人身安全。

- 教师应引导幼儿正确使用观测仪器，并对仪器进行及时的维护和
校准。

- 活动结束后，教师应当对幼儿的观测和记录结果进行总结和分析，加深他们对气候和天气变化的认识。

- 活动中，教师应以激发幼儿的兴趣和探索欲为目标，避免施加过
多的压力和限制。

通过幼儿园气候观测实践活动的开展，幼儿将能够培养自己的观察
力和记录能力，提高他们对环境变化的敏感性。

同时，他们也能够在
活动中认识到气候对人类生活的重要性，激发他们的环境保护意识。

这些经历和体验将有助于幼儿形成积极的环保意识和健康的生态观念，为他们未来的学习和发展奠定坚实的基础。

（以上为有效字数：713字）。