小学英语教材与绘本整合教学存在的问题及解决策略

小学英语教材与绘本整合教学存在的问题及解决策略【摘要】

本研究旨在探讨小学英语教材与绘本整合教学存在的问题及解决

策略。首先介绍了小学英语教材与绘本整合教学的优势，然后分析了

教材内容差异和教学资源匹配等问题。解决策略包括教材整合设计、

绘本筛选与运用以及教师专业培训。通过这些策略，可以有效解决教

材与绘本整合教学中的问题，提高教学效果。最后强调了小学英语教

材与绘本整合教学的重要性，并展望了未来研究方向。该研究对于推

动小学英语教学的发展具有一定的指导意义。

【关键词】

小学英语教材、绘本、整合教学、问题、解决策略、优势、教材

内容差异、教学资源匹配、教材整合设计、绘本筛选与运用、教师专

业培训、重要性、未来研究方向。

1. 引言

1.1 研究背景

随着小学英语教育的不断深入，越来越多的教育工作者开始关注

小学英语教材与绘本整合教学的问题。教材作为教师教学的核心资源，与绘本作为多媒体资源的结合，对于提升学生的英语学习效果具有重

要意义。在实际教学中，教材与绘本整合教学却存在着一些问题和挑战，如教材内容差异、教学资源匹配不足等。进一步探讨小学英语教

材与绘本整合教学存在的问题，寻求有效的解决策略，对于提升小学英语教学质量、激发学生学习兴趣具有积极意义。本文旨在深入分析小学英语教材与绘本整合教学的现状，探讨问题所在，并提出一些解决策略，旨在推动小学英语教育的不断发展和进步。

1.2 研究目的

研究目的是探讨小学英语教材与绘本整合教学存在的问题，并提出相应的解决策略，以期为教育实践提供有效的指导。具体包括分析教材内容差异和教学资源匹配问题，并探讨如何通过教材整合设计、绘本筛选与运用以及教师专业培训来解决这些问题。通过研究，旨在深入挖掘小学英语教材与绘本整合教学的优势，凝练出可行的解决方案，为教育实践提供可操作性的建议，促进学生在英语学习中的全面发展和提高学习效果。通过本研究的成果，为未来的教学实践和研究方向提供参考依据，促进小学英语教育的不断完善和发展。

2. 正文

2.1 小学英语教材与绘本整合教学的优势

Small stories with colorful illustrations can captivate young learners and make learning more engaging. By integrating English textbooks with picture books, teachers can create a more interactive and comprehensive learning experience for students. Here are some advantages of integrating English textbooks with picture books in primary school classrooms:

2.2 问题一：教材内容差异

教材内容差异是小学英语教材与绘本整合教学中的一个主要问题。小学英语教材通常按照不同年级和教学内容进行编写，而绘本则更加

注重情节性和趣味性。这导致了教材与绘本之间在语言难度、语法结构、词汇选择等方面存在较大差异，给教师在整合教学过程中带来了

挑战。

教材内容差异可能会导致教学内容不连贯。教材中的语言形式和

绘本中的语言形式往往不一致，教师需要花费较多时间去梳理教材和

绘本之间的关系，确保教学内容的连贯性和一致性。

教材内容差异也会给学生学习带来困难。学生在学习过程中可能

会感到困惑，因为教材和绘本中的内容并不完全一致，学习起来会比

较艰难。教材中的一些抽象概念在绘本中可能无法直观呈现，给学生

理解带来困难。

教师在整合小学英语教材与绘本时，需要认识到教材内容差异的

存在，并采取相应的措施解决这一问题。通过调整教学内容的难度和

绘本选择的巧妙搭配，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学

习效果。教师也可以通过精心设计的教学活动和引导，弥补教材内容

差异带来的困难，使整合教学更加顺利有效。

2.3 问题二：教学资源匹配

在整合小学英语教材与绘本教学过程中，一个重要的问题是教学

资源的匹配。教材和绘本往往以不同的方式呈现语言知识和文化背景，

教师需要花费大量的时间和精力来选择和匹配教学资源，以确保教学

内容的连贯性和有效性。教材可能涵盖了大量的语言技能和语法知识，而绘本则更注重语言的情境使用和文化背景的呈现。如何在教学中有

效地结合这两种资源，让学生在乐趣中学习英语成为了教师需要思考

的问题。

教学资源匹配问题的根源在于教材和绘本之间存在的差异性。教

材通常是按照教育部颁发的教学大纲编写的，内容涵盖了学生需要掌

握的语言知识和技能。而绘本则更注重情景故事和图像呈现，让学生

通过图片和文字的结合来理解语言。教师需要在两者之间找到平衡点，既要保证教学内容的完整性，又要保持教学活动的趣味性和有效性。

为解决教学资源匹配问题，教师可以通过对教材和绘本内容进行

深入分析和比较，找出二者之间的联系和差异，挖掘教学资源的潜力，创造出更多的教学活动和教学方式。教师还可以尝试将绘本内容融入

到教材中，设计出更具有趣味性和实用性的教学活动，提高学生的学

习积极性和教学效果。通过合理地匹配教学资源，教师可以实现教学

内容的优化和提高学生的学习兴趣和动力。

2.4 解决策略一：教材整合设计

教材整合设计是解决小学英语教材与绘本整合教学存在问题的重

要策略之一。通过教材整合设计，教师可以将教材内容与绘本内容有

机地结合起来，使学生在阅读绘本的也能够达到教材的学习目标。以

下是一些教材整合设计的具体方法：