11.变废为宝有妙招教学设计(第一课时)

道德与法治四年级上册
11.《变废为宝有妙招》教学设计
第1课时暴增的垃圾
【学情分析】
本节课的学生为小学四年级学生，他们已经初步了解了环境保护的重要性，对垃圾分类也有一定的认识。

但是他们对垃圾暴增的危害性和垃圾回收再利用的意义可能还不够清楚，同时他们的分类能力和分类习惯还需要进一步培养和巩固。

因此，本节课需要通过生动的教学形式和实践活动，引发学生的兴趣，提高他们的参与度和学习效果。

【教学目标】
知识与技能：
1.了解垃圾暴增对环境和人类健康的危害性。

2.掌握常见的垃圾分类方法和原则。

3.理解垃圾回收再利用的意义和重要性。

过程与方法：
1.观察和分析垃圾暴增的现象，培养学生的观察能力和分析问题的能力。

2.合作学习，通过小组讨论和互动，培养学生的合作意识和团队合作能力。

3.实践活动，通过实际操作和亲身体验，提升学生的动手能力和实践能力。

情感态度与价值观：
1.培养学生保护环境的意识和责任感。

2.培养学生正确对待垃圾的态度，形成良好的生活习惯。

3.培养学生珍惜资源、垃圾分类和回收再利用的价值观。

【教学重难点】
教学重点：让学生认识到垃圾暴增的危害性，培养学生正确给垃圾分类的能力；培养学生理解垃圾回收再利用的意义。

教学难点：如何引导学生提出垃圾暴增的解决方法；如何培养学生正确给垃圾分类的习惯。

【教学过程】
1.新课导入
老师：大家好！今天我们要讨论的话题是垃圾暴增对环境和人类健康的危害。

你们知道什么是垃圾暴增吗？它对我们有什么危害？
学生：垃圾暴增是指垃圾数量急剧增加，对环境造成污染，还可能引发疾病传播。

它会导致空气、水源和土壤污染，威胁我们的健康。

老师：很好！你们已经对垃圾暴增的危害有了一定的了解。

2.知识讲解
老师：为了加深对垃圾暴增的理解，我们来看一些图片和实例。

请观察下面的图片，描述一下你们看到了什么。

学生：（观察图片）我看到了街道上满是垃圾，垃圾桶里垃圾堆成了山，还有垃圾被随意扔在公园里。

在这个教学过程中，老师通过展示图片来引导学生对垃圾暴增问题进行观察和描述。

学生描述了街道上满是垃圾、垃圾桶里垃圾堆成山以及垃圾被随意扔在公园里的情况。

进一步展开以下内容：
垃圾暴增的原因：让学生思考和讨论导致垃圾暴增的原因。

可能的原因包括消费习惯的改变、人口增长、缺乏垃圾分类和回收意识、垃圾处理设施不足等。

垃圾暴增的影响：引导学生思考和讨论垃圾暴增对环境和人类健康的影响。

可以提到空气、土壤和水源的污染，生态平衡的破坏，疾病传播的风险等。

解决垃圾暴增问题的方法：介绍一些解决垃圾暴增问题的方法和措施。

可以包括提高垃圾分类和回收意识、建设垃圾处理设施、推行相关政策和法规、倡导可持续消费等。

个人责任和行动：强调每个人对解决垃圾暴增问题的重要性，鼓励学生从自身做起，养成良好的垃圾处理习惯，减少垃圾的产生和随意丢弃。

老师：非常好的描述！这些图片展示了垃圾暴增的情况。

接下来，我将向大家介绍垃圾分类的方法和原则。

垃圾可以分为可回收物、有害垃圾和厨余垃圾等几大类别。

可回收物包括废纸、废塑料、废玻璃等可以再利用的物品；有害垃圾包括废电池、废灯管、废药品等对环境有害的物品；厨余垃圾则主要是食物残渣和植物废料。

老师：垃圾分类的目的是为了方便回收再利用，减少对环境的污染。

大家明白了吗？
3.观察与分析
老师：现在，同学们请分成小组，观察我展示给你们的关于垃圾暴增的图片和现象。

对于这些图片和现象，你们认为导致垃圾暴增的原因是什么？又有哪些可能的解决方法？
学生：（小组讨论）我们觉得垃圾暴增的原因可能是人们对垃圾分类意识不强，乱扔垃圾；垃圾处理设施不完善；过度消费导致废弃物增加。

解决方法可以加强垃圾分类宣传教育，提高人们的环保意识；建设更多的垃圾处理设施；倡导节约消费等。

老师：非常好的分析和解决方法！现在请各小组汇报你们的讨论结果，并展开全班讨论。

4.实践活动
老师：现在，我将给每个小组发放一些垃圾，请你们按照垃圾分类的原则进行分类。

通过实际操作，你们可以巩固垃圾分类的方法和技巧。

学生：（小组成员开始分类垃圾）
老师：同学们，分类好的垃圾可以回收再利用，我们应该如何进行垃圾回收再利用呢？
学生：我们可以将可回收物分别放入相应的回收桶或容器中，比如废纸放入纸类回收桶，废塑料放入塑料回收箱。

有害垃圾则需要特殊处理，可以送到指定的回收中心或投放到专门的有害垃圾桶内。

至于厨余垃圾，我们可以进行垃圾分类投放，然后进行堆肥处理，将其转化为有机肥料。

老师：非常好！你们对垃圾回收再利用的方法了解得很透彻。

5.总结与展示
老师：现在，请每个小组展示他们分类好的垃圾，并解释一下分类的原则。

学生：（小组依次展示垃圾分类成果）我们将可回收物放在一起，有害垃圾分开收集，厨余垃圾也单独处理。

这样可以方便回收和处理，减少对环境的负面影响。

老师：非常好！你们做得很棒。

通过今天的学习，我们进一步了解了垃圾暴
增的危害性，掌握了垃圾分类的方法和原则，并理解了垃圾回收再利用的重要性。

垃圾分类和回收再利用是我们每个人都应该积极参与的环保行动。

【板书设计】
垃圾暴增的危害性
垃圾分类的方法和原则
垃圾回收再利用的意义
【教学反思】
成功之处：
1、本节课运用多媒体网络组织教学，可以较好地实现信息技术与学科的整合。

使用过程中，让学生兴奋起来，变被动学习为主动学习，充分发挥教师的教育引导作用，创造一个可以使学生积极参与的场景。

2、充分发挥课堂教学的优势，交流、讨论，既让学生进行自主独立学习，也为学生提供交流与协作的空间：学生在教师组织和引导下，分组讨论和交流。

3、在学习群体中，思维和智慧可以共享，从而使学生互相促进，共同提高，真正使学生能够自主开展学习，体现了学生学习的主体性。

4、培育学生的创新能力和学习能力，自主构建知识体系。

在这节课里，通过学生探究、课堂分组和全班讨论，充分调动了学生的学习主动性和积极性，课堂气氛活跃。

不足之处：
学生活动的参与率还是较低，只有少数的同学能够积极的参与到师生的互动来，较多的学生缺少师生互动。

教师的指导和讲解太多，学生的自主学习时间还是太少。

观看视频时学生的注意力集中在内容上，对问题的关注不够。

需要教师多多努力改进指导。