2024年德育导师工作总结范例(二篇)

2024年德育导师工作总结范例

尊敬的领导、教职员工：

时光如梭，转眼间我已经担任德育导师工作一年有余了。在这一年里，我深入学校各个年级的班级开展各类德育活动，与学生共同成长，取得了一定的成绩。现将我这一年的工作进行总结如下：

一、理论学习

作为一名德育导师，必须具备扎实的理论基础和丰富的教育经验，为此，我在过去一年中不断学习和提升自己的教育水平。经常参与学校组织的教研活动和师德师风培训，以提高自己的专业素养和德育理念。

在学习方面，我注重理论与实践相结合。通过阅读教育学、心理学等相关的专业书籍，不断更新自己的知识储备，并将其与实际工作相结合，提高自己的教育指导能力。

二、班级管理

班级管理是德育工作的基础，也是工作的重中之重。在过去一年中，我积极参与了多个班级的管理工作，包括了解学生的基本情况、班级管理计划的制定、班级规章制度的建立等。

在班级管理中，我注重与学生建立良好的师生关系，尊重每一个学生，注重培养学生的自主性和责任感。通过课堂教育、班干部培养等方式，提高学生的自律能力和团队合作意识。

三、德育活动

德育活动是培养学生素质的重要途径之一。在过去一年中，我积极组织了多个德育活动，包括主题班会、德育讲座、文明礼仪教育等。

在主题班会方面，我注重选取与学生生活和学习相关的主题，结合学生的实际情况进行讲解和讨论，引导学生正确的价值观念和行为习惯。

在德育讲座方面，我邀请了学校的老师和外部专家，经常来到班级进行讲座，提供社会化的教育资源，丰富学生的知识面，引导学生正确的生活方式。

文明礼仪教育是我着重重点工作之一，通过开展系列活动，如文明礼仪才艺比赛、文明礼仪培训班等，提高学生的文明素质和礼仪意识。

四、个性发展指导

每个学生都是独一无二的个体，有着不同的兴趣爱好和特长。作为德育导师，我注重发掘学生个性的同时，鼓励学生积极参与各类兴趣活动，培养学生的自我认知和自我管理能力。

通过个案分析和问题解决的方式，我指导学生寻找并发挥自己的特长，为学生提供积极向上的引导，培养他们的自信心和积极性。

五、家校合作

德育工作离不开家校合作，家庭是学生德育的重要基础。在过去一年中，我积极与家长沟通交流，与家长共同关心学生的成长。

通过家访、家长会等方式，我与家长建立了良好的互动关系，了解学生的家庭环境和家庭教育情况，在学校与家庭之间搭建起了有效的桥梁。

在与家长的交流中，我不仅传递了学生的表现和问题，也向家长提供了一些德育的指导方法和建议，希望家长和学校一起合作，共同关心学生的发展。

六、自我总结

在过去的一年中，我积极主动地参与工作，不断提高自己的专业能力。学校领导和同事们给予了我很大的帮助和支持，在工作中我也遇到了一些困难和挑战，但通过与同事们的交流和反思，逐渐解决了问题。

在接下来的工作中，我将继续努力，提高自己的专业能力和服务意识，更好地发挥自己的作用，为学校的德育工作做出更大的贡献。

最后，感谢学校给予我的机会和信任，感谢领导和同事们对我的帮助和支持。我将再接再厉，不断追求卓越，为学校的德育事业而努力奋斗！

德育导师：XXX

日期：XXXX年XX月XX日

2024年德育导师工作总结范例（二）

1、关爱学生，提高他对课程的兴趣

传统的方式多为单方面的交代和要求，较少双向的讨论与沟通;老师的忙碌常忽略了对学生的疏导。因此，在学习过程中累积的挫折感，容易造成学生厌倦学习的心理。聊天能有助于了解学生的基本心理需要和兴趣，协助建立互助合作的同侪关系，运用增强原理，协助学生解决问题行为，会让学生主动且乐于学习。平时我总是找机会与

朱可及同学聊天，关注他身体表面的变化，及时赞美他的点滴。这种聊天式谈话，我只想让他觉得我对他的关注，让他产生一种信赖感。

2、建立合谐良好得师生互动关系

合理约束学生，严密而不失严苛，轻松和谐而不散漫，让学生乐于学习。

3、对他们学习上的困难及时帮助。

他们的接受能力较差，上课听不懂，而我在课堂上只能顾及全班，对他的学习我们各科老师只能在课余的时间给他补习，帮助他。比如多给他作业辅导。

4、帮助孩子克服困难，别泼冷水。

不要因为学生表现总是不如人意，就不断责骂他们。每个人都渴望别人的赞美，当然学生也是如此。所以我更多的是发掘学生的优点，多赞美他们。与他一起帮他们补习的时候，常常为了他们做对了一道题而夸他真聪明，这样他们才有了信心去解决学习上的困难。有时，他们的作业完成不了，我请他们到我的办公室补习，刚开始怎么教他们，然后在他们完成后及时表扬他们真聪明，让他们树立起克服困难的信心。

5、帮助学生走上领导岗位，提高学习信心。

利用老师的自身优势，让学生担任小组长，让他们去管理别人，让他们去抽背检查别人的作业，这样一来，学生有了自尊心，从而树立起了学习信心。

通过德育导师制工作的实施，帮助学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，使德育导师真正成为学生的人生导航、学业保证、行为规范和生活领路人。全面了解和掌握学生的基本情况，及时

掌握学生的思想动态，主动与学生交心交友，建立良好的师生关系。帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。激发学生自尊自爱、自信自强和自我管理的能力。